笑妈育儿日记，摘自笑妈育儿博客http://luckycat01.blog.163.com/

富润屋德润身

2011.5.14 周六 "helen is a boss" "up to helen"
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  最近PAT有两句话，使用频率特别高， "helen is a boss"（笑笑是老板） "up to helen"（一切由笑笑决定）。
  每当我询问PAT，诸如“我们应该离开了吗？”“我们上哪玩？”“你愿意.....吗？”他总是回答上面的那两句。他说得是如此的情真意切，我没有任何理由怀疑他的诚意，同时他的言行处处体现着这两句。他总是说“你问笑笑吧”“笑笑的决定就是我的决定”“我想，笑笑会做出最好的决定”“如果笑笑愿意的话，我当然没问题”“你问过笑笑了吗？她是否也有同样的想法”“还是让笑笑替我挑吧，我想她会知道我想要什么”“我更愿意听听笑笑的想法”等等。对于笑笑的童言无忌，笑妈略带尴尬地对PAT说“sorry，helen只是个孩子，有时她并不知道她在说什么，这并不是她的本意”，而PAT总是微笑着回答“我认为笑笑可以问我任何问题，可以对我说任何她想说的话”“我想我愿意和 helen一起讨论这个话题，这会是一个很有趣的话题”
  在我的意识里，两个中国大人带着一个孩子，如果要商量什么事，基本不会考虑孩子的意见，许多事基本是由大人来决定的。虽然我自认为笑笑生活在一个较为民主的家庭，但我想，笑笑听到的最多的话应该是“笑笑，你应该做....”“笑笑，你不能做....”。
  有个小细节足以让笑妈感动。今天笑笑拥抱PAT时，被他的钥匙给硌了一下，硬硬的钥匙戳疼了笑笑吧。PAT发现后，除了说sorry外，每次笑笑拥抱他时，他总是先处理好自己的钥匙，然后再让笑笑投入他温暖的怀抱！
  每当我们三人走在大街上，总能迎来路人异样的眼光。在他们眼里，笑笑和PAT相互时时刻刻流露出对对方的喜爱。是的，大街上有老外并不稀奇，但一老一少，一中一外，如此淘气，如此亲热，却是不多见的。笑笑遇上PAT后，英语进步很快，举手投足之间也有了PAT影子，而PAT，中文水平提高之快速着实令笑妈惊讶。同时，他身上有许多优秀的品质值得笑妈学习。
  PAT令笑笑着迷，同时也令笑妈反思。

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2011.5.14 周六 讲英语还是拼英语
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  今天溜冰时间相对较短，因此聊天的时间和话题就相对多了些。不知是笑妈最近忙没空学习英语，还是因为笑妈的英语水平遇到了瓶颈，或者是因为笑妈之前高估了自己的英语水平，总之，今天笑妈大受挫折。
  笑妈遗憾地发现，尽管当笑妈说话时PAT总是凑上前来仔细地倾听，但老外却听不懂笑妈的英语。同时，笑妈听到熟悉的英语单词却怎么也想不出它们的中文意思，不得已求助于笑笑。笑妈还纳闷呢“我没说什么特别复杂的英语单词和句子呀，为什么PAT就听不懂？”这种情况下还怎么交流呀！笑妈使出了杀手锏——对那些感觉到PAT听不懂的单词，笑妈直接一个个字母地拼出来，这下PAT总算能明白笑妈的意思了。笑妈不知道应该是对自己能记住英语单词的拼写而感到高兴还是为自己过于差劲的语音感到悲哀。每当笑妈拼出一个单词，PAT就教笑妈正确的发音。我知道，在我的耳朵里，我的发音与他的发音差别不是太大，但是在老外的耳里，这简直就是天壤之别。怪不得他听不懂我的发音。被我逼急了，PAT居然来了这么一句“你能不能让helen告诉我？”。笑妈那个伤心呀，心想自己的英语算是白学了。PAT一定看出了笑妈的沮丧之情，他笑着告诉我：“其实你的英语进步很大，你只需要象helen那样多加练习就行了。另外，可能我年纪大了，耳朵不好使了”。PAT的安慰使我的心情更糟。这几乎毁了我之前建立起来的所有学英语的信心和勇气。如果把PAT的话写下来，或许我能看懂，但面对面的交流，我就如同云里雾里。同样，我可以通过英文电子邮件来表达我的意思，但一开口，就讲了一口外国人听不懂的英语！
  我和笑笑把PAT送到公交车站，路上，PAT学了“绿”这个中文单词。要知道这个发音对老外来说是相当困难的。我和笑笑努力做个好老师，笑笑更是不厌其烦地一遍遍地教着。笑妈想，或许PAT听笑妈的发音，就如同笑妈听PAT冒出中文单词那般累！  
  今天笑妈清醒地认识到，学习之路何其漫长。但是，有了PAT这么一位老师，笑妈愿意做个好学生。
  PAT的中文学习热情着实让笑妈惊讶。我想这就是为什么，他除了英语母语之外还会其他语言的原因吧，他的学习热情激励着我，他是我学习的榜样。

