洋洋读经

洋洋宝贝

今天下午我早早的下班去接洋洋中，因为洋洋在幼儿园里住了两天。说实话，我有点想他了。在幼儿园住这两天，我怕弟子规复习会终断，特意告诉老师让他要晚读时读两次弟子规。老师的话，小朋友一般都听的。
    去接洋洋看见他和平时一样，很高兴的样子我放心了。柴老师告诉我，他昨天晚上做梦都在背弟子规，呵呵。晚上上了围棋课回家都八点半了，在路上就和他说好了，回家先读一次弟子规，他同意。回家后吃了一点水果，我们开始读，今天给他录的像，他读的还不错，家里太热了，他不停的用手擦汗。一共用了10分钟，读完后高兴的去告他奶奶，呵呵。然后我们下楼玩去了，家里太热。晚上10点半才回到家，我说洋洋今天咱们开新课吧，我们一起跟着MP3读，是儿童跟读的，他很喜欢，我偷偷的放了三次，他都跟着读了，今天实在太晚了，不能再读了。快11：00点了我们上床睡觉，我打开CD机听着十四行诗睡着了。

洋洋宝贝

这几天有点忙一直没有来
    洋洋开始读千字文了，一天250个字，一天读3-5遍，读了五天了，现在他能自己指的读下来，不需要我提示，感觉他学了论语后，这些东西对他而言很简单。虽然大部分字他不认识，但他很快就能背下来，打算先读一个星期，下星期再读下面的250个字。学习千字文主要是让他认字，他的认字量还是不大，我想可能还是读经的时间还少的原因。我让他用彩笔把书上他认识的字都划下来，他很高兴，每天读完后，都要看看有没有新认识的字。昨天晚上没有好好读，我罚他多读了两次，他大哭，我没有妥协，最近他乖乖的又读了两遍，而且读的非常好，我发现他有时候就是在考验我，如果这次我让他了，下次他就会更过分。
    弟子规现在读的还算流利，指的读有三处会读错，看来还要继续读。弟子规指的读读的好，如果背他会动来动去，所以效果也不好。所以以后还是让他指读，这样好点。

洋洋宝贝

2009年7月10日  星期五
   千字文前250个字五遍，用时10分钟，读的非常熟了，明天打算读后面的。洋洋读千字文自己在房间里读，我出来干其它的，他自己一个人读的很好，也都能指在字上。
   睡前读的弟子规，我说读二遍，但他很不情愿，我动员了半天，差不多有半个多小时，他才慢腾腾的坐在椅子上，开始读，积极性不高，不好好指，我就和他一起读，读的读的，他自己指的读来了，后面读的还不错，就是有三个地方，老是读错音，看来还得读。
    最近我发现一般我说读千字文，他就很快就过来读，要是说读弟子规，他就不太愿意了，我想可能是他认为千字文字数少，他读起来没有压力，看来以后要改变读经的主案了，可以字少些，但量可以大些，实际上下来，量都差不多，但效果却不一样。

洋洋宝贝

2009年7月12日   星期天
    这两天休息，弟子规读了四遍。千字文开始后面的250个字，不太熟读了差不多十遍。复习前250个字一遍。

洋洋宝贝

2009年7月13日 星期一
     洋洋放学后我带他到附近的一个广场吃了小吃，这里办啤酒节，很热闹。我一般不喜欢带他去热闹的地方，今天让他也感受一下。他很少在这种场合吃东西，非常高兴，一边吃，一边跟着音乐摆，呵呵。   
    回家后，洋洋又看到小朋友，他要求玩一会，我说那玩一会回家读书，他很爽快的答应了。玩到了快九点了，我说太晚了，回家吧，他还不想会，和我说再玩一会。他又玩了一会，我们回家。回家后洗脸，洗脚，又吃了点东西。我说开始读书吧，他刚才还很高兴的样子，一下子变的很累，说，我想睡了，然后睡在床上。这孩子一说读书就这样。我让他坐到椅子上去，他装出很累的样子，说自己累的不行了，我说你刚才玩的时候怎么不说累，一读书就累，他不听，还是慢慢的不读。我们就样僵持着，我有点生气了，他开始读，声音一长一短，反正是不好好的读。我很生气，我合上书，说不读了。他也生气了，拿着书用力拍桌子，我大声的制止他。我说不读就上床去睡觉。他看见我生气了，自己脱了衣服，放在那。
     然后我很严厉的对他讲，如果不想读书以后就不要去幼儿园了，我还和他讲，我答应他的事都可以做到，为什么他自己说的话，就不算数呢。说了很长时间，我很生气的说，但没有骂他，最后我让他自己选择，想做个说话算数的人，还是做个说话不算数的人。最近他选择继续读完。读的还可以，但他就是想睡了，眼睛都睁不开了，最后还是读完。千字文250个字，弟子规一遍。读完了，快11点了，他躺那一会就睡着了。看来是真累了。

