儿子一年级的一个不完全总结

jiangying

洋洋在弹
１．小汤二，才到．．．．．．．．．．曲子名忘了，３／４节奏的那几首，好象是溜冰女孩后面的那首
２．可爱的钢琴名曲（好象是这个名字），弹了几首
３．老师自己编的书（还没出版），小花猫和小耗子就是　这个里面的

petermandy

来学习的，女儿9月上小学

yzsjy2008

哎呀，下了又是要花金币呀

wyxhsf

同问哦，我的孩子马上要上一年级了，担心的很

wyxhsf

儿子也学了一年的钢琴了，这其中的滋味真是难以言表，不知道谁有好的学琴方法呢，说来听听呀

phoenix

看了木兰关于学琴的帖子，说说我自己吧。
    女儿学琴只经历了短暂蜜月期，就和大多数不想弹琴的孩子一样，只能靠妈妈的强制才能弹琴。
    女儿弹琴很慢，不能跟上老师每个星期3-4首曲子的进度，每天半个小时以上的弹琴时间，女儿痛苦，我这个陪练也很痛苦，而且相当的烦躁，脾气当然也就不好了。女儿说一弹琴，我就像个后妈一样。
     最后干脆连琴凳都不上，或者是上了琴凳就流眼泪。当时的心情沮丧极了，觉得既然学了，怎么也不能就这么算了吧。
    只好和老师商量每个星期就弹一首，放慢进度。功课少了，弹琴的时间短了，慢慢的女儿对钢琴也不那么反感了，也能配合着弹钢琴了。
     这样的话，我们晚上只弹10分钟，就有时间看书，作游戏了。
    经此一役，我也是全面的溃败，对钢琴一事再也没有了要求，反而对女儿在弹钢琴时候的错误能够平常心的去面对。多了笑容，少了批评。
    弹钢琴这个事情对我的启发就是，任何事情都不要过分的逼迫孩子，尤其是以家长的身份行行使“强制权力”，如果孩子有兴趣，愿意学，也许你能打出个朗朗（其实我本人也不认为朗朗是打出来的，朗朗原本就是喜欢钢琴的孩子，而且很有天赋）。如果孩子不愿意学，你只能得到我这样的结果，孩子被逼急了，什么都不吝了，就是不学了，那就真的没辙了。
     千万不要把孩子和自己都逼到这样的境地。

楼上的问方法，我把我目前的方法说说吧，不知道能用多久。
      把功课减轻后就要想办法激发她的兴趣了。
      一直以来和女儿一起编的故事就是六只小兔子，这六只小兔子成了女儿的虚礼伙伴，总是带在身边。后来我就说，6只小兔子也长大了，开始学钢琴了。
    女儿累的时候，我就说yy累了，让小兔子弹吧，她就装作是小兔子弹一遍。
    有时候，也说yy弹得真好啊 ，给小兔子们做个示范什么的。这样她的废话就少了。
    当然真正的让女儿爱上弹钢琴，成为真正的兴趣太难了。
    不过自己这么早我就在育儿方面栽了个大跟头对我来说也许事件好事。能够平常心的对待她其他的学习。
    不知道是不是把这个楼歪了。

[ 本帖最后由 phoenix 于 2009-6-21 21:23 编辑 ]

qqyou

不歪不歪，非常好的经验。

实际上上了学的孩子也会是这样，不要以为你给孩子做的题多，他就能学好。

最关键的是有信心，有兴趣

家长们千万不要天天在孩子面前则问他为什么这个不会、为什么那个不会。

孩子不会没关系，你给他讲讲，他可能就会了

所以我前面说最主要的不是治理问题，而是心理问题、习惯问题等等

yzlyl

我也来多看看他人的心得，受益良多

木兰花慢

感觉孩子学得好坏还跟老师有关系。
最近换了个老师。
原来的老师，人很好，但方法有点问题，说话比较唠叨，呵呵，这点有点像我哈，跟我也比较谈得来，但感觉不太会引导孩子，上课只注重曲子能否弹下来，对乐感根本不讲，所以T上课更本体会不到音乐的美，T刚开始上她的课还好些，那时小，还不太明显，到最近几次课T基本处于大脑空白，麻木的状态，本来不难的也弹不好，越是这样，老师越急，说话越厉害，T就越是手忙脚乱。还好，老师怀孕了，在我忍耐范围内，主动提出辞职了 。
新换的老师，是原来老师的朋友同事，这个老师对 弹琴要求的比较全面，对音乐的感觉，甚至手势要求得多些，并且教的时候不断表扬T，越是这样T越是有信心，对新东西接受得越快越好，也越发关注乐感，因而更有成就感。
跟新老师的时间还不长，也许有问题还没有发现，但至少这两次课下来，T自我感觉好了，而且也懂得去体会和欣赏自己手里飘出的东西了。

由此想到T即将走入的小学。
曾经跟老公说，去找找人，看能否把T分到好老师的班里。T爸却认为，还是不要找了，如果人家对好老师的概念跟我们好老师的概念不同，反而适得其反，不如顺其自然。听上去也有道理，看来只能顺其自然，兵来将挡了 。

qbaobao

一年纪的学习以培养习惯为主，基本的如：上课听讲，回家先完成作业，进行简单的阅读，一定要独立学习，不要父母陪读。进一步要求如：做题前要认真读题，完成后如何检查等等。这方面一系列习惯养成后，对今后的学习是有很大帮助的。