笑妈育儿日记，摘自笑妈育儿博客http://luckycat01.blog.163.com/

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跟坛子里优秀的妈妈比，我还差得远呢

mtryshy

笑妈好谦虚，我觉得学多少东西是其次，关键是学习习惯的培养和思维的训练。笑妈给笑笑的锻炼寓教于乐很有意思呢！

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出差了，昨晚刚回来。其实我当初也是学习了别的妈妈们的优秀经验，这也是我开博的初衷，希望彼此能多多交流

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2009.10.18  周日 笑妈回家了
    今天晚上6点半左右，我回到了家，正好赶上吃晚饭。因为事先打了电话回家，听到门铃，笑笑就知道是我，尖叫着“是妈妈，是妈妈回来了”，抢着要给我开门。见我提个大行李包，二话不说，先接过我的行李放下，然后又给我拿来了拖鞋，趁我弯腰换鞋之际见缝插针地搂住我的脖子拼命地亲。我边吃饭边和他们说重庆的趣事，说到那里的东西又麻又辣，平时很少吃辣的我，上火，嘴边都起泡了。听到这里，笑笑的面部表情立即有了变化。本来开开心心地，突然眉头一皱眼里立即有了泪花，哽咽着说“妈妈，你疼不疼呀，你的嘴会好起来吗？”。我急忙安慰“妈妈没事，明天就好了”。劝了好久，她才止住了“眼睛出汗”。这孩子，感情特别丰富。平时我哪里不舒服，根本就不能告诉她，否则我没事，她倒哭得泪人似的：“妈妈，你怎么***痛呀，你会不会好起来呀，你会出血吗？你为什么会痛呀”，反过来要我安慰她呢。
    平时我在家几乎不尝辣，出差前老担心自己吃不饱，带了许多饼干，实在不行，还打算吃方便面。这回去了重庆回来，居然发现自己在这方面大有潜力可挖，看来真是“不试不知道不能，世界真奇妙”呀。
    出差的几天里，我每天早晚各打一个电话回家，向笑笑“早请示晚汇报”。笑笑呢，接了电话（我家的电话一般都是笑笑接的）跟我聊了之后，再把话筒递给笑爸和笑婆，凡是当时在家的人，都得跟我说上几句，所以每次电话时间都较长。
    笑笑跟了笑婆和笑爸生活的这几天里，非常懂事，笑婆直夸她“这孩子，我真是越带越喜欢呀”。周三和周六照常上瑞思学科英语，周日的外教课暂停。周日笑婆带孩子上公园为幼儿园的演讲“秋天”找素材。笑笑的感冒也好了，说话没鼻音了。因为恢复了电脑学习，笑笑又开始了《三国演义》、ROSETTA和ENGLISH TIME。学习生活井然有序。

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2009.10.19  周一 游戏中的科学:影子的长度
    早晨送笑笑上幼儿园的路上，我教她演讲“秋天”。除了叶子黄了果实熟了之外，我还告诉孩子“秋天来了，我们的影子变长了”。这句话笑笑就不明白了，连声问为什么？虽然我一路上尽可能用口语解释“直射、斜射”，但她还是无法理解。于是我决定晚上回家后做个小实验来表示光与影的关系。
    关上所有的灯，拿根筷子作为物体，手电筒的光作为唯一光源，向孩子展示光与影子的关系。影子的长短和光的照射位置有关，光直射时，影子最短，随着斜射的程度越来越大，影子越来越长。影子的方向总是和光的方向相反的，影子总是在背光的一面。影子的大小变化还与物体和光之间的距离有关。

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2009.10.20  周二 看图讲述：在图书馆里

  临其境 图书馆可真大呀，书架上摆满了书，有大人看的书，还有小朋友看的书。图书馆里还有一张张的桌子和一把把的椅子，许多小朋友坐在椅子上安静地看着书。图书馆里很安静。有一个小朋友趴在地上看书，这样子看书会近视眼的。还有两个小朋友在抢书，这样子可不文明啊！图书馆的门口有两个柜台。一个是“存包处”，如果大人带了皮包，就要放在“存包处”。另一个柜台是借书的地方，只要把书的名字输入电脑就可以把书带回家看了。

