笑妈育儿日记，摘自笑妈育儿博客http://luckycat01.blog.163.com/

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2013.10.23 周三  杂记
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笑笑已经行动自如了，只是还不能上体育课。别的同学下楼上体育课，她和另外一个同学留在教室，聊聊天看看书，想必一定很爽吧。平时不能穿的牛仔裤（因为要上体育课），现在终于有机会穿了，岂不是件美事？不过对笑笑这样的调皮孩子来说，她更愿意下楼与同学们一起上体育课吧。
《A TO Z》已经听完了，笑笑的新英文音频是《雷梦拉与爸爸》，当然我家有好多关于雷梦拉的音频和书，不知道是不是因为笑妈之前曾看过一本英文版《雷梦拉八岁》，总之，笑妈觉得雷梦拉的音频比《A TO Z》更容易些。
虽然扩牙有些痛，但笑笑仍然坚持每天让笑妈扩那么一丁点儿。用外力使得牙床往外生长，对一个孩子来说，的确不是件容易的事，疼是不可避免的，还附带着诸如吃东西不方便，说话不利索等，不过一口整齐的牙是一辈子的事，现在吃点儿疼，还是值得的。
《The Notebook》笑妈已经读完了，深深为故事情节所感动。因为是第一次读，有好多地方还看不懂，跳过了好多生词，也懒得查字典，学笑笑的样，猜词义，而不是查词义。相信笑妈第二次阅读时，会有更多收获。

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2013.10.24 周四  上学路上……
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    早上一睁眼，笑笑就叹了口气，小小年纪，叹什么气呀。笑笑回答，“可惜，今天没有作文课。”“你喜欢写作文？”“对，妈妈呀，我现在超喜欢写作文。”“太好了，你现在有作文细胞了”“妈妈，告诉你吧，我现在的作文写得可好了”“行，下次作文本发回来时，你拿给妈妈看看，让妈妈也欣赏一下你的作文，好吗”“好”“妈妈可以把你的作文输入电脑，发到网上吗？”小家伙想了想，有些不太情愿地说了声“好”。其实自从笑妈把笑笑口述的作文输入电脑后，她写作文的积极性的确有所提高。是不是那些洋洋洒洒的篇幅给了她自信？
今天笑妈送笑笑上学，两人边走边闲聊。因为离家近，所以其实也没时间多聊，笑笑说英文，笑妈有时接英文，有时接中文，没办法，笑妈水平不到位呀。笑笑的英语课，26个英文字母还没有学完呢，上学路上，笑笑用十个手指“写”出26个字母。比如，拇指和食指指尖相交，表示O，两个食指交叉，表示X，很有意思的游戏，大家也可以回家一试。我们两人讨论着，如何来用手指表示英文字母，比试看谁的主意更好。笑爸送孩子，笑笑可以坐在他的电动车后面，省得走路了——其实顶多十分钟，就走到了。笑妈送孩子呢，我们就边走边聊，还能相互交换小秘密，哈哈哈，各有利弊吧。如果是笑妈和笑笑单独在一起，我们俩英文聊天的概率越来越高，至少她说英文，至于笑妈嘛，能接英文就不会用中文来回答。笑妈承认自己发音不好，语法也不行，但笑笑每天输入那么多英文音频，笑妈的英语，对她的影响，微乎其微吧。

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2013.10.25 周五  “你很烦”
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今天笑妈加入的常州英语Q群中，有人写“you are烦”，于是群里展开了“你很烦”的英语怎么说的大讨论。笑妈记得笑笑也说过，于是回家问她。她说，她在听音频时，听到一句子，根据上下文的意思猜测，应该是“你很烦”的意思，可是笑妈根据她的发音，怎么也查不出那个她认为是“烦”字的拼法。笑妈倒是来劲了，非得查出这个词不可。可是我认识的几个英语特别好的中国人都不在线，于是笑妈又进了另一个英语群，让笑笑语音，把那句句子读出来，然后让老外来把它们拼写出来，哈哈哈，毕竟这是英文，还得由人家老外来评判。
笑笑的脚倒是好得差不多了，可是今天她又不小心撞了一下，把膝盖都撞破了皮，亏得还穿着裤子呢，你说，为什么受伤的总是你呢。你走路就不能好好的？