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2011.5.16 周一 最好的老师
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  自从认识PAT以来，笑笑的英语进步相当地明显。想当初，笑笑的英语输入较多，但几乎没有英语输出——当然输入是基础，没有输入哪来输出。笑笑遇见老外，总是主动上前交流，可是话题几乎一成不变，无外乎“你是哪国人？你喜欢什么颜色？你知道哈利波特吗？我叫HELEN，是女孩子，不是男孩子？你长得很帅（漂亮），你比我爸爸（妈妈）高，这是我的妈妈”。而如今，笑笑依然喜欢与老外聊天，话题却比以前广多了。除了相互介绍外，笑笑和老外能通过提问来了解对方，并通过提问来引申出更多的话题。
  其实PAT并没有主动地教笑笑英语，对于笑笑错误，PAT有时通过提问回答的方式来纠正笑笑，有时通过正确的复述来帮助笑笑。笑笑的词汇量有限，但她总能利用这些有限的词汇来尽可能准确地表达自己的意思。PAT呢，理解了笑笑的意思后，再用正确的单词来表达，这样通过交流笑笑就学到了好多新的单词。比如，她不会说“外国人”，于是笑笑便用“象你（PAT）一样的人，有的是美国人，有的是澳大利亚人，有的是英国人”。笑妈在一旁听着，感觉他们俩在用英语作双解！
  笑笑目前没有在英语培训班学习，每当她通过电脑学英语时，笑妈或笑爸总是陪在一旁，因此，笑妈笑爸知道笑笑目前已经掌握的英语词汇量。但是自从认识PAT后，笑爸笑妈觉得笑笑的词汇量在快速提高，可是笑爸笑妈想不出她是哪里学来的这些单词。唯一的途径只有PAT，通过与PAT的聊天来提高词汇量。
  PAT几乎不会中文，笑笑只能用英文与之交流，这有助于笑笑形成英语思维。不知道因为PAT而激发了笑笑更多的学习热情，还是因为这种学习热情使得笑笑与PAT之间更为亲密。
  笑妈的进步也很明显。首先，笑妈敢于用英语交流，展现在PAT面前的，再也不是那个一开口就紧张脸红、不知所措、不知所云的笑妈了。遇上不明白的单词，笑妈也能大胆地提出让PAT复述或者改用其他的单词来表达，再也不是那个羞于说“对不起，你能再说一遍吗”的笑妈了。相信PAT一定感觉到了笑妈的放松，有时他会利用笑妈的口误和差劲的发音开些善意的玩笑。其次，PAT和笑笑激发了笑妈的学习热情。虽然笑妈的进步远不如笑笑，但起码，笑妈在进步，哪怕这是很小的进步。再则，PAT教过的单词，比单纯地背单词更容易记住。虽然当时笑妈没有机会用纸笔记下这些单词，但再次看到它们时，笑妈的脑海里能立即产生回忆并记住它们。如今，PAT与笑妈交流的语速已经比刚开始快多了，笑妈呢，聊天时，不再纠结于听不懂的单词，而是选择“滤过”，继续认真听PAT接下来的话，并试图通过上下文来猜测所“放过”单词的中文意思。这样，即使前面卡了壳，也不至于因为过于专注而影响了整段对话所要表达的意思。这是笑妈最近在学英语方面的最大改变！
  因此，PAT是我们最好的老师。

