柯柯的闪卡记录过程——1岁10个月开始杜曼

bamboo8009

经过加工的卡片书，柯柯很喜欢。
         
利用以前的认知卡片，将字打印出来，覆盖在图片上面，看一遍字翻开看图片。

[ 本帖最后由 bamboo8009 于 2009-7-10 10:07 编辑 ]

bamboo8009

     这两天没有什么变化，圆点卡进行0~100的复习，除法运算暂停，呵呵，卡片应该要2套才行，不好整理。现在闪圆点卡宝宝是不喜欢了，虽然不说不看，但是总是眼睛看别处，需要叫好几次才能稍稍瞄一眼。知道宝宝并不能完全看出来是多少个点，说是两岁以内的宝宝才能看出来呢，有的时候让他二选一猜的成份比较大，也不作奢求。
     字卡将短语卡暂停了，觉得宝宝虽然能够指认出来，可是并不是认识，只是凭一个整体记忆，准备把单字再学习一段时间，再进行短语的学习吧，而且短语中的字最好结合刚闪过的单字，需要自己制作卡片才行，买来的卡片还是不行呀。
    这几天没有看巧虎，时间上觉得好紧张。虽然和爷爷说过可以给他放，但是一次都没有放。星期五，将播放机拿出来，让爷爷在宝宝中午吃饭前后给他放，爷爷放了。晚上的时候我正放着，因为爷爷要看豫剧同时开了电视，所以只好关闭了。对于早教，爷爷执保守态度。柯柯爸倒是支持，可是只是语言上的偶尔支持，觉得有时候觉得有些孤单呢，身边无人交流，每天都在论坛上爬楼，每次爬都有一定的收获，真是很感谢这个论坛。

   学校马上放假了，以后柯柯的闪卡记录估计不会很及时了，可是有更多的时间陪着小家伙。

[ 本帖最后由 bamboo8009 于 2009-7-11 10:19 编辑 ]

呵呵妈

柯柯妈加油呀。我的闪卡记录从来没像你写得详细。

呵呵妈

做自制书是很烦，有字数与图片的限制，网上下载的，字数多的，我家姑娘不爱看。因为目前没打印机，彩打不能进行，一直都是看纯黑文字的自制书。

绿叶无尘

学习了，这个网站办得真好，以后我会经常来的。

mf0716

您好，现在儿子喝奶我也按照您的方法给他读儿歌，但是不知道一次读的儿歌要反复读几遍才行呢？还是读一遍就行了！
还有现在我觉得有些童话故事太长，小孩不愿听，您用的低幼童话具体有哪些能推荐一下吗！
谢谢！

仔的妈

楼主，英语导读是什么书，具体说说吧！！！

bamboo8009

有一个关于英文读经的故事，有一点长，但记得很清楚，因为它太不普通了。那是十年前，一个叫林依奴的女孩，就快到上学的年龄，妈妈担心孩子会跟不上学校的进度，于是把她送去接受学前的读经教育。1996年，“儿童读经教育”得到南怀瑾先生在大陆的大力推动，读经教育的全球首倡者王财贵教授首次来大陆演讲，便去了厦门，吕丽委老师是厦门最早受到读经教育影响的人，她即知即行，利用业余的时间来教授读经，林依奴便是她早期的学生之一。
　　    开始的时候，是诵读中文的经典，论语、孟子、大学、中庸......后来，身为英语教师的吕老师有了双语读经的想法，这个想法与林妈妈一拍即合，于是，林依奴又成为英文读经最早期的实践者。
　　依照中文读经的理念，吕老师找来经典的英文篇章，自己念一句，让小依奴跟着念一句，但几个月过去了，没有太大进展，依奴对于英文还是没有任何感觉，吕老师几乎要放弃了，不过，林妈妈依然坚持。经过一番反思，吕老师找到自己的失误，语言的学习，首先是听觉的大量刺激，然后才能发声，人类能开口说母语要一岁多，非母语的学习也一定要遵循这个规律。于是，吕老师不让依奴跟着念了，只让她听，这个小小的转变，竟大获成功，几个月后，小姑娘的进步神速，二年级的时候，已经能将学过的英文背得十分流利。
　　2001年，王财贵教授在北师大做读经教育的演讲，吕老师带着林依奴同行，那场演讲十分精彩，后来被誉为“一场演讲，百年震撼”而广泛流传，不过，这背后还有一个鲜为人知的故事。演讲过后，主办者请林依奴上台来展示自己英文读经的成果，八九岁的小姑娘把准备好的文章熟练背诵，可是热烈的掌声过后，有观众却站起来问，我这里有一份“China Daily”，你能读吗？
　　    吕老师紧张起来，她没想到会遇到如此“挑衅”，以前并没有训练过孩子认读的能力，这下恐怕要冷场了。没想到小姑娘很淡定从容，拿到报纸后准确而流利的将指定的新闻朗诵出来，吕老师这也才突然发现，原来认读的能力如此自然就能培养出来了。
　　
　　更令她吃惊的事情发生在林依奴上小学五年级，同往常一样，师生俩去参加一个会议，并作为嘉宾被安排在第一排。依奴还太小，被安排在这样显眼的位置，吕老师有些担心她会影响他人，刚好上台演讲的是一位美国老师，吕老师为了安抚依奴，就给了她纸笔说，你来做记录吧。其实她并没有期待依奴能交出一份答卷，而只是希望她能够安静的坐下来，因为她从没训练过孩子做笔录。不料，演讲过去了，依奴真的记了满满的几页纸，吕老师觉得有些不可思议，就让依奴把记录给演讲的美国老师看，美国老师看完后，翘着大拇指说，“你可以去竞选美国总统了！”吕老师再次发现，原来孩子的笔录能力，也可以自然而然的养成。
　　
　　小学毕业那年，吕老师依然布置了暑期作业，试看看把《莎翁十四行诗》译成中文，不负期待的，依奴顺利的完成了任务。初中一年级暑假，吕老师又布置了作业，试看看把《论语》译成英文吧！这实在有点太难了，然而一个暑假过去，依奴真的把《论语》译成了英文，而且有些地方还译得相当精彩。你知道我要说什么，是的，吕老师这下相信，原来双语互译的能力，也可以自然而然的养成，只要他经过长期中英文读经教育的训练，哪怕只是个孩子，哪怕是艰深的古文。
　　   
　　这就是林依奴的故事。“她和普通的孩子不一样吧？”我听过之后问的第一个问题。“你忘了吗？”吕老师说，“她是因为被担心跟不上学校的课程才被送来读经班学习的，不仅是普通的孩子，甚至可以说是非常普通的孩子。”“那她小小年纪就获得这么多鲜花和掌声，不会骄傲自满吗？”我继续问。吕老师继续笑笑，“她每一步的成功，都通过踏实的努力，她很清楚付出和回报是平等的，而且那些圣贤的篇章也让她知道有更广阔的世界。”“难道每一个孩子都是这样吗？”“是的，几乎每一个孩子都一样。”吕老师的平静是有力量的，而我后来在现实中所见到的一切也都印证了她的回答。
　　
　　这是一个关于“读经”的故事，与“私塾”无关，不过，它却是私塾的前奏。许多早期读经的家庭都发现，只要经过长时的读经教育，其他的任何学习都那么自然而然、轻松自在，不仅是语文、英语，甚至连数学也是如此，因为“读经”使一个孩子聪明而好学，他们甚至在你不经意的时候，就把书架上的书都读完了。这就产生一个后果，不能再上学了，因为学校里学的东西，他们早早就已经自己学会了。

