美国教育以差生为中心，中国教育以优等生为中心

shanlon

现在流行成语, 俺的建议是:
别标新立异, 要求同存异

wangtutu

老易研究的跨度太大了，跳跃的也厉害。
开始还是精英教育，天才论。
忽悠，跑到平民教育了。
被老易忽悠蒙了。

各国的教育都是面向大众，或平民的。
美国提倡平等，但从来也没有平等过。不举例了，谁都知道，糊弄老百姓而已。
但美国是讲求法制的。中国是讲人治。

优等生都是天生的，或家庭教育培养出来的，
不是学校教育的结果，只不过通过学校考试体现出来了。
成功人士也不是学校教育能培养出来的。
学校教育就是大众教育，只培养平民或良民。
社会需要大批良民。

是我们的文化传统倡导“优等”概念，
我们的教育培养优等生就是培养书呆子，于社会发展无益。
现在已经开始倡导“能力培养”了。
因为“书呆子”找不到工作，没有市场了。

wangtutu

今天早上的国际新闻，美国总统大力投资美国基础教育。
美国基础教育落后了。问题很多。

qsqsqsqs

原帖由 老易 于 2009-3-11 14:52 发表
……如何一半人不能毕业，那这87%的高中文凭是从哪里来的？……

数据是准确的，最新的报道见：http://news.sina.com.cn/w/2009-03-11/032417379838.shtml

“据美国媒体报道，在工业化国家中，美国高中辍学率最高，拥有高中文凭者占人口总数仅过半。此外，学生们在阅读和数学能力上远远落后于其他西方国家。”

在此前我看到的数据也是如此。还能查到美国前50大城市到底有十几个其高中毕业率不到50％。

wangtutu

今天早上的国际新闻就是这样说的。
美国加大基础教育投资了。多少钱没记住，很多的。

不过，美国新闻也没准，跟中国新闻差不多。
都是政治需要。看看就行了。

老易

原帖由 qsqsqsqs 于 2009-3-11 15:05 发表

数据是准确的，最新的报道见：http://news.sina.com.cn/w/2009-03-11/032417379838.shtml

“据美国媒体报道，在工业化国家中，美国高中辍学率最高，拥有高中文凭者占人口总数仅过半。此外，学生们在阅读和 ...

这个数据是说，拥有高中文凭者占人口总数仅过半，
这并不等于有一半的高中毕业生不能毕业，不能拿到文凭！
你被这个报道误导了！

老易

最大的问题还不是数据问题，而是你颠倒了因果，
为什么要让你看《不让一个孩子掉队》法案？
因为“不让一个孩子掉队”的一个意思就是不让一个孩子辍学，
国家在想尽办法投入财力物力，让一些可能辍学的孩子
回到学校，完成学业。那么，什么人最容易辍学，
不就是我们这里所谓的“差生”吗？

如果没有这个法案，辍学率只能更高，
现在，你颠倒了因果，反而认为是这种教育安排造成了辍学率？

qsqsqsqs

国内的两本书，都是在美国任高中教师的中国人写的，一本是方帆的《我在美国教中学》，一本是珊伊的《我在美国教高中》，介绍了美国高中教育的第一线的部分情况。从他们介绍的情况看51.9％（这是我记忆中的准确数据，但一时找不到了原材料了，原材料还说美国前50大城市好像有19个高中毕业率不到50％）的高中毕业率是美国高中教育情况完全真实的结果反映。珊伊任教的纽约市（该市属于在全美教育质量列前10名的纽约州）其上课天数为年170天，高中毕业率64％，其中亚裔不到50％，非洲裔和拉美裔更低。这两本书当当网或卓越网都能买到，内容非常丰富、生动和一手。

qsqsqsqs

原帖由 老易 于 2009-3-11 15:37 发表
……现在，你颠倒了因果，反而认为是这种教育安排造成了辍学率？...

我并未如此说。判断一个事情，我们要坚持既看其动机，又看其效果。

jiangying

《不让一个孩子掉队》主要是对不负老师的约束,目的当然是针对差生教育.

可是我国的<义务教育法>同样是以差生为中心的.

不是法律的问题,是执行的问题