谈谈儿童的背诵

qsqsqsqs

原帖由 qsqsqsqs 于 2009-3-25 19:36 发表
楼主说的要编的那本书，动机我是赞赏的，孩子太需要这样为他们编书的人。我也想过也自编唐诗选给女儿读，在女儿一年级时，也编了一个篇幅很少的。不过我想你的方案似乎难点是处理“交叉”的问题。此问题我点到为止，再说要泄露你的机密了。总之这个方向很好：为孩子着想，为孩子编书。

那是女儿的第一个寒假，当时我为什么要编呢？就是因为我发现女儿有点无所事事，甚至可说有点百无聊赖。我想用好东西给她填一填。弄的很少，准备了十几首，女儿只学了几首。

二年级下学期女儿非要参加班主任搞的周末经典诵读班，基本是诗词，女儿学过的很快就会背了。包括较长的木兰辞。但我发现她理解的不太行，“万里赴戎机，关山度若飞”，我可以给她讲半天的，她就是会背了，一起学的小朋友都会背了，但说意思不太行。

从一年级以后，填空的东西渐渐多起来，英语渐渐可以阅读听读了，三年级开始又开始学小提琴、乒乓球，那么样有点无所事事、百无聊赖的情况基本没有了。但是中国遗产还是需要继续接触的，不需讨论是否必要，不需讨论是否要背。

天堑变通途

原帖由 老易 于 2009-3-25 21:52 发表


善不善背，试试就知道了。
这东西不必作为负担。
随风潜入夜，润物细无声。

这个很容易辨别,三年级的孩子问问他一年级学的古诗.

50%---80%以上的孩子是不会记得的,那就属于不适合的

lingling0921

孩 子 背 东 西 ,善 长 背 东 西 是 有 时 间 性 的 .我 儿 子 二 岁 多 时 ,他 玩 我 在 边 上 读 论 语 ,一 周 的 时 间 ,第 一 章 节 他 竟 然 会 背 了 .可 是 我 这 个 妈 妈 懒 ,后 来 就 不 再 坚 持 ,等 他 大 了 ,再 读 时 ,发 现 已 没 了 小 时 候 的 天 赋 .全 进 不 到 大 脑 里 了 .

老易

原帖由 天堑变通途 于 2009-3-25 22:14 发表


这个很容易辨别,三年级的孩子问问他一年级学的古诗.

50%---80%以上的孩子是不会记得的,那就属于不适合的

不是不适合背，而是缺乏学习管理的结果。
背完了就忘，熊掰玉米，很常见。

老易

韦钰：关于给四年级学生讲“春江花月夜”的一点建议

“春江花月夜”这首古诗是唐代著名诗人张若虚所作，是一篇脍炙人口的名作，但是比较长，由36节7字段组成，抒写的是真挚动人的离愁别绪及富有哲理意味的人生感慨，有的字连我也不识,如“潋滟”，有的版本用的是“滟滟”。全诗如下：

春江潮水连海平，海上明月共潮生。
潋滟随波千万里，何处春江无月明！  
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；  
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。  
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？  
人生代代无穷已，江月年年望相似。  
不知江月待何人，但见长江送流水。  
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 　
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上指还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。

不知出于什么原因，最近北京市有的小学要求四年级（也许还有其它年级）的学生背诵全诗，背诵这种在他们这种年龄根本无法理解，也不需要理解的人生感慨，那种幽幽郁郁的心情，我们不是都认为儿童还是“初升的太阳”吗。

