识字是如何成为问题的？

阿来

准备把幼儿园的分享阅读和幼儿画报结合起来用，具体的字就不数了，希望他上学以后不要太累就行。

yueshgiong

学习了，谢谢

qiqinn

经过观察，个人认为每个孩子从生下来就是不同的，有的对球感兴趣，有的对车感兴趣，还有的对动物感兴趣，为什么不会有对汉字字型感兴趣的呢？当然也就有了对字型不感兴趣的。所以我的想法就是，给孩子提供各种各样的素材，只要他有兴趣的就让他看，让他听，让他动，喜欢林怡大姐的一些观点，很灵活。

woaiaoao

楼主讲的真好，到心坎里了

fengzhen_lu000

刚开始我有特意教孩子认字,后来是我先没有了兴趣,看了老易这篇文章, 心里的石头落地了. 现在就随意教, 小孩天天都吃零食,吃前教他看看包装袋上的字, 多少认识一些. 孩子3岁了, 比较爱听故事, 有时我就把故事的内容画图画出来, 在配上字, 有意识的教一下,

芊芊公主

写得不错。
孩子4岁半了，跟孩子做过识字游戏、玩过卡片，看过软件、动画片等，目前还没看到进入到识字敏感期，不过已经开始注意同音字了，有时会问“怎么有两个某字呀”。
对拼音却很敏感，一到四声都能拼读出来，声母、韵母一般不会拼错了。

snowman0322

我自己也坚持认字，一定要音，形，意结合。太多超前的字即使孩子机械记忆了还是很容易忘记的。到底早期认字有没有必要？孩子的敏感期到底什么时候到？我自己是这么认为的：
1、我读了rainboW的日记，忽然想到，会不会因为个体差异，每个孩子敏感期不一样呢？或者敏感期也需要培养呢？教育的本身就是干预的行为，如果只是等孩子敏感期的话，会不会其实已经错过敏感期了呢？呵呵，希望老易和各位家长给予指点。老易提出5岁左右是敏感期，后来的一位家长又说6-10岁才是敏感期。这些是用什么理论支撑的呢？
2、早期认字到底有没有必要？我自己感觉最主要的是你有没有和阅读相结合。好妈妈胜过好老师里面的园园没有经过早期认字，但是她的阅读能力却是很强。父母是孩子最好的医生里，马医生的孩子早期认字，自主学习能力很强。大家可以不可以引申下，早期认字如果能培养好的阅读习惯和自学能力，就是有益的。亲子阅读是非常重要，但是孩子的自主学习同样重要，如果早期认字能够和自主学习扯上点关系，早期认字谁说又不可呢？只是这个桥梁到底如何能够建立起来呢？
3、早期识字是用来阅读大量的经典的，这个是我个人的观点，学校的课文或许重要，但是比较太教条。也不能用孩子在功课上的好坏来衡量早期认字是否成功。只要孩子喜欢阅读，有探索精神，喜欢科学，即使不识字又有何妨？

白薇

我个人认为，识字还是不要太早
就让孩子充分发挥想象呗！
早早被框定了，反而不好。

yayafamily2008

老易的文章真的是经典啊！

zty1122bb

不用刻意学字词，满大街都是字随便指指认认完全够了。再说输在起跑线上有什么不好，慢慢的被其他同学赶上来并超过才恐怖呢。孩子上小学有压力很正常，苦日子长着呢。