大家一起来盖楼——说说你觉得好的入门级资料吧

weiyangge43

原帖由 secretgarden114 于 2009-7-2 12:52 发表
我也来抛一砖头，列一列用过的资源，只列论坛里下载的。
1.美国加州教材，所如发：大家对这套阅读教材有兴趣吗?(当然有兴趣！^o^73楼起增添)http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=126800&highlight=%2B%CB% ...

太需要版主这样的玉贴了～

你列的这四套资源，尤其是前两套资源，都是论坛里的超重量级瑰宝。

我光看那下载贴，就已经感觉目不暇接了，迫切想知道该如何系统使用这些资源。

请问版主：你是把美国加州的教材和SCOTT FORESMAN 打印出来学习的吗？进度如何？除了让孩子听、读之外，还有什么针对这些教材特点的好的学习方法？

weiyangge43

原帖由 secretgarden114 于 2009-7-2 13:10 发表
点击发表之后才看到楼主还写了详细的学习过程，那我也继续凑个热闹，写一点神奇树屋的阅读体会。本来我是想把这套书当做听力教材给孩子用的，但读一次之后就发现生词不少，每一章都有20个左右，而且都是关键词， ...

继续继续，关于阅读前的单词引入部分，因为我女儿还处于刚开始学英语阶段，所以还没怎么用这种方法，但是这种方法实际在外语教学中是用得很多的，而且效果也确实很好。

以我知道的外语院校的教学为例：

我们在一二年级的德语精读课上，由于面对的大多是德语零起点的大学生，在处理新课文之前，老师都会做单词导入的工作。

以前我当学生的时候，电化教学没有今天这么发达，老师们就把课文中的单词用白纸做单词卡，可以用图解释的，就一张纸上写单词，一张纸上是图；没有一对一图示的，老师就用学过的句子来解释生词，意思明白之后，带着学生读两遍单词，然后才开始处理课文。100分钟的课程，至少有20分钟是在做这件事的。而老师的备课文件夹里，永远都是厚厚的一沓沾着粉笔灰的单词条。

现在的电脑已经普及到每个教室了，现在的单词导入已经简单多了，老师都是用PPT事先做好与这课单词有关的课件，基本的形式类似于杜曼的闪卡，一个词，一张图，几句解释，等学生和这些单词混了个眼熟、耳熟之后，随后的精读内容就容易展开了。

还有：如果是处理一个主题的单词，可以找一张与主题相关的图、一首歌，让学生们先看、先听，然后让学生先来罗列他们已经知道的单词，再用PPT做课件在这副图上引入相关的单词，效果也很好。

[ 本帖最后由 weiyangge43 于 2009-7-3 04:57 编辑 ]

weiyangge43

原帖由 xycai 于 2009-7-2 13:53 发表


学完一章大概要花多长时间呀？
这么多的生词量,好多还是偏词,我都看不懂,我都要后缩了.
我们这儿有个培训学校,二个老外(其中一个也精通中文)同堂课用全英文教神奇树屋,一周一次,一次学习一章,带家里的小 ...

同关注，等着取经。

勤劳小蜜蜂

赞一把，现在论坛里的东西是非常的多，但是我觉得，利用的过程，方法也是很重要的，
毕竟选几块大部头的教材，我选用了： suwu提供的两套电子书，big muzzy 系列，raz ，国家地理儿童百科
这数量就很大了，更重要的是使用方法，希望大家多多交流！

溪溪妈妈0726

非常巧，我们今晚睡前就是看的东西初阶之  丑小鸭，溪喜欢看呢~~

weiyangge43

原帖由 溪溪妈妈0726 于 2009-7-3 00:43 发表
非常巧，我们今晚睡前就是看的东西初阶之  丑小鸭，溪喜欢看呢~~

由于孩子们对这些故事的内容早就烂熟于心，他们在看的过程中就会更专心地听英语的表达，听到文中不停重复的句子时，自己就开始张嘴跟读了。看完UGLY DUCKLING的第二天，多多在上学路上，不自觉地突然就学着片中的语调，大声地喊起来：UGLY DUCKLING, UGLY DUCKLING。

请问溪溪妈妈，你们在处理东西初阶时有些什么好的主意和心得？多谢！

[ 本帖最后由 weiyangge43 于 2009-7-3 04:50 编辑 ]

weiyangge43

原帖由 勤劳小蜜蜂 于 2009-7-2 16:26 发表
赞一把，现在论坛里的东西是非常的多，但是我觉得，利用的过程，方法也是很重要的，
毕竟选几块大部头的教材，我选用了： suwu提供的两套电子书，big muzzy 系列，raz ，国家地理儿童百科
这数量就很大了，更 ...