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2013.10.26 周六 关于英语学习
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   今天上午少年宫的课结束后，想着，反正也没事可干，笑爸笑妈带着笑笑上了一家英语培训班，上不上英语培训班，咱另说，我们只是想通过与老师的交流，得到一些关于笑笑学习英语的启发。毕竟，笑妈笑爸既不是老师，对英语学习也差不是多个门外汉。
笑妈笑爸先简单地介绍了笑笑的英语学习情况和经历，笑笑与中教简单地聊了几句后，老师就发现，至少这孩子不怕说英语，敢说，语速也很快，是地道的美式英语。接着，老师安排笑笑随堂听课，笑妈和笑爸留下来继续聊天。很明显，口语和听力是笑笑的长项，而单词拼写和写作，是她的短板。可是人生的整体发展，最终不是由长板决定的，短板将成为她发展的瓶颈。再说这毕竟是中国，一切以分数论英语，你口语再好听力再好，你考95分的含金量比人家考99的还要高，但分数一刀切，95分永远比99分低。笑笑的英语语感，来自于她大量的听力，但光靠语感是不够的，有时，她自己错了都不知道哪儿错，还很自以为正确呢。她目前的英语起点比同年龄孩子高，但如果我们不注意提升她短板的高度，她与别的孩子之间的差距会越来越小。老师比喻，她的两条腿一长一短，听力和口语长，写作短，如何扬长补短，已经成为当务之急。中国人每天都在说中文，但会说中文和会熟练运用中文来表达是两码事。因此，能与老外交流，与准确地用英文表达和沟通是两回事。能读懂小说的大致内容和明白每个单词在句子中的用法，准确地做完形填空题，又是两码事。无论是适应中国的应试教育，还是更加深入地学习英语，对笑笑而言，都应该提升对她的英文要求，不仅是能与老外聊天，不仅是能看懂小说和原版电影。笑笑一堂英语体验课结束后，老师让她做了一些电脑答题。可能是笑笑第一次接触这种形式的电脑答题（这与她平时玩电脑游戏完全不一样），也可能是笑笑过于大意，一篇短文笑妈才看了刚头的三句，她却说已经读完了，点击鼠标进入下一步。结果根据上文意思选择时，笑笑无法做到全对。按理，这篇短文对她来说并不难，只要认真读了一遍，以她的水平，完全能达到全对。此时，笑妈想到，她读中文时，也是看得飞快，我们两人同时看一页，她的速度明显比笑妈快多了，也不知道她究竟看进去了多少，但是问她一些文中的细节，她大多能回答出来。以这种态度来学习，在低年级时，还不能完全体现弊端，但到了高年级，就立马“打回原形”。学习，不是读小说，它需要一种严谨的态度，不是说，一目十行，了解大致意思就行了。
虽然每个妈妈心里，自己的孩子是最优秀的，但其实每个妈妈也最了解自己的孩子，孩子的优点是什么，短处是什么，也只有自己的父母最清楚。通过这次与老师的交流，笑爸笑妈再次意识到，每个孩子的时间都很宝贵，少走弯路也是提高学习效率的方法之一。笑笑阅读，的确应该从泛读走向精读。既然我们摆脱不了中式教育，既然我们家长必须在夹缝中求生存，那么我们必须努力适应中国的教育，并根据自己孩子特点有所变通。快乐学习，是一种心态，但我们必须认识到，再快乐的学习，也必须付出汗水和努力，否则都将是一纸空谈。

