关于儿子的英语学习的断想

黄英伦

（写于2004年，修改于2008年5月）

儿子今年已经8岁多了，但英语阅读还是没有开始（可他中文报纸都读得相当溜瓜了），只是能读懂他的小学英语课程教材所教到的地方。这是远远不够的。至于写作，那更是八字没有一撇。

阅读当然相当重要。我以后回到家里后在儿子的英语学习方面所能拾遗补漏的事情就是好好地指导他去阅读恰当的英语书籍，并提供答疑。甚至要一起高声朗读。而使用恰当的英语阅读材料是一件很重要的事情。现在在国内要找到一般性的阅读材料不是太难，国内已有的英语阅读材料可谓汗牛充栋，而且在美国的亚马逊网上书店里也可以购买到许多原版书籍，网上阅读也能成为有力的补充。通过一般性阅读培养学生的人文主义素养当然是必须做的。但是，对一个要读理工科的学生而言，他也应该在去美国或其他英语国家读本科或研究生之前去学习和阅读理工科的初等教材和其他阅读材料，熟悉他所欲攻读的方向或专业的基础术语，最起码初中、高中阶段的数学、物理、化学、生物等科目的基础术语要熟悉，这样在入读后可不用进行分散精力的补课，同美国或其他国家的学生进行同一起跑线上的竞争，从而更能在就读国家成为一流人才。

如同熟练地阅读第一语言的材料一样，能熟练地阅读第二语言的材料也许是不是太难做到的事情，国内许多考了托福和GRE的中国顶尖学生去美国和其他英语国家留学之前，他们的英语阅读水平也许是不错的。但他们的说话和写作水平也许达不到以英语为本族语的人的那种状态。据说曾有美国的教授痛批外国留学生的写作一塌糊涂。我想这不是空穴来风。我的一位全家移民加拿大的朋友，移民后在加拿大一所大学读法学硕士，写作毕业论文时因担心自己的英文写作不好，乃付费请一位加拿大人给他改稿，那位加拿大人的确给他指出了他论文中的种种缺陷、错误和不足，字里行间给出大量的修改。可他曾经是复旦大学法学硕士。

所以，我的目标是要把儿子带到这样一种境界，就是到他高中毕业的时候，就他所学的各门中学课程而言，他的头脑里装的是用两种语言言说的东西，他用第二语言认识事物的程度略微低于他用第一语言认识事物的程度（能做到同等当然好），而且能融会贯通。这对他来讲是一个很大的挑战。当然，我现在担心他不能按照我的设想去做，主要的担心是他会不会成为一个无心向学的人，会不会成为一个问题少年。现在的孩子不易教养，周围的诱惑很多，电视、网络和其他新生代生活环境和方式都会对身为独生子的下一代构成潜在的不利因素。对一个小学生和中学生来讲，他们其实课业负担很重，目标很沉重。所以，通过扫清他在繁重的小学、中学课业学习道路上的一个巨大障碍从而增强他成为一个合格的小学生和中学生的信心，并且做到出类拔萃，这就是我的一个战略性考虑和选择。因此，我早年热衷于教他习得英语。这挺难的，如今看来他只能从我这里学习英语了。基础英语的一部分他必然要从老师那儿学了。我所要着重训练他的就是英语口语和英语写作了。

前不久，上海外语教育出版社出版了一套双语中学各科教材，我尚未看到这套教材，不知究竟怎样。如可行的话，我希望它出版这样的一套小学教材。

athna

很好的理念，学习了！！

不知道楼主是否有什麽具体措施来实践想法呢？