[转帖]儿童学琴趣味谈---小议家长与学琴儿童的关系

可可1

作为一名音乐学院的专业钢琴教师，我利用大量业余时间，教过不少初学钢琴的儿童。然而，面对这些学琴儿童，我深切感到：家长与小孩的关系直接影响学生的学习质量和进度。
    例1 ．女孩，5 岁。父母主张说服教育，此小孩聪明、灵活、好动，对老师没有畏惧感，凡事爱问“为什么”。对于这种小孩，我事先与她“约法三章”。每次能完成作业，允许去逛公园、看电视。如果有一首弹不好，就只能呆在家里练琴，直到弹好为止。我与她相处一年来，基本上做到了“有法可依，执法必严”。
    例2 ．女孩，5 岁。父母主张说服教育，由于工作繁忙，不太督促她练琴。她的特点是：反应快、好静、乐感强、练琴自觉。对于枯燥的音阶、琶音、练习曲她弹得很不理想；但换上好听的乐曲，不论技术有多困难，她都能较好地演奏。其父母对这一现象一笑了之，并不强迫她去弹枯燥的东西。我采用的办法是尽量少弹练习曲，把需要解决的技术问题放在乐曲里训练。可以弹好听的曲子，但其中的问题（比如快速跑动，跳音清楚，准确性等）必须弹好，否则只能弹呆板的练习曲。同时，其父母在家里时常欣赏她演奏，评语总是“好听，不错！”以示鼓励。
    例3 ．男孩，9 岁。他极其粗心，不自觉练琴，故其母采用“高压政策”。我在每首曲子里勾出的错音、错节奏，能连续8 个星期不改。而且到最后，会莫名其妙弹出更多的错误。这个小男孩的关键问题是粗心。对此，我和他家长都用了极度的耐心去纠正错误，并不因为错误太多、改错时间太长而放弃。要使学生心里清楚，偷懒、马虎在我这里是行不通的。功夫不负有心人，终于他在向我学琴7个月后，情况开始好转，在初识谱时就能看清指法、调号、谱号等。所以，某些性急的家长，不妨用更多的耐心去教育小孩，只要严格对待，粗心的毛病总会得以改正。
    例4 ．女孩，7 岁。虽智商较高，但练琴极其不自觉，故此其母采用“高压政策”。我布置的作业，她只花很少的时间，甚至弹几遍就行了。她母亲生气时，叫她不要学琴了，她又不肯。对待她，我必须十分严格，错一丁点儿都不行。另外还有个办法是要求她背谱。这样她不可能把一支新曲子摸几遍就背出来，至少会练一段时间。这样，她会相对认真去练琴。
    例5 ．男孩，7 岁。很听母亲话，每次都在母亲指挥下完成作业。特点是，弹琴心理稳当，不怯场，但无乐感，缺乏独立思考能力。我在上课时用少量时间，让他把一首简单的乐曲视奏出来，并要求他独立做到有节奏和力度变化。
    例6 ．女孩，5 岁。父母注重科学育人，总是把书本理论贯穿在小孩的一言一行中。小孩模仿力强，情绪波动较大：时而所有作业圆满完成，时而学过的基础知识全搞混淆。如果一首乐曲中几个音符视谱较难，那整周作业完成情况糟糕。
幼童在认识事物过程中，大多数是感性认识。如果成年人学习识五线谱，他只要记住规则，认识一个音，就可推算其他音的位置。但大多数儿童不会推算，你只能形象地告诉他，这些密密麻麻的和弦长得什么样，看见升号、降记号，记得往键盘里面，黑键上弹。另外，别忘了我们是在学美好的音乐艺术，不是面对一堆木头。这个女孩的母亲常奇怪地问我：“我在家花了好几天时间研究怎么让她改掉毛病，结果你仅用5 分钟就解决了！”其实，我只不过唱旋律，让学生跟着弹，她觉得很好听，顺手便弹出来了。弹完之后，才想起原来这里是一直解决不了的问题。很多时候，家长在了解正确的练琴方法后，应更多地用音乐去启发小孩，可以在家里播放一些古典交响乐，钢琴曲等；用潜移默化的方法去熏陶小孩。如果家长在小孩练琴之前，先把难点扩大形容，这样只能滋生小孩的畏难心理。
    在教学过程中，我总是鼓励学生，信任他们。有时提出批评，也让他们口服心服。我建议家长们不妨做小孩的朋友，倾听他学琴的烦恼，做小孩的忠实听众，让他有一种成就感；甚至可以做小孩的“学生”，让他重复教师的要求，不“陶醉”在自己的演奏里…… 因为，我们毕竟学的是音乐。

jhjyh

因材施教很重要，要找到适合自己小孩的方法

weirui

楼主很用心，希望孩子也能遇到像你这样负责的老师

myhoneyqiqi

很负责的钢琴老师呀，学习经验了！！！！

dpk

有这样的老师真好，真希望我们也遇上这样的老师

jhjyh

学习钢琴需要的是不断的鼓励。

my99

可惜我们遇不到这样的好老师

LinMona

thanks for sharing!

addnn

非常不错的钢琴老师！