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2011.5.17 周二 《皮皮鲁总动员》
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  笑爸买回了一套《皮皮鲁总动员》，全套共54本，每本大约200页左右。自从买回这套书以后，它们就成为了笑笑幼儿园的课间读物。用巢老师的话说，笑笑利用一切可能的时间来看书，真是个小“才女”。以前，笑笑总是叮嘱笑婆：“你一定要第一个到幼儿园来接我呀”，现在有了书，笑笑说：“有时候你来晚了也没关系，反正我在看书”。
  刚开始，这套书是笑笑的幼儿园读物，她回家后看其他的书（包括英语书，反正我们家最多的就是书），她以两天一天速度来阅读。可能笑笑觉得这套书太吸引人了，于是回到家也捧着皮皮鲁，这样，看书的速度就变为一天一本——笑妈觉得这种速度太快了，担心她的阅读质量。只要一有时间，她就捧着书，认真阅读，不管我们在说什么，她都不理不睬，所有的注意力都集中在书上。上周六笑妈和笑笑在红梅公园，笑妈说：“笑笑呀，你能不能安静地坐会儿，别再调皮了好嘛”。哪知笑笑回了这么一句：“谁让你不给我带本书的呀，你知道，一有书我就立即能定下心来。”在溜冰场，这套书也成了笑笑与六六之间有趣的话题之一。
  加上英语阅读和英语音频，笑笑真是个在书堆里长大的孩子！

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2011.5.18 周三 稚语心声《单数国历险记》之十一
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  趁着还有两个小时的时间，单数国的战士们赶紧到了有金银珠宝的卧室里，用一块很大的布把牛牛和马美给包了起来，还用绳子捆住，放进背包里。接着他们用油漆把衣服涂成白色，并在上面画了一个红色的“+”，他们假冒医生，把牛牛和马美救走了。他们把口令票全拿走了。
  他们来到了第五个城门前，一个新来的将军出现在了城门口。将军说：“站住，你们有口令票吗？”战士们赶紧拿出了口令票递了过去，并且模仿负数国国王的口气说：“知道我是谁吗，我是你们的国王，我现在背着背包准备到外面游玩，你们赶紧闪开，否则就杀了你们。”将军说：“你的背包看起来很重，我来帮你背吧。”单数国的战士一听吓坏了，连声说“不用了不用了，我自己可以背，你把城门打开就行了。”将军一打开城门，单数国的战士们就赶紧离开了。
  就这样，他们连续又过了四道关。但是这时天已经大亮了，负数国的将军发现了他们，大叫“那些是单数国的战士们，他们想救走他们的国王和王后，冲呀，杀呀。”负数的战士虽然打仗比较勇敢，但却没有单数国的战士们那样灵活，单数国的战士一下子就跑了。
  但是单数国的战士们在回家的路上又遇到了麻烦。
  想知道他们遇上什么了吗？请看下集。

