Andy 的学习记录

我爱悦悦

原帖由 sunbaby020123 于 2009-6-5 10:19 发表
最近Andy 的英语学习有些断断续续，主要是接近期末考试了，学校的回家作业开始多了，钢琴方面既要准备比赛曲目，又要练习考级曲目，总觉得时间不够呀

Arthur's New Puppy至今还没完全结束，时间主要花在跟 ...

Andy好棒！听力已经很不错了呢！

Andy现在除了阅读，是否没有再学其他的教材了？Andy妈妈说假期开始加州教材？我昨天晚上看了一下加州教材，确实不错，可惜的是没有配套音频，不方便孩子跟读、练听力，要是有音频就好了。

发现Andy妈妈总能找出知识点教孩子学习，可我教悦悦的时候，却找不出哪些句子是该重点解释的，老觉得孩子能理解，学会，其实不是这样的，孩子毕竟是初学，肯定有不明白的地方，可我找不出来，教学经验缺乏啊：（

sunbaby020123

谢谢悦悦妈妈以及各位妈妈鼓励哦，Andy的听力只能说有进步，但是要说不错那实在差好远呢，如早上让他裸听小乌龟第二集，说只能听懂Franklin把小鸭子带回家了，其他也说不出所以然，说明他现阶段听只能是借助画面听懂的，什么时候能裸听就能听懂，那。。。，呵呵，妈妈的愿望总是无止境的

Andy现阶段除了阅读，没有加教材。这个问题也是我最近一直在考虑的，可能是受了旺网上那位妈妈很深的影响，我也认为现阶段不要学教材比较好。因为教材中的知识点在故事中都会出现，如3L其实也是通过一个个小故事来学习各种句型的，只是教材是按照顺序来学这些句型，故事里就随意性多些，但是妈妈如果有心的话，把这些句型找出来，慢慢地渗透在故事中学，是不是可能效果会更好呢？当然这需要妈妈花更多的心思了，比如，很多句型不要教一、两次就觉得孩子掌握了，我在教Andy时，就。。。until。。。或。。。enough等这种句型就教了很长时间，发现他还是掌握得不是很好，方法只能是这阶段看到这种句型就抽出来让他读，理解，造句。觉得学句型如果能加入写作，应该掌握得更好。教材如3L，新概念准备当他学到一定基础时，抽一段时间出来集中过一遍，感觉会学得更好些。想在暑假加入学习一些时态的知识点，加洲那套教材，我们学还早些，想把科学那部分先学起来，因为上海这边注重科普英语的竞赛，呵呵，有些功利了

你们在学体验，每一套应该有一些句型反复出现，应该让孩子把这些句型掌握好，可以在阅读别的故事时看到这种句型时再拿出来和孩子一起读读，这样，碰到多了，就慢慢掌握了，然后再加入学习一些新句型。

不好意思哦，说了那么多，正好近阶段我也在考虑这个问题，所以悦悦妈妈一问，就把我的想法也一并说了，也请大家给点意见

小米2008

小乌龟我们也是带中文字幕看明白后再听的,这时孩子再听就觉得容易多了.

sunbaby020123

加洲的教材在这里http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=126800

我也觉得用一些手段帮助孩子能听懂，听进去，比一开始就裸听好，这样孩子会很感兴趣去听，然后反复听，慢慢就能提高很多了。

Andy最近迷Frog and Toad, 那天晚上他说要听Frog and Toad All Year,这本书家里没有，他听了之后跟我说，你赶紧帮我去买这本书，然后就放下这盘碟，反复去听有书的那些故事了，早也听，晚也听，爸爸说早上听得全都能跟着一起说了。问他为何喜欢听，回答说：“听了我能睡觉呀！”可是为何要早上听呢

jimmymum

我前天终于收到FROG AND TOAD 的书了,真的很不错. 打算本周末给JIMMY 看一,二个.他应该会喜欢的. 昨天吃晚饭时给他听音频可无奈我们基础太差,什么都没听懂. 和ANDY的差距不是一点点呀.