小蜜蜂这几部教材是在同时使用吗？以哪个为主？能以一个资源为例跟大家一起分享你们利用时的心得和经验吗？多谢！

secretgarden114

原帖由 weiyangge43 于 2009-7-2 14:09 发表


太需要版主这样的玉贴了～

你列的这四套资源，尤其是前两套资源，都是论坛里的超重量级瑰宝。

我光看那下载贴，就已经感觉目不暇接了，迫切想知道该如何系统使用这些资源。

请问版主：你是把美国加 ...

回楼主：

前两套资料我打印了，学到哪儿打到哪儿，打印量太惊人了，尤其是加州教材，因为文图比较精美，所以一二年级基本都用彩喷纸打印，为了字儿大一点，每页一张A4纸，打印效果非常好，就是墨水有点儿味道，所以一般打印完了都要挂到袜子架上晾晒几天，这样比较安全。后者文图不太精美，但也打印了，怕伤孩子眼睛，但是读的时候，孩子总喜欢自己在电脑上点击音频，所以这个打印书没太用上。具体的学习过程在这里：http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=107275&extra=&page=16229楼开始陆续有记载。

我也每天到你这里来看看好经验，觉得受益匪浅。

secretgarden114

原帖由 xycai 于 2009-7-2 13:53 发表


学完一章大概要花多长时间呀？
这么多的生词量,好多还是偏词,我都看不懂,我都要后缩了.
我们这儿有个培训学校,二个老外(其中一个也精通中文)同堂课用全英文教神奇树屋,一周一次,一次学习一章,带家里的小 ...

回这位朋友：
我们的进度是这样的，如果孩子写完作业还有时间，就会安排他读两章，和你们的神奇树屋培训班的进度比要快一点，我的要求不高，只要他能听懂，自己会读，单词能顺下来即可，我还是把它当成听力教材用，因为他以前没有专门练过听力，对这方面训练也比较排斥，让他反复读一个故事不太现实。他还上着一个外教班，在那儿老师比较强调字词句的训练，所以这方面我就不再强调。他的精读教材是加州教材，准备在暑假继续，读那些课文的时候能多读几遍。

关于过单词问题我再唠叨几句，楼主说的当年老师给准备单词条的做法其实是最实用的，如果有精力我也准备做得细致一点，只不过可以考虑用英语在线词典生成生词本，生词本的做法我还需要琢磨，目前弄得比较粗糙，而且是用汉语解释的，只能应急，这是考虑到小羽的英文阅读能力来暂时过渡一下，他看英英互译还是费劲一点，所以还需要这个拐棍，以后就不能这样了，还是要用英语解释一下的。神奇树屋我不打算在单词上太费事，单词让他读两遍即过，反正几十本读下来，重复率高的常用词怎么也会熟悉的。但是加州教材作为精读教材就不同了，还是要细致过单词，如果时间允许，可以词语上展开，练习一下造句，单词量上不去也是不行的。总之，我的做法是精读教材细致过单词，听力教材的单词就粗放一点，以吸引孩子的兴趣为主，千万别因为过于强调单词把孩子给吓跑了。

[ 本帖最后由 secretgarden114 于 2009-7-3 05:59 编辑 ]

phoenix

1  下载的资源的名称:个人认为如果经济能力许可，又能买的到的话，还是买书好。机灵狗性价比超级高。
2   资源的下载链接：实体书，没有下载。
3   对资源的个人评价（建议五星制）：* * * * *
4   孩子的英语水平（不用特详细，建议就设幼－小－中－高）：入门级
5  资源是如何用于自己孩子的英语学习的：

        这些资料我是分两种使用的，精度和泛读，精度过的是：机灵狗，现在读国家地理入门级。接着想读的是suwu版版的那两套材料。
        其他的故事性比较强都是泛读的。muzzy这么多网友都说好，我还没看过，那个什么ratdvd我还没打开，下了个软件也没时间捣鼓。 ，suwu版版精制的dvd我没有勇气重新下载了。
      加州的那套教材也很好，可是没有音频，我还没有勇气给孩子学，等到学完这些了，孩子大概能自己看k级的了，就可以自学了。

[ 本帖最后由 phoenix 于 2009-7-3 08:45 编辑 ]