阅读面广泛是好还是坏？

海王猩猩

阅读的目的什么呢，无非是拓展知识面，塑造人格

带月儿

我家的还在阅读中，我现在的要求是每天讲三本书有一本是我选的每天必讲的哪天他能给我讲的时候才换下一本，其它的可以他自己选每天换。现在刚开始他对自己挑的书很有兴致，我每天讲的不太喜欢。虽然还没有到你家的看多后出现那些问题，但是让我兴奋的是偶尔能跳个比较书本化的词出来用的地方也很好。

小小小鲸鱼

题目写的是阅读，其实应该指知识面，通过各种媒介获得的知识面。
            有朋友在我那个看英文小说的帖子里推荐了《先知》这部英文电影（那个帖子里有下载连接），早就下载好了，一直没看，我也事先不知道剧情，今天也不知怎么回事，就给孩子看了这部电影，又是一个关于太阳引起地球末日的科幻片，，，看完后，孩子久久不能平静。。。他说：看了后觉得心很软，就像棉花掉进水里，再捞上来，拧干水，变成干干的。。。。我不理解他的心情，但孩子看了以后很难受。。。也许不应该看。。。推荐给家长看。介绍http://www.eoocool.com/post/411.html。
     为了安慰孩子，给他找了这段说明：http://wenwen.soso.com/z/q141315311.htm?rq=142528163&ri=4&uid=0

Lppbb

原帖由 小小小鲸鱼 于 2009-8-1 10:45 发表
楼有点偏。。。其实是想知道：阅读面广是否有不好的一面，怎么应对？。。。当然我不赞成用自己都不相信的说法去说服孩子。

欢迎已经走过这个阶段的家长，来传经送宝。

回鲸鱼的20楼和23楼：

我孩子没走过这个阶段，一点愚见供参考，给个和2楼一样的“回复奖”就行：

1、天！阅读广泛还有错？正史野史演义戏说杂谈。。。一股脑儿上也不嫌多，往后再涉猎点色情暴力那都是早晚的事。

2、副作用么，也许会有点，但毕竟利大于弊。有些书中的感觉、价值观对孩子可能太超前太深了些，但没办法，谁让你   想早教来着？又想开放搞活、又不想泥沙俱下，邓爷爷也没做到！

先给他都吃进来，泥沙再慢慢沉淀，是必经的过程吧。全靠家长在上游过筛子把泥沙都滤干净，这精力和工作量也只有你   “在家上学”那个版能做到吧，一般家长都累死了。。。。

3、人生么，各种感觉都会尝试一遍的，能有感触说明就懂了些，但认识肯定还是比较“乱”的，但由大乱到大治嘛！
他“乱”了提出问题你才好进一步“治”嘛，否则一直停留在“童话阶段”那还能行？

4、所以要多读，迷惑不解的地方用读更多书的办法去解决，才能缩短“朦胧观念”在脑子中的存续期。

[ 本帖最后由 Lppbb 于 2009-8-3 01:59 编辑 ]

赤道北极

我想应该还是开卷有益吧，随着他反复的阅读他会悟出来的，而我们所能做的就是当有问题时告诉他该怎么做，对这个问题该怎么看，怎么想。

老易

你这个问题一般家长不会有体会，所以可能不知道你说什么。还是我来解答吧。

大脑处理情感与处理认知的脑区不同。普通孩子，这两种能力的发展是同步的，
但有些孩子，认知能力会超前很多。所以有些孩子会在认知能力上很超前，
但是，在情感方面还是孩子，会造成这种错位。

我们看一些少年大学生，在学习方面可以匹敌成年学生，可是，在情感处理方面还是孩子。

我有个观点，人的“心”是慢慢变厚的，中年人对待情感上的困惑要比青春期的孩子强很多，
这不仅仅是因为他们能把问题想明白，也跟他们负责处理情感问题的脑区不那么灵敏（麻木，钝化）有关。

实际上，这跟我们掌中的茧子类似。孩子的心灵还缺乏这种茧子的保护。

当然，对于普通孩子，他的认知能力不发达（傻人有傻福也是有道理的），
可能他看了一些负面的东西，不会把这些东西放入情感区处理，只是看热闹一样过眼烟云了，
但认知能力发达的孩子，心事要更重一些，想得更多一些。

开始的时候我没怎么重视你提出的这个问题，因为觉得你孩子那么小，应该不存在在方面的问题，
可看了你最新的补充，关于那个电影的，我立刻想到了一个11岁天才少年的说的话，

大意是，没人知道他看了一些负面新闻以后那种无法排解的痛苦。

有个心理学家大致就用我上面这段话做了评论。

所以，就你的孩子而言，还是尽量减少这些负面内容的刺激。多选择一些积极的，向上的，
别说孩子，就连我昨天一连看了几条负面新闻后都心神不宁了很长时间。
所以，有选择的阅读是需要的。

另一方面，碰到一些这方面的内容不可避免，你要做好心理疏导工作。

一般高智商儿童比较容易走向孤僻，因为跟同龄人没有共同语言，这方面你也得注意一下。

小小小鲸鱼

原帖由 老易 于 2009-8-3 11:41 发表
你这个问题一般家长不会有体会，所以可能不知道你说什么。还是我来解答吧。

大脑处理情感与处理认知的脑区不同。普通孩子，这两种能力的发展是同步的，
但有些孩子，认知能力会超前很多。所以有些孩子会在认 ...

