中国的神童培养过程

wktam44

河南3岁神童 识字4千当幼儿园老师
________________________________________
【大纪元9月6日讯】河南小女孩申统麾，年仅三岁半便已将《小学生规范字典》上的近4000多个汉字识完，还成为幼儿园里的特聘小老师。不过小女孩在它方面并没有与识字达到相适应的水平，因此在幼儿园教不了，又无进小学就读的情况，不禁令统麾妈妈为她未来的教育问题感到担忧。
幼儿园里的小老师
据大河报报导，今年仅三岁八个月的小统麾是郑州市一家幼儿园的特聘的小老师。一群孩子围坐在的周围，静听着小老师朗读《乌鸦和狐狸》故事，小老师读完课文后向学生提出了问题，是乌鸦聪明还是狐狸聪明呀？而这个"老师"与学生们的年龄一样大。
之所以能成为老师，是因申统麾能识3800多个汉字，无论幼儿园还是小学课文，她都能很流畅地朗读下来。看她这个小精灵认字能力强，该幼儿园便把她请来，当特聘小老师。
小统麾长得一张白白的瓜子脸，大大的眼睛，她不仅会认识字而已，也能说出字的意思来，问她"流"字什么意思时，她说，'流'就是水在走呀，哗哗哗哗……。还用手比划着水流的样子，模样煞是可爱。
胎教催生的「奇才」
回忆起小统麾从胎儿到成长的过程，妈妈周春娥说，她与丈夫结婚时二人都已超过35岁了。当听到优生专家提到「大龄夫妇坚持优生理论，也能生出天才孩子」的说法时，她俩决定争取生个「天才宝宝」。
周春娥怀孕后就每天播放胎教音乐给胎儿听，并且时不时地在自己的肚皮上用手指写字。时间长了，她发现，每当胎儿在肚子里乱踢乱动以显示她的焦糙不安时，她只要放出音乐或用手指在肚皮上写上一两个字，胎儿就安静了起来。
2001年12月31日，小统麾呱呱堕地。孩子到了1岁4个月时，小统麾认识了第一个汉字「福」。之后，周春娥每天都把准备好的生字一遍遍地念给孩子听。3个月后，统麾已能认字1800多个了，且都能说出字义。
此后，无论在室内还是出去玩儿，周春娥都要不失时机地教孩子念能看到的字。识字，成了母女俩沟通交流最多的渠道。
如何上学成问题
孩子这么小就会识这么多字，周春娥领着孩子去了附近几个幼儿园，人家都说教不了，上小学六年级都不成问题，怕给耽误了。去附近的小学一问，小学方面说一是年龄不够，二是光识字，算术等其它方面又达不到与识字相适应的水平，跳级上学也不可能。这可让妈妈担心了。
对于小统麾的教育问题，教育科学专家指出，有的家长对孩子进行超前教育和训练，其愿望是指望孩子将来能在学习的竞争中占有优势。但不是什么样的超前教育对孩子的成长都是有利的，由于这种优势完全是靠人为的力量获得的，很可能只是一时优势，不见得能一直保持下去

wktam44

在广东省四会县大旺农场，出现一个认字“神童”黄军泽。当他2岁10个月时，就能认读3000多个汉字，会读英文字母和汉语拼音，3岁半时已能背诵不少唐诗。对此，《广东青年》、《南方时报》、《香港新闻晚报》、马来西亚《华裔报 》都作过报道。
    小军泽出生在一个普通的家庭里，爸爸是农场供销社的售货员，妈妈是农场的工人。小军泽1岁会叫爸爸、妈妈。当1岁零三个月时，爸爸妈妈由于工作忙，便把孩子送到广西的姥姥家抚养。没想到孩子两岁了，连以前会说的“爸爸、妈妈”等话都不会说了。原因是姥姥忙干活，没时间跟小军泽说话。爸爸感到教育孩子是百年大计，必须把孩子接回来，加强早期教育。孩子回来后，爸爸每天领着小军泽到供销社柜台前多听、多说、多和人接触，仅仅一个月的时间，孩子就会说不少话了。一天，爸爸偶然发现小军泽用手指着柜台里的商品价格卡片念着：“香皂、毛巾……”爸爸十分惊奇，以为孩子真的会认字。爸爸急忙拿过卡片考一下，原来孩子幷不认字，只是“背读”。通过这件事，爸爸发现孩子的记忆力强，对识字有兴趣，于是开始教孩子认字。这时小军泽是2岁零8个月。开始教孩子认阿拉伯数字“1、2、3……”把数字像商品价格卡片一样贴在柜台边，每天教孩子读几遍。一个星期后，小军泽全认识了。接着又开始教孩子认识字，先从孩子熟悉的东西教起：手、脚、妈妈、毛巾……。由于孩子对这些东西熟悉，比较容易理解与记忆。每天学5个生字，爸爸越夸奖小军泽，小军泽越有兴趣，爸爸教学，也就越来劲。
    爸爸发现自己的教学方法太慢，因为每教一个字都让孩子先熟识这个事物，两三岁的孩子认识的事物是很有限的。小军泽的爸爸开始寻找幷实验新的认字方法。经过反复实验，小军泽的爸爸终于摸索到一套多快好省的识字方法，使小军泽的识字速度由每天认4个字，逐渐增加到10多个、20个、30个、100个，最多一天识字172个。结果用了50个晚上就认识了3000多个字，一下成了远近闻名的识字“神童”。小军泽爸爸教孩子识字方法，可概括为4种方法：
   （一）字物联系法
    这种识字方法，是把要认识的字与实物联系起来，这样便于孩子理解和记忆。如：认“手、碗”时，让孩子看自己的手和吃饭的碗，或把字贴在实物上。这种方法比较适合孩子识字的起步阶段。
  （二）动作表演法
     就是通过家长形象的动作表演来表达字的意义，从而加强孩子理解和记忆。比如：教认“笑”字，家长就表演一下“笑”的样子。
   （三）同音字集中法
     就是根据孩子已经认识的一个字，再找出与其同音的字，把这些同音字放在一起教给孩子。如：孩子已经认识了“一”字，就可以把“衣、医、依”等同音字联在一起教，告诉孩子这些字都和“一”字发音相同，就会使孩子很容易地记住这些字的字音。
   （四）拟声法
     这是通过某种具体的音响来描绘字的意义，如教“轰隆”二字，就给孩子模拟一下雷声、爆炸声、机器声等。
    小军泽的爸爸采用上述办法，每天晚上教孩子两个小时左右，中间还有适当的休息，让孩子玩玩再学，不使孩子感到过于疲劳。第二天再帮助孩子复习昨晚学过的字。军泽的爸爸特别重视让孩子复习，抽象的字孩子不易记住，就反复教，让这个字经常和孩子见面，才能记住。这样奋战50天，军泽到2岁10个月时认识了3200个字。
    小军泽的成长又一次证明，孩子学说话越早越好，孩子认字和说话一样，也应及早进行。3岁左右的孩子有惊人的记忆力，他们很早就能认识成千成百个变化无常的事物，难道还不能认识几千个固定不变的文字吗？