回老易的“婴儿的主要学习方式是内隐学习”

shsma

　自从回了老易的帖子后，我就很少来“鼠目寸光”了。因为我相信蔡笑晚先生的那句话，教育不存在“兼听则明”的情形，适合自己孩子的就是最好的。

　可是，我不是个好妈妈，在育儿这件事情上，我是一个新手，我需要大量的前人的经验供我参考，“时不我待！”。虽然从怀孕后，我每天都在学习，在考虑如何教育自己的孩子，但到目前为止，我对自己是很不满意的。

　我的不满意归根结底有如下几点：

　1、我对孩子的教育不够系统化。虽然我做了很多，听音乐（莫扎特，肖邦，维瓦尔第，越听越聪明，英文童谣，妙事多，唐诗、数学加减乘除等），爬行，平衡锻炼，感官训练，大量的户外活动，从宝宝出生一直实施到现在的抚触、百科闪卡等等。但是，我无法每个项目每天持续，总是有顾此失彼的现象，尤其是百科。整理和打印资料确实耗费相当多的时间（还好我是全职妈妈，还有保姆和我的母亲帮助我带宝宝、），这些资料的归类也是一个问题，要把学习过的，学习过几遍的，不同类的资料整理出来，似乎需要单独一个人手。老易说，百科无用，完全可以不给他看。理智上我接受，可又舍不得..宝宝爱看。图和字合起来，他每天看100页一点问题也没有。如果资料够有趣，在这个基础上加一倍也没问题！至于点卡...我也不太相信他现在就能看懂乘除法，但实践的结果是，宝宝对只闪1-100的数字很厌烦，这些数字用加减乘除的方式闪他就看！宝宝现在有完全的人身自由。不喜欢的东西可以用眼神飘走表示，或者自己爬走。...所以，这些东西我就当是他生活的点缀给他好了...

　2、我和孩子的游戏还是不够“有教育意义”。这样说，老易也许要嘲笑我，也许我是中毒了，可是，说真的，有些孩子半岁多了还不会“藏猫猫”，我觉得这也是问题，我的孩子半岁了，按说该会拿两块积木敲打了（就智力发育早些的孩子而言），按说能换手拿物了，由于我训练得少，这些他目前还不会。这些“游戏”是关键性的吗？应该是类似于“教育”的游戏吧？要不，为什么儿保医生，丹佛智力测验表上这些都是测试内容呢？在这方面我是不是应该“教条点”？

　3、同上，我应该经常抱着宝宝“照镜子”吗？这些被多数人提示的游戏对婴儿的教育真的是非常有效的吧？可是，这些带着“想法”的游戏和宝宝玩起来总是不够自然，宝宝是敏感的，玩这些他很少大笑，而今天，我就说了个“鸡屁股”、“鸡脑袋”他就笑得前仰后合的。宝宝和姥姥玩得特别好，姥姥总能让他大笑。如果把那些“有目的性的”游戏玩得能让宝宝大笑就更好了。

　4、孩子成材的秘密到底是什么？“儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做马牛。”这种说法太消极了。我相信父母的作用。我的周围就有活生生的例子，我希望摸索出成功的父母教育孩子的诀窍。我只能把非智力因素归结为情商。但情商，就我目前的经验而言，受遗传和环境的影响似乎比智商更大。在这方面，可以借鉴的经验真是很少，即便有一些，也只能“高山仰止”。不想止也难，作为母亲，自己作为“一个社会人”所能给予他的太有限了。

　5、太爱孩子的妈妈是不是也不是一个好妈妈？孩子的一颦一笑都那么可爱，忍不住就想溺爱他...很容易就溺爱了，而我的这个孩子天生敏感，爱撒娇，胆小，娇气...孩子是个好孩子，但做妈妈的非常贪心，试图让自己的孩子更趋完美....

说了这些，我似乎跑题了...今天又来鼠目是想翻翻老易的帖子。“发现式学习”才是正道，我对孩子的未来有自己的理想...看老易的帖子总能给我启发。我太需要方法上的指导了。...这才读到老易的新帖，仅以此贴表示对老易的感谢。希望你多写一些文章对我们这些平常的妈妈进行指导，请相信这是意义重大的事。

谢谢。

lingling0921

楼主太辛苦,,,,
关注教育不是坏事,但是从楼主的文章里反映出了楼主焦虑的心态,,,
孩子的姥姥为什么能让孩子大笑,因为没有杂念,玩就是开心地玩,
楼主我很理解你,总是希望孩子别浪费时间,最好是把玩当成学,学当成玩,
但是对婴儿来说,最纯粹的玩大概就是最好的学习，关注玩一定能发现新的东西，而不是关注学，，，
我想老易内隐式学习就是不要为了学而学，在玩中孩子一样可以学习，
希望楼主妈妈放松心态，因为你的孩子已经很棒了。

老易

其实从你说的第一条，第二条就可以看出。你花了更多时间在无意义的整理闪卡等方面，而忽视了更重要的与孩子的交流，游戏等。这就是我以前写的防止“形式主义”想说的问题。大家以为闪卡才是教育，实际上，对孩子微笑，进行情感交流，说话，沟通都是在进行教育。而这种教育只是不是我们成人理解的教育。但对于孩子来说，他的学习方式就是情感，动作，语言三位一体的。

《育儿百科》、《劳拉育儿经》这些来路比较正的书仔细看看吧。少看一些旁门左道的东西。

我敢说，世界上所有的诺贝尔获得者、所有总统、所有伟大艺术家都没有搞过这种闪卡的玩意。
你如果不给孩子闪卡，又有什么不放心、不坦然的呢？

whyouth

唉，楼主是一个典型的“焦虑型”妈妈，虽很用功，但远远没悟到早教的实质。走太远了，要猛醒

jiangying

累，太累，身累心更累

hubaichun

精米饭吃多了不好
适当尝尝杂粮

对孩子要抓大放小
宏观方向把稳
几大块注意好了就行

没目的不行，目的性太强也很可怕
孩子被束缚太过会产生负面作用

wrj777

对于杜曼，我赞成用于身体运动方面，至于知识性的，那不是人人都做得好的，这需要大量时间及孩子的配合，而且这么少的孩子不应该将主要精力放在知识教育上，正如老易所说，应该用在交流沟通、行为规范、性格导引上。

玩中学其实就是蒙氏教育，或称自然教育法，如果宝宝不喜欢闪卡，那就用自然教育法代替，在生活中教育。

是否溺爱孩子在于看你是否包办了孩子多少他力所能及的事情，爱是天性，不应该藏匿。

夏伊

注重早教的父母们，在孩子还小的时候，大多都是把孩子当做神童培养的，等到大了，也就好了。

hq1966

　　晕
　　请小易来指导杜曼　
　　
　　最好不要用育儿书去套孩子
　　要根据孩子成长写自己的育儿书

神武鹰扬

好像有点偏执狂的感觉。不过，也许你是对的，或许真能成材。