快乐学习与好成绩并不矛盾

老易

有人喜欢把好成绩与快乐学习对立起来，认为两者不可兼得。
实际上这种一种偏见。

有人说，我只要孩子快乐就可以了，孩子成绩好不好无所谓。
这种态度看似超脱，实际上是一种消极的解决方案。

消极的解决方案逃避现实，鸵鸟主义。看似爱孩子，实际上与溺爱只有一线之隔。
更严重的是，消极的心理暗示会让孩子丧失进取心，什么都抱着无所谓的态度，
在今天的中国，这种孩子并不少见。

毫无疑问，好成绩与快乐学习是可以兼得的。我本人就是这个观点的注脚。
我的问题是，好成绩之外的其他整合教育要素抓的不够，但学习中并不缺乏快乐。
只是说，我从学习中得到的快乐与游戏中得到的快乐是不同的快乐而已。

后者得到的快乐更加直接，唾手可得，而前者得到的快乐需要一些艰苦的努力，
但是，很多快乐恰恰是因为艰苦的过程显得深邃而回味无穷。
这种喜悦与快乐是游戏和玩闹无法给予的，是另一种味道的生命体验。

也许对于有些学生来说，快乐与好成绩兼得并不容易。
但是，这并不意味着不具有这种可能性。

任何奋斗，进取都往往要与艰苦为伴。如果在求学期间逃避这种艰苦，
那么，工作之中呢？家庭生活中呢？你不可能永远逃避下去。

一个孩子的潜力，往往是在解决问题的过程中被激发出来的。
在学习中遇到挫折，遇到困扰往往不是坏事，如果调试好心态，
反而能够激发孩子积极解决问题的思路和信念。

如果一遇到困难就想到：“我的孩子不快乐了，”然后告诉孩子
有没有好成绩无所谓，这种心理暗示会给孩子什么样的不良后果呢？

人是社会动物，一个人最重要的能力之一是适应能力。
在欧洲那样的社会，“无所谓”的态度也许能够适应那里的环境，
因为那里的福利与社会保障制度并不鼓励竞争、创业。

但在中国，没有这样的土壤，巨大的人口与就业压力，
落后的福利与社会保障。一个身处这样社会的人，要想适应就得
将自己的能力以及精神状态与之保持同构。否则，就可能被这样的社会淘汰。
所谓淘汰，俞敏洪说的一个比喻很好。中国社会是一个金字塔社会，
你如果站在了高处，那么，你的脚踩着底下的人，如果你不幸是底层，
那么，无数人的脚会踩在你的肩膀上，你想想，底层的人会受到何等的压力？

有人说，我可以带孩子移民，逃脱这样的社会。这种观点属于极少数
精英的观点。本文的读者应该不属于这类人。这种人也不是在逃避，
而是因为拥有了更多选择的自由。而这种自由，也不是从天上掉下来的，
而是家长奋斗的成果，家长只不过是将这种成果传导给孩子而已。

我的确从美国引入了许多教育理念和方法。但仅限于“技术”层面上，
我希望大家多从技术层面解读，用以提高学习的效率和效果。
而不是说把所有的东西都照搬过来。

由于价值体系的巨大差异，在美国，尤其是欧洲，被称为轻松快乐的东西，
在中国，或者在其他东亚国家，就可能是懒散与缺乏进取心。

在追求好成绩的基础上保持快乐的心态，进取的精神，
在遇到困难、挫折的时候保持积极的心态，乐观的精神，

好无疑问，这是更加有建设性的心理结构，对孩子的长远发展也是有无穷益处的。

snowyiyi

等于说是培养孩子面对挫折面对困难的一种乐观心态？在这种心态的驱使下不断不断努力，爬到金字塔顶端？

偶然77

我的理解：
快乐学习的要求是：学会学习，在学习中体验快乐。至于怎么学会学习，又是一门探索不完的学问。

好成绩：是结果，至于怎么才能结出这诱人的果实，漫漫长路，好好探寻吧。

当两者不能做到完美结合时，便开始了选择：快乐重要？亦或好成绩重要？永远的选择。当不存在这种选择时，基本上也就是具备了名人的影子了。

qqyou

两者兼得固然为好，可惜的是，对于个案可以做到。但如果寻找一种通用的方法，对不起，我要告诉你，此题无解！

如果此题有解，那应试教育就不再是一个“坏”的教育了，简直就可以是世界上最好的教育了。

常见父母安慰孩子说，你现在好好学习，等你长大了，你就可以快快乐乐享受生活了。

常见一些长大的人，说喜欢读书，喜欢旅游，但是遗憾没有时间，等老了以后一定……

一直到死，都还没来得及享受到快乐。

其实活着不就是为的快快乐乐么，为什么不从今天开始呢？

[ 本帖最后由 qqyou 于 2009-4-2 20:45 编辑 ]

老易

原帖由 qqyou 于 2009-4-2 20:11 发表
两者兼得固然为好，可惜的是，对于个案可以做到。但如果寻找一种通用的方法，对不起，我要告诉你，此题无解！

如果此题有解，那应试教育就不再是一个“坏”的教育了，简直就可以是世界上最好的教育了。

常 ...

这是一个很古老的话题，
少壮不努力，老大徒伤悲，对应的说法是：今朝有酒今朝醉。

但从语义上讲，中国人价值观还是对“努力”更多尊重，对“醉”不那么待见。
不过如果到了拉美，非洲，可以反过来。
文化使然。

我认为，价值观可以影响到一个人对于幸福和快乐的看法。

wljnhywyb

老易的观点总有独到之处,但要做到有好成绩与快乐学习并不是一件容易的事,不仅需要有恒心还要好的方法

ciscotang

学琴的孩子苦不苦？
先回答一下这个问题，等于间接回应了老易的价值观话题。

xylonhong

越来越有一种感觉，不知道是不是正确，那就是：

美国的教育制度至少有两种。

一种就是我们自以为熟知的所谓的快乐教育等等，这是针对普罗大众的，眼前快乐就好。

还有一种就是上层精英阶层的教育，在这个制度下，快乐不是第一位的(如何说是另一码事儿)，要快乐也只能在达到成绩好，体育好、领导能力好、社会活动好、艺术好等等累死人的要求后的快乐。

我们国人往往认为美国的教育就是第一种，那么后果就很严重了。

hubaichun

真正对教育研究透的并不多。我们对国外的深层次了解又有多少？
我们容易抛弃老祖宗留下来的良言，却在未经过历史检验的时髦思想面前欢呼雀跃。

有付出才会有回报。
没有耕耘哪会有收获。

我们追求的是快乐的付出，快乐的耕耘。这是技术问题。你可以追求，但可能追求不到。
流于形式的快乐，是偷懒！

[ 本帖最后由 hubaichun 于 2009-4-3 00:57 编辑 ]

woodhead

学习是一件艰苦的事情。游戏是一件快乐的事情。
否则，就不会有那么多人放弃学业去泡网吧。
老易此说，是让孩子在艰苦的学习中体味成功的乐趣。
本质上，这不是个技术问题或者学习方法问题，而是精神问题。
就是培养孩子一种坚韧不拔的品质。
一个孩子，如果有了这种品质，再加上一定的条件，就不可限量。