价值观念体系矛盾重重，道德教育如何进行？

神武鹰扬

乱世中，比如被屠杀的亚美尼亚人人，每一个人被杀的人，都能从从其早年经历中，个人人品操守中找到理由？
这样解读，就有点六经注我的意思了。如果说，孔融因为让梨，所反映出来的仁爱精神，得到了晚年被杀的命运。
那么，也有很多人同样仁爱，却获得了幸福美满的人生。那我们究竟要取舍那些例子？

其实这个问题，我是这样理解的，越是在比较高的层次里生活，打交道，越是需要较高的人品，道德素质。否则很难混进去，并且混的好。

所以，我认为，提倡较高的道德操守，其实也有现实功利的一面，不矛盾的。

老易

你举的这个例子不恰当。因为讲孔融让梨这件事肯定不是孤立来讲的。肯定要结合他的儒家地位来讲的，
否则为何不随便找个人说“张三让梨”呢？编三字经的人之所以把孔融拿出来，就是要借助他的名人效应，
而孔融的名就是来自他的大儒地位。所以，孔融四岁的典故与其成年後的事情有着不可割裂的关系。

当然，你可以把孔融被杀看成一个偶然事件。但从必然的角度解读好像也是言之有理的。

你说的越高层次的人越需要较高的人品。这个说法不大严谨。什么是较高层次的生活？
有些人认为有钱就是较高层次的生活，反而现在许多有钱人的人品并不怎么样？

这些事情非常复杂，我们还是耐心一些，不要轻易下结论。把一个复杂的问题简单化。

神武鹰扬

有些人认为有钱就是较高层次的生活，反而现在许多有钱人的人品并不怎么样？

话不能这么说，我们讨论，当然是谈普遍的多数情况。不能一点盖面。把个别当普遍。同时还要考虑到比较的相对性。

仁义善良诚信，我相信比反之，更会有福报。可能也无法证明，但是算是一种个人的盲目的信仰。从人类主流的价值观的发展看，小人得志，比起主流是少数，所以，我们要走概率大的路。

老易

你的信仰是个性化的，不能推而广之。
现实是，“小人得志”的情况在今天的社会似乎更为普遍一些。

当然，这个小人得志的小人，有真小人，也有一些用了小人手段的君子。

这就是社会的复杂性。

我希望仁义善良诚信作为一个孩子的底蕴存在，但是，道德教条化，极端化
也是危险的，就像宋襄公一样会成为笑柄。

somered2004

这个问题一直在思考，谢谢老易。其实这个问题不仅仅是对孩子，大人有时候也难免困扰。

slzzz

堆现在社会的价值观念都见怪不怪了，习惯成自然 恐怖啊
涉及到教育小孩 真是难

生存教育，做为1个个体，生存是第一的  无论社会如何 都要学会坚强
反面么 我主张 一步一步教给他 让他知道  然后 要选择  好多事情真是不存在对错的 理念问题

学而妈妈

关于道德教育，我和孩子的老师有过探讨，我们的结论是：世上没有十全十美的事，得到一些就必须付出另一些。就看你更看重什么了。比如坚守善良，就必然要舍得吃亏，因为你不在乎吃的那些亏。比如拾金不昧，必然失去获得不义之财的机会，因为你更看重内心对自我的评价。

所以说，不用苦苦思索怎样既坚守道德又左右逢源。就像不用思索怎样既出名又没有“狗仔队”纠缠，既大权在握又不用负任。天下没有白吃的午餐。

我坚信贝多芬的话：爱与善是幸福，亦是真理，世界上唯一可能的幸福与真理。