探索用听故事提高作文水平

ymeimei

儿子已经上四年级了，也参加了作文培训班，还是怕写作文，也喜欢看书，好像还不会运用。我也要向各位妈妈好好学习，下载故事给儿子听听，谢谢楼主和各位妈妈！

diancai

平时多读多听多看肯定对写作有好处。虽然我的儿子才二年级，写作才刚刚开始，但是我发现现在对他来说，写一点东西是一种享受。他们的老师指导写作方面我觉得有几点值得借鉴。一年的时候，同年级的很多语文老师让孩子直接写话。我们的老师是让孩子画画，然后给画写点句子，不管写一句还是写一段都会给与鼓励。平时非常注重阅读的培养，另外就是诵读一些短小的儿童诗，给诗配画，或者访写，慢慢地孩子喜欢把琅琅上口的东西变成自己的语言，替换一些词语，变成自己的诗歌。随着识字量的增大，加大阅读数量，尝试不同主题不同题材的作品，对于一些好的书，在老师的带领下会大家一起讨论，喜欢的句子，段落会再读一读。这样子感觉孩子很喜欢，慢慢地文章的条理性好多了。
记得老师说过，低年级孩子对语音有着天生的敏感性，所以读书尽量发出声音朗读。所以我自己想，输入并不仅仅是看，还包括听，特别是现在孩子的眼睛要保护好，除了看书外，可以交叉采取听的方式，这也是积累的一个方面。

helenwch

怎么把听过的故事变成写作技能的提高，有没有一些简单的办法呢？

xiayuchen

听故事提高写作，是个好主意，我家娃娃以前 有时间读书，也坚持听故事，现在事情多了，读书的时间就少了，但我还会坚持抽空让她听故事，比如在早饭时听故事，坐车上课的途中听故事，从三岁左右到现在听了应该不近千个系列故事了，感觉还不错，写作么，还可以，现在他上三年级，老师说她的写作水平还可以，反正我的要求也不是很高，希望家长们坚持呀。
下面是孩子的一篇练习：
                  可爱的小牛存钱罐
我的写字台上摆着一只毛绒小牛。它可不是一般的小牛，它的胃口可大了。原来，它是一个造型别致的存钱罐。我可喜欢它了。
这头小牛可漂亮了！它那又圆又大的鼻子像雪一样白。在圆圆的脸上有一双眯着的大眼睛。那一双小耳朵向上翘着，好像在聆听大自然中的声音。它的身上穿着一件棕色的花大衣。那大衣上绣着五颜六色的鲜花，还有那交错的枝叶。四只柔弱的小脚丫根本支撑不起来它那又肥又大的身体。一个细细的小尾巴，从前面根本看不到。
有一次，因为我急着上课，所以把毛绒小牛往玩具箱里随手一扔就去上课了。下课了，我回家发现毛绒小牛不见了。那时我真后悔当时把毛绒小牛到处乱丢了。我翻箱倒柜就是没找到。我急得六神无主，心急如焚。最后我在玩具箱里找到了它，那时我高兴得又蹦又跳。我想以后再也不把小牛乱丢了，要更加爱护它。每当我看到小牛那可爱的样子，我就特别高兴。尤其是在我生气的时候我看到它就消气了。它还让我养成了自己攒零花钱的好习惯。现在我也是“小富翁”了。

kiwi_sz

大家听完故事是否都要求孩子复述出来?我家孩子快6岁了还不善于讲故事,让她听故事兴趣很大,但让她听完复述出来就变成了任务,我还不想这么早就开始强迫她做不愿意的事情,应该怎么做呢?

淘气猫1

谢谢楼主，听故事是一种写作的积累，是基础，很重要！在这学习了不少好方法。

tiantianbaobei

听故事应该很有效果吧，孩子听的多了，自然会说会写了

ewangj

对于二年级的孩子，纯文字的书，是自己看好呢，还是听好呢？比如《长袜子皮皮》这样的书

zhangjia99

很不错的方法哦

ewangj

我也认为听故事很好，我女儿就是从听故事开始养成喜欢故事喜欢书的
但看书和听书的感觉还是不同的，如果有时间，培养孩子自主自愿的看适合她的书，我觉得更好
听惯故事的孩子，会不会产生依赖和懒得看书的情绪呢？
怎样让孩子更愿意看而不是听呢？好像有点难哦