bamboo8009

　　儿童完全可以直接从反复读诵、熏习英文经典开始，自然而然地就能全面掌握英语的语音、词汇、语法、句型，并可具有良好的英语语言表达能力，而且能大大提高英语学习的效率，在短时期内就能培养孩子良好的英文自学能力。
　　《儿童西方文化导读》选择了西方历史上有代表性、有文化价值的经典文章，包括诗歌、散文、名人演讲词及哲学文献等 。让儿童反复读诵，进而能熟读、背诵，以达到既可以了解西方文化的精神又能熟练地运用英语的双重效果。
　　网络时代的来临，世界多元文化的交汇，英文已经成为生活不可缺少的一部分。我们的下一代在必须具有本民族优秀文化修养的同时，不仅需要能熟练地运用西方的语言，更需要深入西方文化的精神，才能真正成为末来世界的主人。
　　《儿童西方文化导读》分为四个阶段。每一阶段一册，均配有英、美老师朗读的教学及欣赏录音。


      这套导读语速慢，还有跟读，音质清晰，对于我这种菜鸟级的便于跟读，第一次听的时候不敢跟读，因为怕读错，现在听的次数多了，第一篇文章我已跟读得多好了，纠正了读音，我套教材我现在只是让柯柯听，培养他的语感，我正好可以纠正发音，让他不讨厌英语，之前一听到类似的CD就要关了，现在已经不关了，有的时候还能静静的听我跟读一会儿呢。网上下的文本有一些错误。

    另外还下了英语1000，可是文本没有翻译，现在暂时还不准备让他听，等听完了儿童西方文化导读，找不到材料了，再给他听吧。

[ 本帖最后由 bamboo8009 于 2009-7-12 23:12 编辑 ]

bamboo8009

    哎,现在才发现昨天写的前天的记录竟然没有发表。
    今天闪卡只有三次，呆在家发现闪卡的机会也很少呀，现在复习的0~100圆点是，按照顺序来闪，他不喜欢，有些犹豫还闪不闪圆点卡呢？还是不复习圆点卡了，继续闪除法运算呢？宝宝不喜欢呀，而字卡竟然也有些不情愿了，怎么办呢？虽说每天只需要几分钟的时候来完成的完成，可是觉得好难呀。
    宝宝晚上吃饭不好好吃，我生气了，做了一个生气的脸给他看，他哭了起来，他知道我生气了，自从看了各种各样的脸以后，看见生气的脸就说妈妈生气了，哎，对于妈妈生气印象挺深，可是生起气的时候真的是来火了呀，时刻提醒自己憋住憋住，可是觉得除了发火似乎不知道怎么办了。
   各种各样的脸很喜欢看，时常要看，一次要看好几遍，看完之后还要我再拿一些来看，可是没有做呀。说要去批发纸张的地方买一些薄一点的白卡纸的，没有抽出时间去，主要是不想离开宝宝呢。