  妈妈后记：这是由笑笑口述妈妈记录的幼儿园看图讲述的家庭作业。笑笑说布置作业时老师已经提醒孩子们讲述由哪些方面入手，尽管如此，笑笑的讲述还是比较有条理的，观察较细致，用词较贴切。我想这与她喜欢阅读分不开。

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2009.10.20  周二 公交车游戏时间
  
    昨天做了光与影的游戏，今天早晨在去幼儿园的公交车上，我趁热打铁，游戏继续进行中。以太阳光作为光源，笑笑的小脚作为物体。根据脚与地面的距离变化来感受影子的大小变化，根据影子的方向来判断光源的方位，解释“阴”和“阳”，同时感受“阴”和“阳”的温度变化。被阳光照射的阳面温度较高，而背光的阴面，温度较低。一路上，小家伙的兴致非常高，另一位带着孩子的家长，放弃了座位，两人特意站到笑笑座位的旁边专心听我们的谈话。
    幼儿园的拼音兴趣班，今天的学习内容是“b”。目前为止，声母学了一个，韵母学了六个，笑笑对拼音和英文字母分得非常清楚，从来不混淆，照此情况，看来以后也不会混淆了。书写方面，阿拉伯数字和拼音（英文字母）进步很快，这要得益于暑期在少年宫学了硬笔书法。
    本周起，笑爸与笑笑商量后，制定了孩子早晨起床后到上幼儿园这段时间的作息时间表，并付诸实施。主要让孩子增强时间观念，懂得珍惜时间。

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笑笑高兴地告诉我，昨天的看图讲述她得了个优加星。笑爸立即给她奖励的蘑菇。
    本周五，幼儿园举行万圣节的活动，笑笑尤为期待......
    今天的瑞思课，主要学了“h”的发音以及关于“hippo”的英语故事。故事内容比较简单，选出正确答案，组成一个故事：Hippos are big.Hippos eat plants.Hippos have big teeth.整个故事对笑笑来说没有一个生词，课后与老师交流时，Janet老师说，她还没开始讲解呢，笑笑就能正确地讲述这个故事了，并建议我们让笑笑把这个故事背下来。因为瑞思的学习内容相对简单，所以笑笑在家以遵循既定的英语学习计划为主。瑞思的学习，着重于让孩子创造一个英语环境和提高英语输出能力与机会，至于学习的内容，我和笑爸并不是非常地关心，我们相信笑笑一定会跟上老师的学习进度的。老师也多次提过，笑笑是这个班上年纪最小、英语水平最强的一个。
瑞思的外教课，因为外教出外度假，本周继续停课。
    笑笑有一个月没有玩电脑了，所以最近的ROSETTA 和ENGLISH TIME以复习为主，把以前做过的内容再重新做一遍，不要求进度，只希望她能巩固学过的单词和句型。
    今天的公交车上，除了帮助孩子一起练习本周的演讲《秋天》外，我和笑笑还做了个小游戏。轮流说出红色的物品，当然说过的就不能重复了。答案太丰富了，说都说不完呢，有花、衣服、袜、鞋、太阳、枫叶、汽车、包、砖、金鱼、火烈鸟等等，我们一路上说笑着，不知不觉中就到了幼儿园门口。

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2009.10.22  周四 幼儿园的作业

   升入大班以后，幼儿园的作业比中班多了，笑婆负责每天接孩子时把当天的作业记录在本子上。幼儿园的作业，需要动笔写的不多，主要以阅读、提高孩子的动手能力和想象能力、扩展孩子的知识面为主。昨天幼儿园老师布置了一项作业是“种子的传播”。需要家长上网查找资料后把知识点教给孩子。我们家虽然不上网，但书多呀，笑爸特意找来了相应的书让孩子自己阅读。今天早上的公交车时间，我继续给孩子巩固一下这方面的知识。
  下午回到家，笑笑照例是自己打开MP4听英语，英语，笑婆几乎一个字也听不懂，所以听什么英语内容全在笑笑自己的掌握之中。笑笑会经常充当小老师，教笑婆说英语。今天的幼儿园作业之一是用树叶作画。可能是遗传的关系吧，笑笑没有艺术细胞，这项作业的完成以我为主，笑笑为辅。用树叶画了太阳当头照，一只小蝴蝶围着一棵大树翩翩起舞，除此之外，笑笑还用彩色笔画上了云朵和小鸟。每天晚上的泡脚时间是笑笑的故事时间，孩子自己挑一本书，然后边泡脚边和笑爸一起阅读。入睡前照例读会儿英语。笑笑的一天快乐而又充实。