我也希望能买到另两本,有谁知道哪里有买,来通知下哦. 先谢谢

luning20001

一直都关注你的小楼，这段时间忙着理论结合实际。正好赶上“六一”的活动，看了好多妈妈的介绍经验，都跟读的。可我们家Mark怎么就不爱跟读呢？不喜欢听录音，看VCD也是看个热闹，有时候我说先听在读他就很生气，非得自己先读，然后就不听了。你能给我们提供点建议吗？

sunbaby020123

谢谢你对我们小楼的支持哦

建议不敢，大家一起探讨  跟读其实确实是一项比较枯燥的学习内容，除了一些对英语学习非常热爱的成年人或孩子，大部分小朋友对于这项学习都比较排斥，包括我们家ANDY。我去听了你们家MARK的录音，对于一个才5周岁的孩子来说，真的已经很不错了，发音还是很好的。所以，我觉得这阶段你还是让孩子多听纯正的英语，如故事呀，或动画片呀，等孩子稍大些，再慢慢叫入些跟读。

对了，还可以让孩子听听其他小朋友的朗读，让孩子自己感觉到差距，这样孩子会比较乐意接受。如这次，我就下载了一些朗读得非常好的小朋友的录音给ANDY听，他听了之后，自己感觉到差距了，在他跟读厌烦时，就好好提醒他一下，他一会就又有干劲了。

还有，你们有小朋友一起学习时，让大家一起比赛朗诵，这样，也许也能提起孩子的兴趣呢

单听录音，我们ANDY好象喜欢一个故事反复听，听得滚瓜烂熟，再换。不要规定孩子一定要端端正正地坐在那里听，有空就放给他听，如他玩的时候呀，吃早饭时呀，慢慢就会发现孩子其实是听进去了。

这只是我的一些体会，希望能帮上你哦

我爱悦悦

原帖由 sunbaby020123 于 2009-6-8 09:13 发表
对了，还可以让孩子听听其他小朋友的朗读，让孩子自己感觉到差距，这样孩子会比较乐意接受。如这次，我就下载了一些朗读得非常好的小朋友的录音给ANDY听，他听了之后，自己感觉到差距了，在他跟读厌烦时，就好好提醒他一下，他一会就又有干劲了。

小朋友的录音，我下载听的时候刚好悦悦也听到了，她对我说人家念得好好哦，但我让她录，她很抗拒，不愿意录，没办法，只好由她去了：（

单听录音，我们ANDY好象喜欢一个故事反复听，听得滚瓜烂熟，再换。不要规定孩子一定要端端正正地坐在那里听，有空就放给他听，如他玩的时候呀，吃早饭时呀，慢慢就会发现孩子其实是听进去了。
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我也是经常在早餐、睡前随意放给她听，而且一个故事重复很久，比如体验、小乌龟1都是反复放给她听的，发现无意中孩子真是听进去不少呢

小米2008

“Andy最近迷Frog and Toad, 那天晚上他说要听Frog and Toad All Year,这本书家里没有，他听了之后跟我说，你赶紧帮我去买这本书，然后就放下这盘碟，反复去听有书的那些故事了，早也听，晚也听，爸爸说早上听得全都能跟着一起说了”



不过觉的你们听力资料更新满快的，看来还是孩子听的能力不弱，我们要好久久才替换的了新资料，在换新资料这方面是怎样决定上新资料的，我的意思是什么情况能判断可以上新的了

[ 本帖最后由 小米2008 于 2009-6-8 09:47 编辑 ]

sunbaby020123

我们家肯录，是因为他们学校英语课每星期都有录音作业的，所以就觉得录音很有趣的，每次录好后，我们两人还会一起听，一起笑  你以后可以慢慢在家里有空也给悦悦录一些，让她自己听听，纯当好玩，慢慢她就不会抗拒啦

听，肯定是项艰巨的任务，只能慢慢磨啦。昨天还琴时，碰到一位ANDY的学姐，说起今年考上外附中，20分的听力，大部分小朋友都只能考3~4分，这些还都是各校尖子呀，就在想，不知以后我们去考，能考几分呢