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[其他] 求助:11岁小外甥的教育

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1#
发表于 2009-5-7 22:12:24 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
11岁的小外甥,因为父母工作因素,周一到周五除了在学校学习外,都被寄宿在老师家里。周末才回家与父母过。
小外甥学习很不专心。比如一道数学题(12x2),他在草稿纸上算好了等于24,搬到作业本上却成了12。一些不会的题目要很费劲地跟他讲解,出了答案,他还一知半解。换了几位家庭老师,目前成绩有了一点提高,但还在及格线以下。
小外甥倒是还聪明,电脑上的游戏玩个蹦蹦响。读书却没那个热情。
平时跟父母接触少。周末跟父母过,就特腻歪。有时直来直去,什么xxx的脏话都出来。父母打不是,骂也没有用。该如何教育呢?

不知道有没有这个年龄层次的教育材料。可以给他父母参考的。

谢谢论坛的朋友能帮忙提供一些哦。。。

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子不曰 + 5 + 5 请继续反馈小外甥的教育。

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2#
发表于 2009-5-7 23:30:13 | 只看该作者
觉得这是个儿童心理的问题。资料坛子很多,你搜搜吧。

孩子的不专心,不是智力的问题,不是理解,而是粗心,或者说心没有在学习上。
为什么对学习没有兴趣?因为正常的学习习惯没有建立起来,通过学习找不到自信。发展下去,有可能就是厌学,网瘾,总之会把剩余的精力找点有成就感的事情上面。

感觉与寄宿有关系啊。老师那里是寄人篱下,刚刚回到父母身边,父母可能不是谈谈心,出去玩玩,而多是问成绩,下任务,孩子大了,也有逆反心理了。长此以往。。
解决的办法也主要在家长身上。能不能放下身段,不要那么重视一时的成绩,多赏识教育,和孩子一起建立一个短期的可以实现的目标,多和孩子沟通,让孩子建立自信。

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子不曰 + 5 + 5 说的到位。

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3#
发表于 2009-5-8 11:17:05 | 只看该作者
我觉得版主说得有道理,赏识教育还是很重要的。

我现在陪我儿子读老子,当儿子跟我一起读得很顺利的时候,或者他自己一个人读几遍的时候我就大大的表扬他,他就读得很有兴趣。但是跟爸爸在一起的时候就不怎么读了,按他爸爸的话说没有FEEL,换句话说,他爸爸是天蝎座的人,本来就不怎么会夸奖人,所以孩子一般也不读。

楼主的外甥长期不跟父母在一起,如果在一起的话还是跟孩子轻松相处,不要给孩子那么大的压力,虽然成绩很重要,但是亲子关系更重要,至少我这么认为。

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woodhead + 5 + 5 天仙座的爸爸也不如妈妈。。
子不曰 + 5 + 5 那就继续和妈妈一起读。

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4#
发表于 2009-5-8 13:37:17 | 只看该作者
lz,问你个问题:小外甥这些问题要交给谁来帮助解决呢?
父母?老师?还是你?
不同的人区别可能比较大吧?
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5#
发表于 2009-5-8 23:11:52 | 只看该作者
原帖由 子不曰 于 2009-5-8 13:37 发表
lz,问你个问题:小外甥这些问题要交给谁来帮助解决呢?
父母?老师?还是你?
不同的人区别可能比较大吧?


这个因素也很重要。角度的不同,力度也不同。
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6#
 楼主| 发表于 2009-5-9 23:30:46 | 只看该作者
原帖由 woodhead 于 2009-5-8 23:11 发表


这个因素也很重要。角度的不同,力度也不同。




感谢woodhead和 子不曰。。之前忘了交代,教育的问题,我认为肯定是以他父母为主了。可惜他父母本身教育程度不高,且忙于工作,因此无从下手。现在他父亲在考虑,是将孩子接回来自己教育还是维持现状。。

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woodhead + 5 + 5 关注ing..希望听到后续报道。。

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7#
 楼主| 发表于 2009-5-9 23:39:48 | 只看该作者
同时感谢menghuan。

赏识教育?这个概念第一次听到。。因为来坛子不久,对坛子一些“关键”词的搜索不是那么到位。。:(

我觉得关键是他父母现在“无从下手”。。他们知道棍棒底下解决不了问题。可要很系统或很远见地去教育孩子,又没能力和先知。。

我之所以在坛子提出来,是希望能帮他们找到一些好的建议。。(毕竟以后自己的孩子或许也会碰到这种问题)。。我在想,如果能否找到这方面的资料或书籍,可以整理下给他们看看。肯定会有帮助的。 :)

再次感谢 woodhead,子不曰,menghuan。。。。:)

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woodhead + 5 + 5 客气啦。。为了一个共同理想。走到坛子 ...

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8#
发表于 2009-5-11 08:33:41 | 只看该作者
原帖由 seeek 于 2009-5-9 23:39 发表
同时感谢menghuan。

赏识教育?这个概念第一次听到。。因为来坛子不久,对坛子一些“关键”词的搜索不是那么到位。。:(

我觉得关键是他父母现在“无从下手”。。他们知道棍棒底下解决不了问题。可要很系 ...


我想,是不是可以放手,少些对孩子的指责和批评,多些对孩子的希望和表扬,即使着急——甚至是失望,那也要埋藏在心里,这样是不是考虑呢?

教育者的文化其实和教育水平关系不大。在人格教育、道德教育、价值教育,甚至一些技能教育上,不要教育者有多高的文化水平,这个和人文教育还真不同。

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woodhead + 5 + 5 最后一段,讲得好。

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9#
 楼主| 发表于 2009-5-11 23:34:37 | 只看该作者
原帖由 子不曰 于 2009-5-11 08:33 发表


我想,是不是可以放手,少些对孩子的指责和批评,多些对孩子的希望和表扬,即使着急——甚至是失望,那也要埋藏在心里,这样是不是考虑呢?

教育者的文化其实和教育水平关系不大。在人格教育、道德教育、价值教育,甚至一些技能教育上,不要教育者有多高的文化水平,这个和人文教育还真不同。 ...



子不曰这段说得确实好!
或是我走入一个教育这文化水平的误区里头去。
举个例子:我身边就有个同学,他父母小学都没毕业,以卖菜为生,而他却超级努力且争气地考进了厦大,现在毕业出来进了移动,一个月几千块的工资……同学的父母或许一点先进的教育理念都没有,靠的是同学自身的努力和在逆境中的自立。。

好像 这种例子也不是很多。。。

为父母必有心教育孩子。。只是无从下手,或方式方法不对。。这个就难了。。(就像我,现在搞不定那一岁半的儿子。。 )哈哈

[ 本帖最后由 seeek 于 2009-5-11 23:37 编辑 ]
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10#
发表于 2009-5-25 21:42:08 | 只看该作者
说脏话?是不是周围的孩子都这样说?不在父母身边,需要朋友,若别人都这样做,"我"不这样做,就不被朋友认可.
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