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2009.10.23  周五 笑妈“发脾气”

  早上，带孩子公交车上幼儿园。一路上，我们两玩了许多小游戏。先复习了周一到周日的英语单词，我说中文笑笑告诉我英文，或者我说英文笑笑告诉我中文。我看笑笑这七个单词掌握得差不多了，就开始了数学游戏。我们轮流数数。二个二个数，我说2笑笑说4，我说6笑笑接8，三个三个数，四个四个数，五个五个数也是如此。一上车我和笑笑就不停地大声说话，引来了较高的回头率。特别是坐在我们前面的老太太，不停地回头微笑着夸笑笑聪明。我看时间尚早，数数后又做起了10以内的加减法。笑笑回答得非常正确，也赢得了更高的关注率，见好多人都投来了赞许的目光，笑笑做题更快更得意了。做到7-2的时候，笑笑回答是4，不知为什么，笑笑回答4的时候嗓门特别大，可能她很自信地认为答案非常正确吧。不料，话音未落，前座的老太太就回头说“小朋友，你回答错了”，其他乘客也投来了善意的微笑。这下笑笑脸上挂不住了，觉得做错了题特别没面子，不理我，一个人在那里生闷气。正巧我们到站了，我带着孩子下了车。我提出让笑笑做老师，我是小朋友，让她来考我。笑笑当然十分开心，我们一路“考来考去”，笑笑的情绪已经很平稳了，似乎忘记了车上的不快。这下，好戏就开始了。我故意回答错误，笑笑指正后，我模仿笑笑刚才的样子使起了性子。板脸撅嘴，不理笑笑“老师”。笑笑明白我“生气”的原因，在旁一个劲的劝我“没关系，人总有做错的时候，你这次错了，下次做对就行了呀。其实你与别的孩子比，已经是很棒很棒的了，再说，你做错了，我才知道你哪些知识没掌握，只要以后我们多练习练习，你就不会再犯错误了。”这些话，差不多全是平时我教育她的。我听了，心里暗自好笑，想着你这孩子还挺明白道理的嘛，怎么事情落到你自己头上就不知道该怎么做了。我不理她，把头一拧，干脆站在人行道上不走了。笑笑在我后面推着我走，嘴里还在继续“教育”我。末了，我说了一句“我就是不开心，以后再也不跟你玩这个游戏了。”这下，小家伙急了，仰头焦急地问“妈妈，你以后真的不跟我玩了？”我看目的达到了，也不再演戏了，问“笑笑，你说刚才妈妈做得对不对”，笑笑摇摇头。我说“那以后妈妈改正错误，继续和你玩游戏，你愿意吗？”“愿意！”“我们俩都改正这个错误，好吗？”“好，我会做个好孩子的！”
    妈妈后记：与别的小朋友相比，笑笑一直很有优势，平时她也听惯了“你真聪明，你太棒了，你这么小就懂得这么多”之类的话，无论在新村里、幼儿园里、瑞思英语课上，她都是比较受关注的一员，甚至在大街上、公交车上，得到的回头率也是很高的，自尊心也特别强。近来，我发现孩子受挫后情绪波动较大，有时甚至发生过对于某方面比她强的孩子，她表现出较强的不满（当然，这事仅仅偶尔发生）。虽然我认为这是孩子成长过程中的必经阶段，虽然笑笑表现得还很不明显，只能算是小插曲，并不是主旋律，虽然这种状况发生后，能在较短时间内得到缓解，但这也给了我一些警示，我应该努力帮助孩子改正缺点，而在此过程中，单纯的说教并不是唯一的办法。在以后的学习生活中，我要尽量让孩子自己内心体会从而主动地积极地来面对。