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最近成都的各qq群、报纸都在讨论成都的封杀奥数事件。奥数门
成都市教育局已出台相关政策，彻底封杀“疯狂奥数”。成都商报也在爆炒推风。成都市人民政府副市长傅勇林更明确表示，我市将用一年的时间，分批分类，彻底整治“奥数难题”。据悉，这将是成都历史上“对奥数整治最严厉、最彻底”的一次。
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教师校外兼职教奥数或私办奥数班将被严处甚至开除
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民办学校小升初或初升高的“自主选拔试题”不得有奥数内容
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公办学校以奥赛成绩选拔学生，校长最重可“撤职”
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教师进修校、少年宫等“半官方”培训机构停办奥数班
看到上面这些新闻，心一下子凉半截。打到万恶的奥数在网上已经爆炒了一阵子，在加上报纸这些舆论导向，如果最后是这个结果的话，不得不说是个悲哀。
教育里有个典型的3段式教育法，是什么――为什么――怎么样。这个教育方法被广泛的应用与教育的各个领域。
比如：别人抢你家孩子的玩具，你家孩子就把抢玩具的孩子暴打一顿，这个时候你教育你的孩子：你这个暴力行为是错的，因为。。。。。。这时你完成了教育的前2步，是什么和为什么。下次你家孩子碰上同样的事情，他知道不能大人，但是他可能仍然没有应对办法，他不知道该怎么样，暴力是最直接和他能想到的最有效的办法，虽然他知道是错的。这个时候教育专家告诉我们，要有第3步，在你告诉孩子不能这样不能那样的同时，你可以建议孩子可以怎样，给他几个选择，可以和抢玩具的人讲道理，可以把他推开，可以警告他。。。。。。
回到奥数这个话题，奥数为什么疯狂，因为他目前是小升初进入名校的“敲门砖”。成都市教育局说：公办学校不得进行小升初选拔考试，明令公办学校升学不得看奥数。就象上面说的我们告诉孩子你不能这样，也不能那样。那究竟要怎样呐，教育局没有说。教育局还说：对民办学校，依照《民办教育促进法》进行自主选拔学生，但是试题不得有奥数内容，试题在考试之前，必须交教育主管部门、教育教研部门审核和备案。
那么后果是什么呐？成都商报前阵有追踪报道，说有些奥数班已经换成思维训练了，换汤不换药是一个后果。最糟糕的是，不考奥数了考奥语、奥英。。。。。。。
不知道成都市教育局那个公办学校不得进行小升初选拔考试的这个想法是从哪里来的。教育的最后一个环节，最关键的一个环节是：教育评价。教育评价是教育其它所有环节的风向标和指路牌，教育的所有东西都是为教育评价服务的。小升初居然没有一个完善的教育评价体系，中国的教育真的是让人叹为观止。
而且这个评价体系应该是长期相对稳定的，就如前几年的艺术成风、近几年的奥数热、过几年开始奥英、奥语。君不见，艺术不加分了以后，跟着艺术这个评价体系走了很长一段路的孩子和家长最终被抛弃了。如果奥数真的不考了，跟着奥数走了几年的孩子和家长，也将会被抛弃。不管今后的小升初考什么，我们的教育都有可能抛弃跟在他后面走的孩子，因为没有完善的长期的评价体系。
中国的教育评价历来都是考试，当教育部门打着素质教育的旗号取消小升初选拔考试的时候，用什么来评价小学教育，没有完善的评价，小学教育搞成现在这种乱七八糟的局面是很正常的，他不乱才不正常。
当教育部门仍然没有拟定教育评价的时候，当教育仍然处于乱七八糟的状态的时候，我宁愿小升初用奥数来评价，至少这个评价很明确，比奥语、奥英还靠谱些。而且奥数实行到现在，其利弊已经辩得比较清楚了，那么多混论坛的先辈给我们开辟了很多多正确学习奥数的方法，比搞个新的玩意强。如果教育部门受舆论的导向，然后学校再受教育部门的干涉，评价每年时时都在变，才折腾死你呐。
[ 本帖最后由 梦幻妖精 于 2009-7-30 11:09 编辑 ] | 
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狗仔卡
发表于 2009-7-30 11:01:36
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