观《实话实说》“打倒奥数”有感

老易

基本共识是，奥数本身，作为一种中性的东西，没有那么罪大恶极。
如果有些超常孩子愿意将其作为智力体操，无可厚非。

问题是，不该让90%的孩子都去卷入到奥数的学习中去，
将奥数学习变成了一种全民运动。

奥数背后的利益是巨大的，几十个亿不止。

择校的问题不解决，奥数被禁止了，重点中学还会巧立名目，比如奥语，奥英，
反正搞些老鹰捉小鸡的游戏。统考不会再有了，这些另类考试还会有市场。

除非重点中学真的消亡了。这几乎是不可能的。重点中学可不仅仅是老师的质量那么简单，
还有硬件，还有品牌，还有地理位置诸如此类。

所以这个问题很难解决。但很可能奥数就会被禁止了。可能会考些乱七八糟的百科之类，
这比奥数还要折磨人。记住这些知识，不代表能力。这无形中是把高中，初中的东西
搬到小学。

所以围绕这个问题还要不断争吵下去。

最终，也许还真得通过市场来解决，择校费，上不封顶，搞拍卖。得到的钱上缴国家，
现在房地产不就是这么整的吗？

这总比把大把的钱交给那些奥数培训班强。

现在的问题就是觉得市场解决民愤太大。实际上有时候片面的公平还真是耽误事，民粹思维要不得。

高考也是这个问题，片面的强调公平其实并非真的公平。让一些资质更好的学生不得不接受低劣的教育，
这公平吗？

这事从头至尾家长的确没什么责任，家长是被大浪裹挟着往前走，是身不由己的。
虽然有个别人比较超脱，说我就不随大流，可这种超脱往往要付出一定成本。

比如节目中说到，有的老师专讲奥数里的题目，你没学过，就跟傻子一样，人家都会你不会。
再如小学生中奥数成了时尚，有个学生笨点，大家会把原因归结为这小子没上奥数。

奥数成了一种话语霸权了，给孩子，给家长都造成了不小的压力。
所以，很多家长明知山有虎，不得不向虎山行。

有个家长的比喻挺有意思。他说，一个人闯红灯了，你可以岿然不动，两个人，三个人。。。还可以，
但是，几乎所有人都开始闯了，你怎么办？你即使不动，也会被人群裹挟着往前走，
这经历我想大家都有过。

现在奥数就是这个情况，当然，还有奥英，奥语之类。大家都是被裹挟着走，随大流，丧失了判断力
和独立思考能力。不就是几百块钱吗？很多人也就难得糊涂了。

然后再加上各种曼妙的宣传，诸如奥数能够提高某种能力之类，或者某些奥数明星的表演之类，
这几百块花出去也就心安理得了。

教育专家的观点，大家谁也别闯红灯，都老老实实等信号。这是比较理想的状态，事实上，只要有一个人
闯了红灯没有被惩罚，就有第二个，第三个，社会风气就是这么慢慢糟糕的。

除非发生了杭州那个飚车事件，人命关天，才会严加处置。而这种不痛不痒，不就是孩子们浪费一些时间，
增加一些痛苦，家长的钱流动一下的事情是不会有人特别认真来管的。

节目中也提到了监管教育部门的问题。记者说不能让教育部门自己监管自己，最后杨老师说了句很逗的话，
他说让“城管”来管。这黑色幽默可够黑的，听众却没法笑出来。

被裹挟的滋味不好受。有不少朋友在倡导家庭私塾这类东西，虽然实践中会有一些问题，但也是一种解决方案。
互联网加上宽敞的大房子，再加上几个志同道合的朋友，再加上一些玩伴，再加上有个成熟的指导大纲类的东西，
再加上一些好的个案，也许会走出一条新路。或者还有一些私立的特色教育机构，也能走出来。

总之，就像我在《前瞻》一文里写的，未来的路会越来越多，未必一定要心甘情愿地被裹挟。

李承鹏最后说，“别让九年义务教育成为九年贻误教育”，“走自己的路，让老师去说吧，”
还真的是字字珠玑。但是，正像一些朋友担心的，走自己的路，可能还是比较难，囿于自身的实力，能力，精力，
被裹挟虽然前途未卜，但多少还有些安全感，羊群心理，从古到今都没有改变过。

参考：奥数之毒与挤出效应

adele1979

分析得很透彻啊。我记得我们读书那会儿，上奥数班的都是数学特别拔尖的学生。但是现在，好像每个小孩都在上奥数班。有一次去书店，发现小学一年级就已经出了成套成套的试题了。真的觉得现在的小孩学得太累了。

chenxiaojie0110

支持，把数学变成奥数很不好。但也没有必要彻底打倒，也不要矫枉过正，奥数也有可以借鉴的东西，用来开阔思路很不错。很多东西不是非对既错的。

tangtangma

很多时候，
我们被引导着只看表面现象，只批表面的东西。奥数变成全面公敌的原因，不是奥数错，而是。。。。。。。。
但是ZF只引导我们关注表面现象，解解民愤。

昨天和别人说到台湾民主产生的混乱时，正好电视上又在播放另几条涉及腐败的新闻。
就象我曾经说过的，一个病都浸入五脏六腑而只是表面看着精神的人，却要笑话人家表面上有病，实际内部却很正常的人。

gajidouma

我个人觉得，比起背《历史》《政治》，还不如用这个时间学点奥数（历史是用来看的、读的、分析的、借鉴的，不是用来背的。还有当年的政治课。。。不知道现在还有没有这个科目。。）。

旗帜鲜明地反对用奥数来判断一个孩子的智商或能力。奥数好的就聪明，不好的就不聪明？？？？有天分的，还要分兴趣的，不兴趣的..

”问题是，不该让90%的孩子都去卷入到奥数的学习中去，将奥数学习变成了一种全民运动。” 坚决支持！但是解决办法呢？

虽然孩子还小，但我看了大家的讨论非常有收获，至少现在比较有自己的主意；我会让孩子接触一点奥数，但是不会送她去上培训班或参加竞赛（除非她的确很有天分或有兴趣）。

正如老易所言，重点学校只要存在一天，就有全民学奥数市场。这也让我想起另一个帖子里热论家长的名校情结。这二者就是推波助澜的根儿。当然取消小升初的考试，才是那最后一根稻草。

可怜了那些有奥数天分但没兴趣，或没奥数天分但有其他兴趣的孩子。

三宝妈

背《历史》好，可以以史为鉴

zhlhouse

奥数用来开阔思路很不错. 孩子一定要接触点的. 不是说要学得多好,但至少要知道阿. 不然同学都知道,就他不知道.也......

lusea01

分析的真深刻呀!在这个让孩子成龙成凤的疯狂年代,好象成人的孩子在龙凤边就是一条虫呀~

chenxiaojie0110

这个问题有点政治化了。
4楼看问题的出发点很有意思：台湾揭露陈水扁贪腐问题是表面有病，中国报道贪腐问题就病入膏肓了。
难道你相信台湾只有陈水扁周围的人贪腐？真是太巧了。
台湾因为陈水扁个人政治利益，失去了8年快速发展的机遇是表面有病？
还是不讨论了，太政治化。
这样的问题我去环球论坛。但有人在这里宣传政治观点，我就憋不住也要发表一番。

心香如意

让孩子学奥数与学钢琴不是一样的吗，家长让孩子学学奥数也不是这么罪不可赎的，关键是学校不要把奥数变成一个度量工具来测量孩子就行了。。。