忙碌的三月

happy_99

• 准备电脑制作比赛市里的答辩
• 参加奥赛华赛，不为得奖，为明年做准备
• 参加英语比赛
• 参加省上的青少年科创大赛（去年的作品）
• 参加学校的数学节活动

其实看看孩子的这些活动，真搞不清楚是应试教育还是素质教育，不管是哪种，反正时间安排上很难，孩子也开始喊时间不够，但也没见他愁个啥，这不，晚上发现用来做实验的散热片可以发出各种好听的声音，连吹气都有风铃声，于是抱着散热片进被窝了。

jiangying

除了第一个,这些全是应试教育,应试教育好,应试教育就是好

happy_99

数学节好象不是应试教育，也有点象，说不清楚

节日期间学校会有许多活动，去年有：
口算比赛（应试），算得最快的得奖；
小报比赛（素质），办得最好的得奖；
综合能力，评比的优胜者获得“数学小博士”称号。

科创大赛好象也不是应试教育
孩子去年的作品是烧水壶里加传热器
要去答辩时我发过一个贴子征求大家意见的
很多人都提了很好的建议
那个壶可真不是什么死记硬背的考试题目
比国外所谓的大作业可工程还要大
前前后后拖了几个月呢
孩子完成作品后收获也不小：
怎么设计对照实验
怎么写论文
怎么做PPT
他自己说最大的收获还不在此
最令他高兴的是学会了怎么根据实验结果分析错误产生原因及寻求改进方法

英语比赛在很多人看来是素质教育
但我家这个参加英语比赛还真是不折不扣的应试教育
就按照比赛要求准备
其他的语法、单词什么也不学
就冲着比赛本身去的
但应着试应着试
英语听说能力就上去了

所以，要说这应试教育和素质教育孰优孰劣
还真是“清官难断”的“家务事”

[ 本帖最后由 happy_99 于 2009-2-26 22:33 编辑 ]

pianocrazy

我的理解是，应试教育和素质教育之间的界限有时候并不那么明确，也不需要那么明确。。。

听语漫步

只要孩子有兴趣
能够轻松应对
就没问题

happy_99

是，我们一直是鼓励他参加各种各样的活动的
但有时候觉得他参加这些活动会让他有点浮躁
特别是得了奖时就有些骄傲情绪

帕兰朵

我也想在孩子大一点的时候带他参加竞赛呢！不是为了得名次，是想激发他的学习动力，我家的那个比较好斗，可惜我们是在县城，没有了鲸版孩子的那种压力，比较自由，但也可能没有这么多的竞赛机会

小小小鲸鱼

竞赛是否能触发孩子的热情，也许是个办法。。。

wangtutu

竞赛好象能激发孩子的热情.当然是赢了.
我们曾经去参加英语比赛,拿了个"声乐奖"回来.
孩子不懂怎么回事,就知道得证书了,要好好学英语.
参与竞赛,激发斗志.是好事.

jiangying

我读书的时候是竞赛狂,凡是能参加的竞赛一律不放过,不过呢,一次大奖没得,好象有实际收益的就两次,一次是小学的智力竞赛得了个"小博士"称号,心里美得不行,要知道那时候我在班上是差生,另一次是大学的物理竞赛,竞赛分数可以折成考试成绩,可以免考拿学分,60分万岁的大学,能够不考试拿80多分,谁还考.

参加竞赛能提高兴趣,但是,现在似乎竞赛获奖面比我们小时候大,我们小时候参加数学竞赛的人数可能就和现在奥数一等奖的人数差不多.那时的环境,能参加,就是肯定,现在不能得奖,能激发兴趣吗?