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2013.10.26 周六 快乐的一天
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    今天下午，笑笑的同学小徐来我家玩。徐妈把孩子送到我家门口就直接打道回府了，这下小徐彻底自由了。他居然还随身带了个平板电脑！有了电脑，两个小脑袋当然就凑到了电脑面前。笑妈一看，这上我家，是来玩的还是来打电脑的？笑爸一马当先，与两个孩子一起，下起了飞行棋。笑笑真是铁面无私呀，狠狠地把笑爸“杀”得个落花流水。笑妈在隔壁只听得这一大二小兴奋得什么似的，特别是笑笑，扯了嗓门大叫。笑笑献宝似的把家里的玩具统统拿了出来，男孩子呀就是男孩子，玩喜欢我家的弓箭。两人躲在房里，坐在地上，玩起了磁铁，笑笑说，妈妈你不要偷听我们的谈话，你进房间的时候要记得先敲门呀。哈哈哈，笑妈才懒得听你们聊天呢。笑妈想着，干脆带两个孩子出门吧。小徐同学脾气不错，很有礼貌，两个孩子在外面，一切行动听笑妈指挥，当然，笑笑有了徐同学，就不愿意和笑妈走在一起了，两个孩子边走边聊，笑妈在一旁，跟班。划船，拍照，聊天，游戏，两个孩子倒也开心。晚饭？两个孩子一致同意吃牛排。小徐同学估计是有阵子没吃牛排了，三下五除二地，就把一份牛排给解决了，还一个劲地对笑笑说，你怎么吃得那么慢呀。想当初，笑笑在鱼妈家吃饭，也是这么狼吞虎咽的，敢情平时笑妈笑爸在家亏待了笑笑似的。今天笑妈一看小徐同学，那个吃样，与笑笑如出一辙。看来，孩子和孩子在一起吃饭，就是香。
   洗完澡，笑笑上网，找笑妈的朋友们语音聊天，他们都很喜欢这个爱英语的中国女孩，当然，笑笑英语语音，对方英文文字键盘输入。可是当笑笑发现PAT在线时，就立即甩了其他所有人，一心一意地与PAT聊天。因为她年龄小，话题呢，相当幼稚，PAT倒是满不在乎。自打PAT回美国后，笑笑与他虽然仍然保持着QQ联系（一来，家里没网，二来，笑笑不会拼写，当然也发不了电子邮件），但这频率，明显越来越少。因此，今天笑笑见到PAT格外的开心。
这一天，她的小日子过得多舒服呀。

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2013.10.27 周日 杂记
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上午笑笑少年宫上课，吃完午饭后，笑妈带她上牙医处复诊。医生认为，她的扩牙已经有了明显的效果，但仍然需要克服疼痛，坚持到底，就是胜利！唉，就她那口牙，长期艰巨而且费钱的工程呀。
从牙医处回到家，稍作休息，笑爸带着孩子上超市。笑爸决定，学做煎饼！特意买了个平底锅（虽然这与红太狼手里的武器属于同一品种，但明显，用途不一样），面粉，韭菜，经过了一次失败后，笑爸慢慢地总结出了经验，做出的煎饼呀，是越来越可口了！当然，这也就是今天的晚饭了。最后，笑笑也露了一手，她做的煎饼呀，比笑爸做的还好吃，笑妈三下五除二，就把它全部解决了。等笑笑反应过来，盘里已经空了，小家伙急了：爸爸，妈妈把我做的饼全吃了，什么也没给我留，我自己都没有尝到我做的煎饼！瞧笑妈的这点儿出息吧，似乎除了吃，还是吃，就知道吃。一看笑妈的身材，大家就能看出笑爸的“饲养”成果了。

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2013.10.28 周一 杂记
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今天笑笑已经正常上体育课了。她的脚伤呀，完全好了。
今天的数学测验，全班都考得不理想，当然笑笑也没有考好。吃完晚饭后，笑爸给她复习数学呢。
听了米妈的建议，笑爸给笑笑订了《21世纪英文报》小学生版。给笑笑读了之后，发现对她来说，比较简单，笑爸决定，小学生版的订期结束后，就改订初一版。报纸上有一些时事新闻，也算是给笑笑补了时政课。
笑笑对笑妈每天都给她梳同一种发型表示严重的抗议。哈哈哈，看来爱美是天性呀。
笑妈在啃Nicholas Sparks的第三本英文小说《Dear John》，与笑妈之前看的前两本一样，这仍然是一本爱情小说。等这一本看完了，笑妈是不是应该换换口味了？说实在的，想当初，琼瑶风靡一时，可是笑妈至今只看过一本，爱情小说，向来不是笑妈的口味，如今吸引笑妈眼球的，更多的是英文，而不是爱情——虽然笑妈在看小说时，仍然有相当的生词。但至少笑妈能大致了解故事情节，并且告诉自己，看原版，没有想象的那么难！