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2011.5.19 周四 稚语心声《单数国历险记》之十二
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  他们在路上遇到了一群强盗，单数国战士们仔细一看，那些强盗是负数国的强盗。因为负数国国王曾经跟强盗们的头儿面对面地展开战斗，负数国国王赢了，从此强盗再也不敢来欺负负数国的人民了。单数国的一个战士说：“我是负数国的国王，看你们谁敢上来？你们要是敢碰我们一根毫毛，我就把你们统统杀了。”强盗头儿一听，害怕极了，赶紧退缩了。可是他转念一想，他手里下有那么多的强盗，怎么还害怕呢？他一挥手，又有十群强盗赶来了。他对强盗说：“兄弟们冲呀，你们快去把那些人给干掉！”单数国的女领导说：“我们也客气啦，兄弟们，冲呀！”，哈，哈，哈，两军打在了一起。可是情况不妙，强盗太多了，单数国的战士打不过他们。女领导说：“我们赶紧退兵吧，我们打不过他们了”。单数国的战士们听了，赶紧散开，接着往前走，总算到了单数国宫殿前。
  他们推开门，进入国王和王后的卧室，把国王和王后放在了木板床上睡觉。接着他们回到自己的房间，各自躺在自己的铁皮床上睡觉。可是牛牛和马美刚一躺下，就觉得很硌。他们就醒来了。他们一看，气坏了，他们为什么这么穷呢？只有木板床，士兵们只能睡铁皮床，看来这样是不行的。于是第二天早晨他们把宫殿拆了，把宫殿里豪华的东西全给卖了，可是他们只有10袋钱，怎么办呢？还是马美聪明，他们需要一个屋子。于是他们给每个人造了一个木屋子。他们给木屋涂上漂亮的颜色，接着又做了床椅子桌子，但是那些东西全是木头做的。他们又去采了许多蔬菜水果，给单数国的士兵们，放在冰箱里。他们又从小溪里打了几盆水回来，也统统发给士兵们。接着他们也给自已采了一些。
  想知道后面又发生什么吗？请看下集。

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2011.5.20 周五 杂记
多云 22℃-36℃

  今天笑笑终于又看完了《降世神通》，这是笑笑第四次或第五次观看此动画片。不同的是，以前笑笑看的是英文对白中文字幕的版本，而此次却是全英文对白无任何字幕的绝对原版。笑妈基本是云里雾里，如果不是前期早已了解了剧情，根本看不懂这种纯英文版的动画片。笑妈不能确定笑笑究竟看懂了多少，但看她津津有味的神情，就知道这部动画片对笑笑的吸引力相当大。
  全家边吃饭边聊天，笑笑对此满腹牢骚，原因是，我们用方言聊天，而笑笑有时听不懂常州方言。她提出严重抗议，坚决捍卫她的“听话”权利。无奈我们聊着聊着不知不觉又使用了方言，笑笑的小脸呀，拉得老长老长，哈哈，行，行，up to Helen。
  笑笑幼儿园拍毕业照，小家伙兴奋不已，向笑妈描述她穿上“哈利波特巫师长袍”的激动心情。毕业礼服看起来真的跟哈利波特的穿着很象吗？等拿到了照片，笑妈得仔细瞧瞧。看把笑笑激动得，跟什么似的。

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2011.5.21 周六 博物馆&红梅公园
阴 15℃-25℃

