大家有没有真正想过，你为什么要早教？我谈谈自己的想法～

茜茜妈漠子

　　接触“早教”这个概念，是从妞出生以后接触冯德全，但我的思想一直没有稳定，所以没有做到尽早尽快的给妞实施早教。因为那时候我还在想，这么小的孩子真的听的懂吗？这么小需要教吗？等妞一岁开始，我没有抱什么目的的给她看一些识图卡片，一直到后来有意识的教她汉字，到再给她做亲子阅读，听英语，我觉得我的思想到现在才算明确下来。在这思想转变的过程，也影响着我对妞采取的早教的方式。
　
　　我对妞的早教才刚刚开始，她才一岁八个多月，不管方法如何，我想先搞明白为什么这样做，这样做的目的是什么才是最重要的，也就是为什么要早教？我也想在这里跟大家讨论讨论，来看看自己的想法是否正确。

　　不支持早教的人，认为早教是给孩子增加负担，而理解的人在实施的过程中，如果方法得当，会发现其实这是会让孩子更快乐的方法，但前提一定是方法得当。我也看到过，有许多所谓的神童是在家长的高压政策下教出来的，这种我很反对。大部分的家长我想不管支持不支持早教，都是想让孩子有个快乐的童年。

　　还是说说我自己的目的吧：
　　１、识字，能认多少就认多少，因为不是为了今后在别人面前显摆，更不是为了让你有一天能自己早点看书学习；
　　最初我给妞用网络比较流行的一种识字软件，就是联想方法识字，后来我觉得联想的方法有的不符合汉字规律，并且很牵强，所以在妞看了一个星期后放弃，但效果还是有，妞认识了一些字。后来，我就把一些字手写在纸片上贴到墙上给她看，大概贴了六七十个，妞也都认得很清楚，这让我看到孩子的潜能。但我并没有把这种方法继续下去，虽然妞认识字后给我很大的鼓励。这种识字法也是很受推广的，比如在相应的物品上贴上汉字，连冯德全也是推荐这种。但我也选择放弃，因为LG和我都觉得这种满屋贴字的方法，会不会以后给妞带来一些压力？

　　２、亲子阅读，最重要的是培养孩子的品德和习惯，能否从中识字，那只是副作用。
　　而今我采取的方法就是“亲子阅读”，给她讲绘本，我喜欢看妞听故事的专注，喜欢她缠着我讲故事，这种方式我觉得可以很好的培养亲子关系。而“识字”是“亲子阅读”的副产品，也许因为讲故事，她会认得字。但这不是最重要的，我想认得最好，如果不认得，那妈妈就一直给你讲下去。
　　妞的亲子阅读也是刚刚开始一个多月，但我能明显感觉到其中的好处，比如她知道很多好的习惯和品质。
　　仔细想一想，没有什么比培养孩子好的习惯和品质更重要了。一个再有能力再有知识的人，如果她的性格品德有缺陷，那都没用。
　　我对妞的期待，不是将来一定上什么明牌大学，一定要能挣多少钱。我只希望将来，她是个独立的有思想人，能自食其力，有一个安稳幸福的家庭，而这些跟学历不一定有很大的关系。
　　所以早教，只是想让她能够成为这种独立有思想的人。而女孩子，在我看来，有一个美满的婚姻，一个幸福的家庭，一份稳定的工作（或者也许不用工作，但不当没有主见的家庭主妇），就足够了。如果是男孩子，要求应该更严格一些，因为毕竟这个社会男孩子的责任要更大些。

　　３、学英语，只是为了培养一下语感，不要让英语成为以后学习的包袱。
　　没有正式的教妞英语，因为现在中文说话发音还不完全标准。但这种黄金年龄是应该接触英语，培养她对英语的良好感觉。所以目前主要是看碟片，她也非常喜欢看。
　　我没打算今后送她出国什么的，要是真正能出国，也希望是通过她自己的能力，而不是家长用钱带出去。但英语在当前教育中是必须的，与其让她现在毫无压力的接收总比将来当作功课一样来接收的好。总之，不要求进度，不要求什么时候要认识多少，会说多少，会听懂多少。一切顺其自然。

　　总而言之，全面发展最重要，包括以后可能涉及才艺什么的，我对妞期望也是不用什么都学，但有一样能比较擅长，这样将来还可以有一技之长～

qinninghua

说得好哟，我也这样感觉的。我现通过阅读来给孩子认字，不过他喜欢看图多过看字，所以不知道到底认得多少个字，阅读的过程比认字重要，所以我也不在乎。英语我也是给他看动画片，有人说让我自己教他说英语，我怕我的发音不标准反而误导他。

lllea

我也教孩子认字，孩子喜欢读书，在玩时认些字对以后孩子自己看书有好处
适当早教开发孩子智力，是希望她长大了上学不那么辛苦，可以有很多时间玩

9831xzq

我女儿也快两岁了,不知道怎么教法.学习中.....

katel

适当早教开发孩子智力，是希望她长大了上学不那么辛苦，可以有很多时间玩

pbs

我接触过很多孩子，接受过早教的孩子（指认真实施过早教或按早教的要求辅导孩子）跟没接受过早教的孩子是有差别的，接受过早教的孩子的感统能力以及专注力会比一般孩子好，接受新事物的能力也会好些，建议有条件有时间的家庭还是可以为孩子选择早教。

我是花园

我也是希望她上学后能学的轻松,
当别的小孩全里应付学校的课文时,
女儿能轻松学习学校的课本
然后有大把的时间,
去探索课外的东西,
我也可以带她去体验生活

要不然,用全部的精力在学校学习,
多累呀,多没有意思呀,

另外,我想说的是,
阅读和识字是不冲突的,

会独立阅读了,会识字了是基础,
就可以更好的学习其他方面的东西了

茜茜妈漠子

原帖由 9831xzq 于 2009-5-24 22:29 发表
我女儿也快两岁了,不知道怎么教法.学习中.....

其实没那么复杂，就从亲子阅读开始吧，给她讲故事。
快两岁的孩子接收能力很强的。
会给你很多惊喜。

茜茜妈漠子

原帖由 pbs 于 2009-5-25 02:21 发表
我接触过很多孩子，接受过早教的孩子（指认真实施过早教或按早教的要求辅导孩子）跟没接受过早教的孩子是有差别的，接受过早教的孩子的感统能力以及专注力会比一般孩子好，接受新事物的能力也会好些，建议有条件 ...

我现在也有点小体会，
我的小外甥女，五岁了，没有进行过早教。
听故事看碟片，专注力远远不如妞。
也许是妞看的东西对她来说太简单，
但她却还喜欢跟着看，
却总是三五分钟注意力就跑别处了。

茜茜妈漠子

原帖由 我是花园 于 2009-5-25 09:14 发表
我也是希望她上学后能学的轻松,
当别的小孩全里应付学校的课文时,
女儿能轻松学习学校的课本
然后有大把的时间,
去探索课外的东西,
我也可以带她去体验生活

要不然,用全部的精力在学校学习,
多累呀,多 ...

是一样的目的。
识字和阅读是不冲突。
识字是为了阅读，但阅读不是为了识字
相比之下，我觉得阅读更重要吧～