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2013.10.29 周二 手机游戏
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今天笑妈给孩子换了发型，这下，她满意了。顶着一头“漂亮”的发型，上学去了。这年头，当妈的可真不容易呀，梳头，居然也是考核指标之一。
笑笑喜欢《植物大战僵尸》，笑妈便下载了手机版。其中还有一项抽奖活动，笑笑每天都很期待她的抽奖。聪明的笑妈，居然想出了“作弊”的办法，让笑笑每天抽奖次数远大于规定的次数，哈哈哈，没办法，谁让笑妈聪明来着！
说到手机游戏，其实笑妈本人并不喜欢玩电脑游戏，有着玩游戏的时间，不如看看书，听听音乐，实在不行，还不如睡觉呢。不过笑妈发现，现在的孩子，聊天的话题之一就是这些电脑游戏，没有玩过电脑游戏的孩子，真是OUT了。而且这些游戏也锻炼了孩子们的反应能力、判断能力和逻辑思维能力。只要掌握好游戏时间，就一切OK了。反正这是笑妈的手机，不是笑笑的手机，主动权掌握在笑妈手里，对吧。因此，笑妈手机中下载的游戏，差不多都是为她准备的。当然笑妈没忘记了虚心向笑笑老师请教，如何通关！没办法，就笑妈那水平，整个儿连菜鸟都及不上呢。

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2013.10.31周四 《猫斗》笑笑原创
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今天的课堂作文是把一篇文言文“翻译”成白话文。原文如下：黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射。不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起，逐之，白猫走入，不敢复出。
笑笑翻译如下：
星期六来了，我和妈妈去乡下玩。到了乡下，我们边走边看着乡下的美景。有时拍拍照，可悠闲了。突然，我在一幢破旧的小房子的屋檐上看见了两只猫。那两只猫，一只是黄猫，一只是白猫。它们正在进行一场非常激烈的战斗。我连忙叫住妈妈，喊：“妈妈快来看呀，快来看呀”。妈妈连忙跑过来看。
听听那两只猫打斗时发出的声音，呼呼的撕咬声，看看它们打斗时的样子，毛一根根立起，尾巴高高竖起，四只眼睛恶狠狠地看着对方。它们打得可真激烈呀，打得不分上下。
感觉过了很久很久，白猫稍稍有些退缩，好象是有一点儿抵抗不住了。黄猫见了，赶快抓紧时机，趁机攻击。白猫为了保命，跑进那幢破旧的小房子。黄猫在后面穷追不舍，可是却没追到。白猫跑进小房子就再不敢出来了。

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2013.11.1周五 快乐的晚餐
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今天晚上笑爸和朋友们一起吃晚饭，笑笑，笑妈和笑婆就上外面解决肚子问题，小家伙依然想吃牛排。行，听你的。
  因为餐厅里有WIFI，笑妈就挂Q。正好RAKKI在，笑笑边吃边和他有一搭没一搭地聊着，还时不时上笑妈的群里吼几下，发一些QQ表情图片。笑妈给孩子看了群聊天记录，看看别的孩子是怎么学习英语的，看看老外们的聊天记录。吃得差不多了，笑笑跑一边玩去了，时儿照照镜子，给自己梳个头，时儿哼着小曲儿，躺在沙发上，要不就是在一边玩气球，或者就是找服务员聊天，反正她不会闲着，总能找到事情干。笑妈和笑婆边吃边聊，笑婆告诉笑妈，家长们在等待放学的时间里，彼此的“八卦”新闻。
回到家，笑爸居然给我们准备了美味的螃蟹。哈哈哈，今天，真是太有吃福了。