  难得的凉爽天气，能不带笑笑出门吗？
  与KELIN一家约好，上午一起去常州博物馆，十点，不见不散。当然，笑笑和笑妈得在约定的时间和地点与PAT会合并同行——要知道笑妈的英语太差，实在没办法讲清下公交车后怎么才能到达目的地。可能由于双方都没有迟到的习惯吧，我们都在约定时间提前赶到了。笑笑一见到他，立即扑上前给了一个大大的拥抱。而PAT呢，首先整理好他的钥匙，以免再硌着笑笑，然后再张开双臂迎接她。笑妈把这一切都看在眼里，心里涌出莫名的感动。
  KELIN的爸爸英语特棒，能做到无障碍交流，他呢负责全程陪同PAT。我和KELIN的妈妈就负责照看孩子们，笑笑，KELIN加上KELIN的表妹。孩子们对历史不感兴趣，除了三楼的少儿博物馆外，三个孩子唯一的事就是疯和闹。因为有KELIN的爸爸在场，笑妈产生了强烈的依赖性，凡事都指望由他来翻译，因此，从见到KELIN爸爸到吃完午饭大约一点半左右与他分手的这一段时间里，笑妈几乎没有跟PAT说上一句完整的句子！回想起来，这种学习态度真是不可取！笑妈真的应该向笑笑学习呀！
  吃完饭，我们一行五人——PAT，我，笑笑，KELIN，KELIN的妈妈打车到了溜冰场场。PAT因为比较胖所以坐在了副驾驶的位置，其余的两大两小坐在后排。一上车，PAT就习惯性地系好了安全带。说实在的，笑妈可从来没有这个习惯。
  今天六六和六妈因为临时有事没来溜冰，PAT问起这事，说他很想六六，希望下次在冰场能见到六六和六妈。笑妈听了打趣地说：“看来你挺喜欢女孩，我想你喜欢你的女儿胜于喜欢你的儿子。”他笑了说“两个孩子我同样地喜欢。我想，笑笑是我最喜欢的中国小女孩，她是那么漂亮聪明和善良”。
  在冰场上，笑笑和PAT两个旁若无人地相互打闹，你追我赶。见PAT不注意自己了，笑笑还故意去招惹PAT，惹到PAT跟孩子似的与笑笑“打成一片”为止。这个孩子！居然有人问我：“那个小男孩是你的儿子吗？为什英语这么好呀？”小男孩？千万不能以“发”取人呀！
  笑笑说累了，PAT“听话”地离开了冰场，“UP TO HELEN”，的确，笑妈听PAT的，PAT听笑笑的，所以笑笑是我们三人中的“领导”，PAT乖乖地听从笑笑的指挥。笑笑说想上红梅公园，PAT呢，也只有紧跟的份。想着，今天大家都玩累了，笑笑和PAT都需要休息。于是笑妈便让笑笑坐在了彩绘摊前认真地创作，自己呢，与PAT坐在公园长椅上聊天。虽然笑妈很想珍惜这难得的聊天机会，可是语言障碍是无法逾越的，所以最好的办法是笑妈陪笑笑彩绘而PAT在公园信步而逛。
  显然，PAT的心情特别好。他把笑笑架在肩上，做着类似花样滑冰中的托举动作。笑笑被举高被倒立被旋转，兴奋地不停地尖叫，引来路人惊讶的目光。

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2011.5.22 周日  杂记
阴有小雨 14℃-23℃

  《降世神通》算是告一段落了，接下来，应该是《小乌龟学美语》了。虽然《小乌龟学美语》笑笑已经看了许多遍，但随着她英语水平的提高，每次看《小乌龟》都会有新的收获和提高。
  不知道是因为笑妈事先看过了《小乌龟学美语》，还是因为笑妈的英语水平的确有提高，总之《小乌龟学美语》对笑妈来说，似乎比之前简单多了。
  笑笑学英语基本以美音为主，PAT呢，是正宗的美国人，在发音上，他们两更容易沟通与协调。而笑妈呢，在学校里学的是英音，再加上被荒废了近20年，所以说起沟通还是电子邮件更方便些。
  与笑笑商量后，今年暑假，除了继续上硬笔书法课之外，还想增加一个“陶艺”。相信笑笑一定会喜欢陶艺。

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2011.5.23 周一  《小乌龟学美语》
雨 13℃-19℃

  好久好久没有下雨了，天空中终于又飘落了雨滴。“久旱逢甘雨”，随之而来的，还有大风和大幅度的降温。今天最高气温才19度，与前阵子动辄35度36度的气温相比，简直相差一个季节！
  最近笑妈送笑笑上幼儿园的时间提前了近十分钟，因此，与按时在校门口“上岗”的帅哥外教时间上错开了，笑妈无意中提了一句“好久没见你们的帅迈可了，怪想他的”。今天笑笑把笑妈的意思转达给了外教，哈哈，看来笑妈以后可不敢在笑笑面前“乱说”了。
  《小乌龟学美语》按计划学习着，其实所谓的学习，不过是坚持观看动画片而已。笑妈和笑爸实在是当不了笑笑的英语老师，还是以她自学为主吧。《小乌龟学美语》每一集的时间不长，故事情节生动有趣，当然，笑笑的动画时间，也是笑妈的英语学习时间。对笑妈而言，《小乌龟学美语》所教的，不仅是纯正的美语，更主要的，还有小乌龟富兰克林的父母处理问题的方式与方法，少了几分说教，多了几分引导，少了几分训斥，多了几分尊重与理解，我想，这值得每一位中国家长认真学习与思考。