我跟女儿共成长-2001-10-25 快乐女孩

ya0903

“关上门后，孩子掉着眼泪，蹲在凛冽的寒风中捡飘洒四处的东西
还试图进来，又被我推出去了”
这话看得我都想掉泪了，小蜜蜂你，你，有点残忍哦。只不过因为孩子没力反抗或是不知反抗，而且又不会生我们的气，我们就可以这么做吗？理解你，但还是不要有下次吧。
孩子有时候比我们大人密切宽容，比我们大人懂事。

blaze

期末了，老师管的紧，孩子压力大，家长也容易受影响，

我想这就是妈妈容易换期末综合症的原因吧！

我感觉蜜蜂妈和我有带你像，总是觉得为什么总是自己忙。老公就可以什么都不干。

最后就会怒向横生。我现在也在考虑如何调整心态不和老公攀比呢！

勤劳小蜜蜂

看到大家的留言，我再一次深刻的反思了自己
以前有这种类似的无法控制的情形
不好意思在论坛里剖析自己
这次说开了，反而觉得自己更轻松一些了
谢谢大家的开导，
以后尽量避免这种疯狂的局面

勤劳小蜜蜂

紧张的考试结束了，
体会到几点：
一、孩子的学习，错题没有及时跟进，导致一错再错，以后加强错题本的记录及巩固
二、仔细认真的习惯很重要，据说语文，数学都不难，那么最终成绩取决于仔细程度
三、多看书和语文成绩提高的关系还没搞清
四、据说高年级语文有课外阅读内容：没太搞懂，好像是那种知识拓展题目
     可我们目前看的以国外小说居多（中文译本），是否调整方向，多看针对性书籍
五、良好习惯的坚持：每天口算扑克，阅读练习等内容

勤劳小蜜蜂

Hello！ I am Anna！ I am 7 years old. I come frome Hedong Shiyan primery school. I am in grade 2.
Today I want to tell you a story.  Green eggs and ham written by Dr Seuss..
Green eggs and ham is a very dilicsious dish.
Sam begs me to try it.   But  I don’t  want  to taste it.
Then Sam trying to persuade me to eat.
What will happen next？Hope you enjoy it!

Sam：I am Sam. Sam I am.
    B: That Sam-I-am! That Sam-I-am! I do not like that Sam-I-am!
Sam: Do you like green eggs and ham?
   B:I do not like them,Sam-I-am.   I do not like green eggs and ham.
Sam:Would you like them here or there?
   B:I would not like them here or there.   I would not like anywhere.
      I do not like green eggs and ham. I do not like them,Sam-I-am.
Sam:Would you like them in a house? Would you like them with a mouse?
       Would you like them in a box?   Would you like them with a fox?
   B: Not in a box.Not with a fox.   Not in a house.Not with a mouse.
       I would not eat them here or there. I would not eat them anywhere.
       I would not eat green eggs and ham. I do not like them,Sam-I-am.
Sam: You do not like them.So you say.Try them!Try them!And you may. Try them and you may,I say.
   B:Sam! If you will let me be,I will try them.You will see.  Say! I like green eggs and ham! I do! I like them, Sam-I-am.
       So I will eat them in a box.And I will eat them with a fox.  And I will eat them in a house.
       And I will eat them with a mouse.  And I will eat them here and there.
  Say! I will eat them ANYWHERE!  I do so like green eggs and ham!Thank you! Thank you! Sam-I-am!.

改编后给孩子参加比赛的内容，下午去比赛呢，祝孩子发挥好！

勤劳小蜜蜂

选自chenximother 的帖子：
当《心平气和的一年级》、《给我一个班，我就心满意足了》、《请跟我来》、《书声朗朗的三年级》等这些书，在网上一度“火”成最畅销的教育类图书时，“看云”这个网名也成为网上家喻户晓的名字——她就是合肥市第６２中学小学部的一位小学语文特级教师------薛瑞萍。一个普通的女性，一个爱读书的女教师，一个爱家的女人。下面我把薛老师的一些教育观点介绍给大家，或许对您会有所帮助。

▲一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。

▲让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。

▲ 养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。

▲孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。

▲同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。

▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

▲同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。

▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。

▲作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。

▲如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？

▲儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。

▲其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。

▲所谓智力，就是阅读能力。

▲ 一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。

▲学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。

▲作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。

▲家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。

▲对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。

▲“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说看云带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班，我非常赞同。

▲“三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”

