版主加分扣分有具体规定吗等问题?与管理员商榷

如果

天何言哉？你们那位王同志不言？应该是言多必失吧。
把任何一件事情绝对化，本身这种思维方式就是不对的。但你们王同志呢，读经可以解决任何问题，甚至理科，哈哈～～～甚至他做的什么酵菌液的可以功效无限？跟李同志差不多远了吧。

jiangying

原帖由 天津清羽 于 2009-5-20 14:28 发表
QQYOU我一向是不注重版规的，因为我说了我觉得那不是我的重点。这我早就表态了，在那里我又不是版主。你看人家那版主多硬气，说封谁就封谁帖。我到现在都不知道这个版能不能封谁。你又会说“幸好你不知道”！哈 ...

楼偏了，拉回来．

清羽先生自己都承认不重视版规了，认识错误就是好同志．

不过泡论坛遵守规则是最基本的道理，这个道理和不随地大小便是一样的，所以还请清羽先生以后规范自己的行为．

jiangying

子曰∶「过而不改，是谓过矣！」

如果

原帖由 jiangying 于 2009-5-20 15:17 发表
子曰∶「过而不改，是谓过矣！」

强，还不是一般的强．这才是读经读得好的．

天津清羽

先生自己什么时候说读经可以解决所有问题了？您找到他自己这样的相关言论了吗？先生说的是读经教育可以从根本上解决现在很多教育上的问题。关于理科学习的事，请参考先生的《数理读经的构想》及其他关于理科学习的文章，您要说您没时间细看，那我只能说很遗憾了。
   他是提倡大家为了环保可以试验一下那个环保酵素的制作，发心很善意，也没有强迫谁去做，这个就是一种友善的推荐和自己做了环保酵素的感受，怎么能扯到其他上面去呢。
   我觉得做人要客观，不能轻易相信什么是对的，但心里只有自己认为的客观就变成另一种主观了，我建议所有人都把季谦先生的帖子好好看看，然后觉得无理的胡说的，挨条用您认为的道理批驳出来，我可以代为转交看先生如何回答。这是很诚意的做法，我们不能人云亦云或仅凭自己感觉的好坏确定事物，您说对吗？

如果

应清羽先生要求，找到你引出的王同志原文http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... tra=page%3D1&page=2，这是酵素的，另一个要再找找

你推崇的绍南，读经疑难解答http://www.dujing.org/ClCms/Article/ShowInfo.asp?InfoID=1063
3、“语文科”可以教，“数理科”怎么办？——答：读经的效能，包括了思辨潜能之开发。又在广泛阅读的带动下，数理能力自然提高。学校的数学和自然课，是不须教的，让他自己读课本、参考书，做习题、考卷，就会了，甚至超出水平以上。

其他的可以再找找，应该不会少。下面的就是，难道数理化只要懂原理不用动手的吗？

王同志原文：有人问你数理化怎么办？他说很简单，我们从三岁开始读经，读到十三岁，读了十年经，那时候再开放给他读书，那时候他读书的速度会不会比较快？当然比较快。读书质量会不会比较高？当然比较高。读书的速度快，读书的质量高，就代表他一些不必要的书就不必读了，所以我们有些小学十几年所读的书，那是根本不用读，如果一个能力很好的孩子，很快就读完了，我们浪费那些时
间干什么呢？还有学数理化，一个满腹经纶的孩子让他学数理化怎么学？到了十三岁让他从一年级的数学学起，你看一个十三岁的孩子，他这么聪明——因为读经可以让一个孩子聪明——他来学小学一年级数学，两本课本，这个孩子多久可以学完知道嗎？一天！你以前浪费一年，天天要去补，现在一年就学完了。

[ 本帖最后由 如果 于 2009-5-20 16:08 编辑 ]

大秦武士

牟先生說過，他的學生們很難辯論得過大陸的人。這是爲什麽呢？

因爲牟先生的學生是學習智慧的，而智慧則是很費吞吐之力的，吞吐出來，表達在話語、命題中，則被拉平到平面中了。被人從平面上吹求，則無論如何，都能被攻擊。

如果

这样的东西还要我找吗，清羽不都是拿来做广告宣传的吗？

大秦武士

這裡的言論很不自由，有失公正！
我作爲一個會員，沒有平等的發言權，發出的帖子見不到。說什麽需要驗證，這哪裡有什麽自由與公平之可言？

灼灼亭亭

一个帖子看到这里，仿佛演变到一些具体问题上了。

我只就一楼与管理员商榷的部分答复一下：

版主的权利是和义务对应的，不履行版主义务，滥用版主权利，在本论坛是行不通的。

鉴于前版主理念与儿童教育论坛版主手册不合，暂时取消版主职务。请借此机会反思自己的行为，如能想通，还可以继续申请为大家服务。

有想法是好事，大家继续争论。