儿子的两个老师-也说对付应试教育-最新情况

qqyou

看小鲸鱼开帖子说应试教育，偶赞同他们老师的话，因为他们老师说的是实话。是否采用应试教育，选择权不在学校、也不在老师，而在于社会。对于一个应试教育的社会，你如果希望学校采用所谓素质教育或者轻松学习，当孩子面临应试的时候，就会面临问题。

当然现在社会也在变，很多地方都取消了小升初考试，实际上给了小学一个机会。我见过很多孩子小学的时候成绩平平，但到了中学成绩会突飞猛进。

可惜的是学校里还有竞争，学生的成绩对学生可能不重要，但对于任课老师非常重要。

下面说说我儿子的两个老师。儿子上学才半年，但这个学期他们的班主任调到四年级去任课了。一个刚刚修完产假的原来教六年级的老师来做他们班主任。

问过孩子对两个班主任的感觉。以前孩子对他们班主任的评价人是很厉害，而对这个班主任，他说比前一个可是厉害多了。哈，看来孩子们都对小学班主任和幼儿园老师的差异感受最深了。

但我们做父母的，可以明显感受到两个班主任的差异。

儿子用的就是jiangying所说的变态的北师大版，这个版本的课本进度明显比人教版的要快得多，所以一年级孩子，明显就拉开了很大的差距。

前一个班主任，比较重视讲解，性子比较慢，很多课外的练习，以前在课堂上还做一些，后来基本都留成作业在家里做了。所以每天回来，孩子都有不少的作业要做。在每次测验之前，老师都要让家长抓紧给孩子复习。

现在的班主任，讲的少，主要在课堂上就是给孩子们做练习和测验，几乎每天都有测验。老师每天都给家长发短信，要求家长协助他检查孩子们的进度。相对的留的家庭作业较少，该做的大都在课堂上做了。在家里主要是要求家长协助孩子预习和复习。儿子每天作业，大多在课间就做完了，所以开学两个星期了，显得回家来比较轻松，每天有足够的时间和我一起学他喜欢的东西，开学了每天还有时间可以玩电脑游戏或者玩他的过家家。

两个老师、两个风格，很难说哪一个更好一些。前一位老师学生在课堂上可能比较轻松，他可以有走神的时间。后一位老师，孩子就很难有时间走神了，因为更多的时间里孩子都要动手练习。后一位老师，会让孩子回家后比较轻松。

其实不管那位老师，作为家长，我们不会再给孩子做任何练习册。学校有指定的，已经足够了。我们要给孩子的，是补上他在学校教育所不能给孩子的东西。

wangtutu

背着,抱着一样沉.

个人赞成前一位老师.
老师不把课讲好,光做题,搞考试,孩子学不到思考方法.
思维方式比写作业重要.

alapan

在应试教育不变的前提下,偶倒是觉得后一位老师的方法好,应试教育考的就是一种应试技能,这种技能确实是能通过训练得到的.既然有这种快捷简单又让孩子轻松的方式,为什么不用呢?至于素质教育,还在家庭里实施吧.

qqyou

其实每个学校做法都有不同，而同一个学校里，每个老师的做法又有差异。所以孩子需要的是适应能力。因为在学校里，很难让老师去适应孩子的。

孩子的新老师，至少给了我们发展孩子其他方面的更多时间，我觉得还是可取的。

jiangying

说实话,对我的孩子来说,我倾向第2个老师.

不过公正点说,还要看效果,做了总要讲解吧,不会只做不管吧

wangtutu

你们对老师缺乏了解.
我已经了解了很多家长.
老师不喜欢讲课,喜欢考试.
试卷也不用自己批改,学生之间互相批改.有标准答案.
学生能知道答案是怎么回事就算好学生了.
主要靠家长给孩子在外面补课.
你们说的能引导孩子思考的老师太少了.遇到了,是孩子的福分.

上课认真给孩子讲解,培养孩子注意力.
下课留点作业,培养孩子学习习惯.
老师能这样,我就满足了.

qqyou

实际上小学一年级的东西，需要讲解的并不多。原本这个年纪应该是对孩子进行启发式的引导，让孩子去自己思考东西，可惜这点在中国很难做到。

我看过一些老师的教案，里面的一些讲解，实在是挺可笑的，其实还不如不去讲解的好。

所以同样是上课，老师的方法很重要。我们上学的时候，有些老师可以说一堂课不停嘴，学生们还都听的津津有味，只不过老师所讲的，大都和课本上的东西没太直接的关系。

qqyou

原帖由 jiangying 于 2009-2-27 14:45 发表
说实话,对我的孩子来说,我倾向第2个老师.

不过公正点说,还要看效果,做了总要讲解吧,不会只做不管吧

他们的老师，做了都亲自给判的。个别孩子没做完的，会要求家长给检查结果，然后签字。说实话老师的工作量确实不小。

现在的老师，还要求孩子们的改正，不可以在原题上修改，要写在旁边或者背后。

不过他们用的课本进度比较快，据说确实有一些孩子学不明白的。

jiangying

想回忆一二年级的课堂,但都不完整系统,无法想起以前的老师怎么上课的

xiaoningningya

宁的作业老师批改也很认真,改正的地方可以很明显看到老师用蓝笔的重新批阅.他们学习S版的教材,我经常看见她在语文书上记笔记,什么首尾呼应啦,拟人啦,夸张啦,比喻之类.可是宁现在才读一年级有必要这么快学这些修辞手法了吗?