【讨论】探讨美术教育

ciscotang

老易发了个色彩的贴就转身忙别的去了。
我等后续等不及，先发个贴在这里，看看群众的高见。

说起美术教育，现在的培训机构汗牛充栋，儿童绘画班数不胜数。
私营机构的主导思想：发展孩子的想象力，让他尽情涂鸦。
少年宫里还剩些传统的：照着一样作品学习模仿。

面对两厢对立的派别，让这当家长的就困惑了。
涂鸦的，孩子很快乐。但涂了半天，结果难以量化。
临摹的，苦练基本功，结果看得见摸得着。可是否果真会扼杀孩子的创造力和表达欲？

家长不懂，脑子里就是一笔糊涂账。
这美术是不与其他科目的教育都不同？
说话不是也要组织思路，逻辑清晰才能表达明白？
美术不是也需要运笔、色彩、审美、构图？
这创造力到底要保护到啥时候？
绘画基本功的训练何时进行？二者难道一定相悖？

这里有没有明白人、过来人、或者同样困惑的人，一起来说说看？

[ 本帖最后由 ciscotang 于 2009-3-17 11:51 编辑 ]

jjnbu

能够把自己的想法通过线条，色彩，或泥巴，卡纸等材料表达出来就行，要有想法，手段，最后看能不能达到效果。

hq1966

　　我不懂画画
　　希望宝宝仔仔有一些基础
　　如果是两相对立的
　　主要还是偏向于发挥想象尽情涂鸦

听语漫步

个人认为艺术鉴赏力的培养
比技能技法更重要
刚看到最新的童彩电子书
几年来
一直都是我比较欣赏的
从事儿童美术教育的老师
文件比较大
我想办法传上来

babywhale

楼主的问题和我的很相似，也是很困惑，女儿现在美术不错，技法不错，想象力也可以，大班但都是和小学一二年级的一起学，不知道一年后是学素描还是继续学创意绘画，也就是涂鸦和技法哪者要更重些？

fchn608

赞同听雨的“艺术鉴赏力的培养比技能技法更重要“说。

美术不仅仅是绘画呀

而不喜欢画画的小同学有很多呦，但欣赏艺术的能力要培养。

艺术是相通的，除了画画，还有雕塑，木刻，篆刻，摄影，建筑。。。

帮助孩子找到能够抒发他们情感的一种艺术形式即可！

听语漫步

刚费半天劲
终于在小虎的帮助下传到纳米机器人了
大家有兴趣可以去下载

http://www.namipan.com/d/%e7%ab% ... 8aa21b91764429db402

ciscotang

原帖由 fchn608 于 2009-3-17 20:31 发表
赞同听雨的“艺术鉴赏力的培养比技能技法更重要“说。

美术不仅仅是绘画呀

而不喜欢画画的小同学有很多呦，但欣赏艺术的能力要培养。

艺术是相通的，除了画画，还有雕塑，木刻，篆刻，摄影，建筑。。。 ...

言之有理。
该如何具体操作呢？

fchn608

原帖由 ciscotang 于 2009-3-17 20:34 发表

言之有理。
该如何具体操作呢？

糟糕，没太多发言权，因为俺家小子不喜欢画画。倒是近2年开始学摄影。构图，色彩，光线等等都是必须考虑和学习的。可以把不爱画画的缺憾用照片弥补上。也是表达自己思想的另一种方式吧。

通过摄影，孩子可以了解更多更广泛的知识，不是为了摄影而学摄影。如果某一天，他喜欢上了某一个主题摄影，比如野生动物，也许可以为科学研究提供帮助呢。 （俺经常胡思乱想！）

听语漫步

提几个建议
仅供参考
1从大处着眼，从小处着手
2走出去，引进来

以上两点举例说明
就拿折纸做例子说明一下
折纸从实用上升到艺术的高度
日本在这方面可以说是领先了世界的最高水平
可以让孩子了解一下现代日本的折纸发展情况
这是从大处着眼
两三岁的孩子已经可以开始学习折纸了
但是要从最简单的开始
不要一上来就做玫瑰花，龙一类的
这样就给孩子压上了一座大山
孩子很难从中体会到成功的喜悦
这是从小处着手

如果有条件带孩子接触各种艺术精品，真品，极品
尽量少接触假冒伪劣
如果一个孩子从小到大接触把玩的都是真品
看到假的一眼就会识别出来
如果成天泡在赝品当中
即使真品在眼前也会当成假的
因为他根本不知道真品什么样

现在很多孩子被各种兴趣班占去了大量的业余时间
想走出去还是有一定难度的
兴趣班的孩子们之间竞争比较激烈
想必会使孩子们变得自私狭隘
学校教育中孩子们又承受着分数的压力
其实走出去
到大自然当中
各种博物馆
孩子们反而能轻松的获得一些意想不到的收获
如果没有这样的环境
恐怕想提高一个人的艺术欣赏水平
难度还是很大的