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11.22
最近发现有好习惯,一说吃东西就往卫生间跑去洗手.这流感闹得草木皆兵,老师肯定强调这个问题,老师说的话可比家长管用多了!
爸爸挺着肚子来到我们跟前,看着鼓鼓的肚子,不知道揣着什么宝贝!爸爸笑呵呵的说,我肚子里有baby.好奇的小家伙追着赶着看是什么东东,终于翻开衣服,看到是那个绿色小气球,哈哈哈哈
自己拿过气球,笑嘻嘻的去了卧室,一会哈哈的出来了,我们配合的问what is that ?他笑的怕不起来 就这样重复3遍 折腾的我不耐烦
去培训班学习,今天是这一段的小结,老师还让我们给每个小孩打分,每个小朋友年龄不一样,学的结果当然不一样,打分有意思吗?本来上学都不让排队,上个培训班还打什么分,我拒绝!
小时候自己上课的情形都忘记了,况且立场不一样肯定感受也不一样啊! 现在有机会看到不同年龄的小朋友一起上课,还是有些收获的. 我们的年龄不小了,比他大的也就是大几个月,感慨最深的是一个比他大3个月的小姑娘和一个比他大10个月的小男孩,2个人都是上课注意力非常集中,老师讲的话,做的动作都能当堂接受, 他们家长反映,下来都不复习,就是凭着课题学习,课题知识掌握的非常准确,表演的动作也很到位!比他小些的就不用说,混的程度多,越小的反而记得越快! 说说我们的情形,由于是教单词,我不接受这种学习方式,所以下来也没有专门学过课上的东西, 但每天都在看动画,或多或少,不管有效输入也罢,无效输入也罢(我现在吃不准他能听懂什么样的内容) 所以那些单词基本是已经掌握的 他的课堂表现可就不能说了,坐不住,不开口,动作是意思意思的感觉,象做JUMP的动作,不用说跳,连脚尖都不踮一下,看见肩膀似乎向上抬抬, 念的声音低(对还是觉得对,我也分辨不出来了 ) 眼睛四处瞟,真不知道他在想什么呢! 还和旁边的小朋友说话,一切坏毛病都有,不上不知道,他每天在学校也是这样吗?
如果不是看过动画内容,他连普通的测验都过不了! 现在我就在疑问是掌握了再上班无聊呢还是本身就有这么坏的习惯? 这几次上课我一直在想这个问题,似乎回忆起我小时候也在课堂上坐不住,一会就扭到后头了. 这毛病都继承啊 无语 关注 |
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