毛毛2006

原帖由 洋洋宝贝 于 2009-7-15 16:37 发表
天看到一位家长的帖子，让我很受益，让我反思。
在读经[包括指读]具体操作上，应把握的心态：只关注，不关心——不关心，不是不关心！不着急，不是不着急！要外其身而身存，‘无所驻而生其心'!关心是指焦虑的心 ...

说的太好了

洋洋宝贝

是呀，说的是很对，但家长真正做起来真是很难的。
       2009年7月15日  星期三
       洋洋昨晚没有回来，他要求住幼儿园。今天我准时去接他，老师告诉我，洋洋在幼儿园里很自觉的读了几遍千字文。孩子们都这样，听老师的，不听家长的。
       洋洋回家后，在楼下一直玩，我也没有注意时间，玩到很晚，一家一看，哇，快十点了。赶快洗脸，读书。洋洋还是老样子，一听读书，马上说我想睡觉了，我态度很坚定，不读书，不能睡觉。最后他还是乖乖坐在座位上读。我说读五遍，他和我讨价还价，非要读四遍，我说只要好好读，四遍也可以。他开始读，指的还不错，可读一会就不认真，得提醒。没办法。千字文读了四遍，读完后，我说弟子规还没有复习呢，二遍，一看时间太晚了，决定读一遍，还有一遍明天起床后读。他不想指读，要求背。我不喜欢他背，他背经时，喜欢一直动来动去的，我觉得这样影响思维。可他喜欢。弟子规复习很长时间了，但还是不能全部背下来，前几天有三处老是读错，这两天好不容易改过来了，这不，这两天又有新的地方有问题。那个亲有疾，药先尝，他老是背成，亲有疑，后面也跟着错。 那个心有疑 ，读成心有疾。还有虽有急，他读成虽有疑。这些地方，指的读一般读不错，今天一背，问题全出来了。看来，弟子规还得加强复习。

穿袜子的狐狸

楼主：您好！我女儿开始读经时已经2岁8个月了，开始得较晚，但读经进行的还算顺利，不到2个月老子已经拿下了，论语也已经开始到第三篇，现在正进行指读，指读有一个星期了，状态越来越好，这出乎我的意料之外。而且现在主动背诵的情况越来越多（老子81章，她除了有4章不愿意背外，其他的77章她都有背过，但不是按顺序背的。因为老子的这些章节前后有些句子是一样的，女儿在指读的时候读到相同的部分，她就停下来，把有和这章句子一样的另外一章背出来，我也就是用这种方法引诱她背诵老子的。现在我终于对她掌握的情况有点底了。但对于指读我很困惑，也因为这个困惑，指读操作起来出现了问题，想听听楼主的意见。
（1）我一直不知道指读的目的是什么，只是在看了一些帖子说读经一定要指读我才跟着这样做了。指读是为了识字？是为了培养耐性？专注力？还是什么别的原因？如果是为了识字，我女儿在没有读经前就已经有2000多字的识字量了，经典里的字十之八九她是认得的。虽然只还不足以让她随心所欲的阅读，但识字已经不是目标了。
（2）对于指读的方法，我也不知如何掌握。我不知道你是如何让你孩子指读的，是一个字一个字指着念，还是一句一句，一行一行滑着指读呢？我女儿不愿意一个字一个字指着念，总是一句一句，一行一行滑着指快速的念，要不就是目测（眼睛追随着文字嘴巴念），手连指都不指；我让她一个字一个字指着念，她就哭，好不容易连哄带骗字字指读了，她就慢慢点，一个字一个字往外蹦，本来4--5分钟可以读完的10章，要花上成倍的时间才完成，我听得都失去了耐心，但又不能发火，这还不是我要求她这样做的。说句实在话，我还是喜欢她原来的读法，快速的滑指读。不知可不可以？
（3）还有一个和上次一样的关于指读100遍的问题。现在（我本人）以一周一篇的速度背下论语，昨天晚上关灯躺下之后，女儿竟然连着背诵论语学而第一和为政第二，期间有些要提醒，但我觉得已经很难得了，毕竟这两篇用时也就半个来月。她如今很喜欢指读论语，她每读一遍，我就给她在书上贴一颗星星（不知这样奖励法好不好，我的一个朋友不赞成我用这种方法，她认为这样会造成你只要不给她这奖励，她就不读了，会这样么？），这样下来，我数了数星星，论语第一，第二篇分别读了15遍。如果可以这样，她这两篇很快就读够100遍了，这算不算王才贵教授说的100遍呢？