▲21封信，又是21篇教育智慧的宣言书。《呼唤》：如果你不能在书桌前坐半个小时，又怎能教育你的孩子从早到晚坚持五六个小时的学习呢？《定能生慧》：尽可能柔和地说话，培养孩子的静气是家校双方共同的责任；《课外阅读开始啦》：如果有一天，孩子不用提醒，自己能在课外阅读的海洋里远航了——那才是我们的目的所在；《必经之路》：其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读；《听听，花开的声音》：好孩子是夸出来的，只要他在努力，你就该欢天喜地；《水涨船高的三个层次》：所谓智力，就是阅读能力。《不要性急》：当你觉得你的付出没有充分回报的时候，要这样想，如果我不做孩子的潜能就得不到发掘。然后心平气和——做该做的事。……

▲孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。

▲同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。

▲站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将有多么不同。

▲不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。

▲一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。

    “ 大量地、高品位地读；自由地、诚实地抒写；勇敢地、大胆地思考——这，就是我磕磕碰碰一路走来的、越来越坚定的语文学习之道”。  这也是书的作者薛瑞萍的一句话。

勤劳小蜜蜂

今天比赛效果很好，很满意
孩子自己说：别的孩子讲时，老师都在彼此说话，不怎么听
到自己时，老师睁大了眼睛！
而别的小朋友还不停的说话，她一直没说话

比较累了，晚上做了一会罗萨塔，这会看avatar呢

关于这次比赛，有些感触
等孩子时，一个4-5年级的女孩在边上背自己的节目
就那么几句：我想谈谈我的英语老师，我很爱英语老师，她教我们读书，她的名字叫。。
真晕呀，估计家长不懂英语，老师就给写了这么几句
这也就让我明白了孩子所说的比赛时，评委老师不停说话，也不怎么听的原因

这次比赛，由于时间和期末考试有些接近，一直没有怎么复习
前一阵刚拿到手苏斯的书时，疯狂的听了一段这个故事
后来一忙，基本忘了再听了
孩子就凭着以前的印象
这2天，又是周五中午才和孩子商定最终前面介绍的那几句
孩子时间很仓促，周五晚上又去唱歌，周六上午冬令营
那天孩子说了一句话：我最近一直没事的时候，就自己想一想，念叨念叨这个故事
一下觉得孩子真的大了

blaze说的如果给小蜜蜂比较低的要求，孩子反而会有大的惊喜回报
看来真是这样的，
语文数学的学习，家长和老师给的压力很大，孩子没了主动学习的兴趣，
如果真像这次这样放手了，孩子反而会自己对自己负责了

勤劳小蜜蜂

昨天去冬令营，老师没让穿外套，怕丢，
寒风凛冽里走路进公园里去，
到楼里参加体验营活动
结果晚上打乒乓球时，就头晕不舒服了
回到家，马上吃了玩热汤面，上床睡觉，闷了一头汗
今天好了！真是太高兴了！躲过一劫呀！

冬令营教做面食，做了小刺猬，小包子什么的，挺有趣，还叫着要为大家做宵夜呢

这两天得空的时候，没事就看书，已经看了几本呢

作业学习还没正式开始，每天有空就学一阵罗萨塔，仅此而已，先放松放松吧

千里马妈妈

最近的生活很是丰富呢！祝贺比赛顺利，一定能有好成绩的！
我们这几天没敢过分放松，一是本周六要比赛，二是准备去北京过年。这几天已经把寒假作业完成了，同时进行了一些竞赛的准备。过年再放松吧。

勤劳小蜜蜂

寒假正式开始了，前几天上学校冬令营，也不所正式放假吧
今天跟孩子谈好了，英语会增加内容，初步同意了

基本计划：
每天罗萨塔石碑，3个学习小环节
阅读：初步定为1本或半本 Gigglers，很有趣的桥梁书
单词：每天学会拼写5个单词，计划按sight word 顺序来，基本都是熟词，把拼写过关
练习册：我已经给她各种类型练习册打印了很多，每天根据难度选择几张
写作文：这是她自己拟定的，能否推进很难说 ，但是准备了writing 类的work sheet，打算让她过渡
            其实心里觉得书写还不用这么提前
听力：没想好具体措施，因为罗萨塔的练习里有听力部分，打算继续睡前或其余时间多听听吧，最近听力好久没听了，都是考试惹得祸

今天
罗萨塔石碑， 完成
阅读：1本 Gigglers
单词：晚上
练习册：打印的phonics 的，刚才看有错误，晚上纠正