   老易的这篇文章对我很有启发，从来没想过这样的角度来看孩子，我以为大家都会有这样的问题。
   孩子比较重感情，每天接他的保姆会给他买一支新鲜的甘蔗汁，但他要是看到乞丐，就会要求不喝甘蔗汁，把钱省下来给乞丐。。。看A Dog of Flanders、Bridge to Terabithia会嚎啕大哭。。。曾经也想过尽量给他看积极乐观的材料。。。但是，我们接不接触历史呢，历史就是一个个杀人的故事，当初儿子听文天祥的故事，难过得饭都不吃，大哭，，岳飞的故事，又是大哭，，，我们接不接触科学呢，科学就是人类战胜自然的过程，而自然确是那么神秘和不可测，在自然面前，人类太渺小，每一次看科学的材料，我都心里恐惧，，，，我们接不接触新闻呢，了不了解现实报道呢，而每天的国际新闻，充斥了战争、病毒、地震、海啸、危机，，每天的社会新闻，充满了弱者、病痛、死亡、遇害。。。。。所以，真的不好选择。。。。除非，就看儿童小说，魔幻、虚幻、童话的，没有消极因素。。。。
       但是孩子现在已经喜欢看一些真实的东西，比如历史科学新闻等，，，，，


    建国后编的童话，我从来不给他看，一天保姆（以前做过幼教老师）给他讲《神笔马良》的故事，孩子问我：为什么地主都是坏人？。。。怎么给他说清中国的阶级观念呢？

小小小鲸鱼

原帖由 Lppbb 于 2009-8-3 01:58 发表


回鲸鱼的20楼和23楼：

我孩子没走过这个阶段，一点愚见供参考，给个和2楼一样的“回复奖”就行：

1、天！阅读广泛还有错？正史野史演义戏说杂谈。。。一股脑儿上也不嫌多，往后再涉猎点色情暴力那都是 ...

  我目前基本也这样想，广泛接触再说，但有时还是会担心，信息是否要分级呀，，，，看到孩子难过，我就会担心，如果孩子又开心地笑快乐的玩，我又会放心大胆了。。。。真希望有个经历过了的家长，给个定心丸给我。。。
   有时候想既然是男孩子，将来免不了面对各种现实，，但有时候，，，，有一天，经过火车站附近，沿途的缺胳膊瘸腿的乞丐、花枝招展的小姐、满身香味的美女、眼神诡昵的男人、蓝牌车、拉客仔。。。。

shanlon

真的很佩服, 小小鲸鱼思考的问题我到初中才开始思考...胡思乱考........



新闻就是不平常的事情才能上新闻， 狗咬人不是新闻， 人咬狗才是新闻
真是因为哪些负面的事情很少发生， 一旦发生才会登上报纸

如果有一天，你听到卖报的说: 新闻新闻特大新闻, 深圳昨天没有发生一起抢劫案, 我想那才真是世界末日

推荐你去看看"太空堡垒卡达狄加", 不错的科幻连续剧...
人类怎么办, 没有结论, 只有思考

历史上的英雄并不都是被人害死的, 大部分人都是死于政治斗争,
秦皇汉武, 禹舜尧汤,
而现代社会就更倾向于政治集团之间的斗争,个人的生死反而影响更少,自然被害死得机会就很少了

ciscotang

原帖由 小小小鲸鱼 于 2009-8-3 13:21 发表

   我们接不接触新闻呢，了不了解现实报道呢

呵呵，看到这里，想起从前我的美国老板就说自己很少看新闻，各大媒体整天就是飞机失事、冲突、灾难，看了影响心情。那时不以为然，没想到现在我也不知不觉跟他一样，很少主动看新闻。重大消息通过各种途径早晚能知道，不重大的呢，正好少占我有限的脑容量，免得扰乱我心境。效果嘛，确实内心平和很多呢。

我当然不是主张信息闭塞。不过，适当的时期内，跟现实保持一定的距离也许并不算糟。独立、思考，都需要一个人置身事外，保持平静。对成人如此，对孩子更加如此。我身边一个四岁多的男孩就对国家领导人的名字都耳熟能详了，这样感觉就好吗？