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很久没有打过乒乓球的孩子,今天兴致盎然,积极主动的要求玩,得了400多分.单次最高回合数达到他回拍29个,(鼓励他说达到了20个就背他回家)大大地刷新了他以前的纪录.
来了个小哥哥,没有学过球,见儿子玩得那么开心,有的球接得还很潇洒,也终于鼓起勇气和我们一起玩.儿子起先只想和我一起玩,后来同意和小哥一起打打.两人玩了一会儿,为了让他们持续的时间长一些,开始给他们记分打比赛.告诉孩子小哥哥没有学过发球,所以发自杀球不算.孩子不大痛快的答应了.第一局儿子轻意取胜.儿子骄傲的说要3:0取胜.第二局小哥哥发球,发不过去不算,发过去就比较难接,成了两人的发球比赛,一直打到7:7,儿子不能领先,有些急了,对方一次次发球失误都不算,儿子开始抗议了,我坚持,这是我们事先讲好的,儿子委屈的说:我不想同意.你不允许.不公平.正好儿子也发坏了一个球,我说:好啊,你发坏了也不算.公平吧.儿子还是很委屈,因为他基本上发球都不失误. 也许是心态的问题,也许是运气不佳,儿子最后以11:9输了这一局.儿子开始委屈,哭了,越哭越伤心,指责我不公平.对于他的委屈和哭泣一开始我是接受和容忍的,搂在怀里讲道理,可是儿子越哭越觉得委屈,越哭越大声.于是想把利用这次机会,给他来一次挫折教育.儿子一直哭,时间也有些晚了,小哥哥被家人带回家.儿子哭声弱一些的时候,开始和儿子讲道理.举了几个例子.以他爸爸和他下棋给他让子为例,告诉他为什么要允许小哥哥发球不算的原因.因为他实力远远超出小哥哥,不让就玩不起来,少了乐趣.以我打比赛时因为裁判没见到球擦边,对手承认擦边也不算,我不能因此而影响比赛心态,有选手因为被对手激怒,在比赛中发挥失常两个例子,告诉孩子,在遇到不公平和挫折时要有好的心态.我说:你可以大声和礼貌的表示你的抗议,这是对的,可是在讲清楚了原因和理由后,应该尊重和服从规则和裁判.既使觉得有些委屈,也应该调整自己的心态,尽量以平常心来对待,继续比赛.本来你可以稳胜第3局,最终取得整个比赛胜利的,你却让情绪控制了自己,放弃了比赛,比赛最后是以1:1结束的,成了你更不想要的结局.儿子边听有时边哭得委屈,持续了好一阵子,才渐渐平息.践约背了他回家,儿子脸上又开始有了笑容.
总是认为每一件"事"都是教育孩子的最佳机会.因此对于孩子的气急\哭泣一般都不会紧张,而是想通过这个事情的发生和经过,让孩子亲自体会和习得一些什么.通过这件事告诉孩子两个观点.公平可以通过恰当的渠道争取.但有时会遇到挫折,遇到挫折时要尽量保持平常心,克制自己的情绪,才能最大的取得胜利.
（后记： 在孩子的教育中还是喜欢讲道理。下回注意，给孩子提供多几种建议和选择，给他更多的主动权。） |
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狗仔卡
发表于 2009-4-28 06:32:00
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