我建议，能否改为在家长和老师的支持下，探讨下面的问题：

1，为什么只有在连着海的江上才能看到潮水？

2，中国最著名的观潮的江是哪条江？位于哪个省？
八月十八潮，壮观天下无。——苏轼

我国最大最壮观的潮汐是钱塘江潮，潮头高达8米左右，潮头推进速度每秒达近10米，其壮观景象，汹涌澎湃，气势雄伟，犹如千军万马齐头并进，发出雷鸣般的响声，实为天下奇观。钱塘江在杭州湾流入东海，河口外宽内狭，宽处达100千米，狭处只有几千米。海水刚进海口，水面宽，越往里就越受河流两岸地形的约束，海水只好涌积起来，并且越积越高，加之钱塘江流出的河水受到阻挡，又促进水位增高，好像一道直立的水墙。当后面的海水不断涌入时，就形成了后浪赶前浪，一浪叠一浪的壮观景象。每年农历八月十八，是著名的钱塘江天文大潮的最佳观潮时间。     

3，为什么会有海潮？（也可以以后再讲）
4，海潮有什么规律？
白居易在他的作品《潮》中写出了这样的诗句
“早潮才落晚潮来，一月周流六十回。不独光阴朝复暮，杭州老去被潮催。”
5，海潮会对人产生危害吗？
“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆作雪堆。”这是唐诗人刘禹锡描绘钱塘江海潮的诗句。
钱塘江海潮给人以壮观的景色但也带来了灾害--潮灾。杭州钱塘江沿岸潮水极强。海潮侵蚀，不仅使附近的农田“悉成江面”, 农田会受到海潮侵蚀。2003年7月30日，杭州继续高温，人们纷纷来到钱塘江边避暑。14时，钱塘江九堡段潮水突然发威，汹涌的潮水瞬间将堤坝上7名外地游客卷走。如果我们到海边游玩，一定要注意海潮到来的时间，注意安全。
6，你观看过海潮吗？如果观看过你有什么感想？请写下来告诉大家。

以上列举的一些古诗可能对儿童来说容易理解，也是古诗，也很美，孩子背起来是否合适一点。

老易注：

韦钰老师的文章跟我以前分析《白杨》那篇文章的思路有点像，
可是，就这篇诗歌而言我觉得不应该用这种方法。
白杨那篇文章，说实话没有多少美感，比较造作。
所以可以用这个方法分析。

但是，这首诗不一样，这首诗是有美感的。
整体背下来，虽然不是很懂，但那种音韵美还是存在的。
至于里面细微的意思，我想这的确不是小学生关注的内容，
但是，音韵美的东西孩子们是可以感知的。
所以，背下来无妨。

关于诗歌的背诵我还要继续谈一些内容。

比如，懂到什么程度为宜。

xylonhong

原帖由 老易 于 2009-3-26 02:29 发表
韦钰：关于给四年级学生讲“春江花月夜”的一点建议

“春江花月夜”这首古诗是唐代著名诗人张若虚所作，是一篇脍炙人口的名作，但是比较长，由36节7字段组成，抒写的是真挚动人的离愁别绪及富有哲理意味的人 ...

韦老师这种教案不禁让人有焚琴煮鹤的联想。

你看这个琴呀是什么木头做的，有多少重，请大家估算一下如果用来烧水可以烧多少水。

woodhead

学科之间，也要联系。。、
觉得韦钰这个例子，主要是教学技术方面的问题，你让孩子光坐在那里体味春江，也不见的效果好。

w00

原帖由 qsqsqsqs 于 2009-3-25 19:36 发表
楼主说的要编的那本书，动机我是赞赏的，孩子太需要这样为他们编书的人。我也想过也自编唐诗选给女儿读，在女儿一年级时，也编了一个篇幅很少的。不过我想你的方案似乎难点是处理“交叉”的问题。此问题我点到为 ...

那书已经有人编出来了：唐诗之春（夏、秋、冬等等）超级贵，1本要39.00

[ 本帖最后由 w00 于 2009-3-26 12:35 编辑 ]

hh_dn

我也认为小孩子多背一些是好的，我正在让他好好的记背；

nynynn

读诗词  经书  可以陶冶情操   提高自己的素养   
还可以增加文学方面的兴趣
  不管大人小孩  都可以读