洋洋宝贝

回复穿袜子的狐狸，你的孩子才2岁8个月真棒呀，能读的这么好，还认识这么多的字，比洋洋强多了。关于你的问题，因为我也是一位普通的家长，所以我在这里说一下我的看法，希望对你有帮助！
（1）我一直不知道指读的目的是什么，只是在看了一些帖子说读经一定要指读我才跟着这样做了。指读是为了识字？是为了培养耐性？专注力？还是什么别的原因？如果是为了识字，我女儿在没有读经前就已经有2000多字的识字量了，经典里的字十之八九她是认得的。虽然只还不足以让她随心所欲的阅读，但识字已经不是目标
      指读的目的主要是培养孩子的专注力，心眼口全部要到。孩子在指的时候，他就会更专注一些，不容易分神，如果不指，他可能是在背，而不是在读。而且容易分神，我的儿子也不喜欢指读，他更喜欢背，或是不看书，但这样，我发现他容易走神，我感觉学多少，背多少还是次要的，关键是培训孩子的专注力，有了好的专注力，学习就自然会快，效果也会很好。我们的孩子还要还小，从小就要求他指读，他会慢慢习惯，如果现在不要求他指，他会习惯不指读，那以后如果再要求，孩子会很不习惯，会感到很痛苦。所以我觉得这种指读习惯在孩子越小时要求效果越好。
（2）对于指读的方法，我也不知如何掌握。我不知道你是如何让你孩子指读的，是一个字一个字指着念，还是一句一句，一行一行滑着指读呢？我女儿不愿意一个字一个字指着念，总是一句一句，一行一行滑着指快速的念，要不就是目测（眼睛追随着文字嘴巴念），手连指都不指；我让她一个字一个字指着念，她就哭，好不容易连哄带骗字字指读了，她就慢慢点，一个字一个字往外蹦，本来4--5分钟可以读完的10章，要花上成倍的时间才完成，我听得都失去了耐心，但又不能发火，这还不是我要求她这样做的。说句实在话，我还是喜欢她原来的读法，快速的滑指读。不知可不可以？
我觉得是可以的。指读一个字一个字的指，对于识字不多的孩子很有帮助，但对于识字很多的孩子可以划指，但要慢一些，最好的一个字一个字的指，如果不行，划指也是可以的，孩子读的快了，不如果做到一个字一个字的指。读的时间长了，孩子会很烦。家长也会烦。  还有读经不能太快了，我也喜欢孩子读的快点，不过有次听幼儿园的孩子说，读的太快，对孩子的记忆不太好，应该慢点大声读，才好。  

3）还有一个和上次一样的关于指读100遍的问题。现在（我本人）以一周一篇的速度背下论语，昨天晚上关灯躺下之后，女儿竟然连着背诵论语学而第一和为政第二，期间有些要提醒，但我觉得已经很难得了，毕竟这两篇用时也就半个来月。她如今很喜欢指读论语，她每读一遍，我就给她在书上贴一颗星星（不知这样奖励法好不好，我的一个朋友不赞成我用这种方法，她认为这样会造成你只要不给她这奖励，她就不读了，会这样么？），这样下来，我数了数星星，论语第一，第二篇分别读了15遍。如果可以这样，她这两篇很快就读够100遍了，这算不算王才贵教授说的100遍呢？
你说到读过一次给一个星星，我觉得很好，孩子还小，可以通过一些方法让他喜欢，主动的读经。等他慢慢喜欢上了，或是大一点了，这个方法可能就不好用了。我是各种方法换的用，可孩子现在还是不太喜欢。王教授说的方法是可以变通，只要大量的读，老实的就可以，达到100遍一般孩子就会记得很好。可以往下学。以后再复习。网上有位老师说，如果能读够300遍孩子记的会很牢。不过一人一个说法，我觉得学够一百遍还是有必要的。
    可以看出你的孩子很聪明，应该50遍就能背下来了，不过多读能让孩子记得更牢固些。孩子还小，时间还很多，一定要把论语记得牢牢的，这样学习其它的经典就会很容易。

洋洋宝贝

09年7月18日
      暑假第一天，学而第一五遍，弟子规二遍，千字文250个字五遍