如何开发幼儿的语言智力

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　　如何开发幼儿的语言智力呢？根据儿童学习语言的特点和规律，心理、教育学家们有以下建议：
　　(一)保持幼儿对语言的好奇
　　语言智力高的人有一个突出特征：对语言的好奇心，他们喜欢语言，表现出极好的语感和对语言的鉴赏力。而事实上，出生几个月的婴儿就对话音刺激十分敏感，当亲人对他说话时，会以微笑、手脚活动等作出积极的反应。语言智力高的幼儿表现出对话音、节奏、语调反应灵敏；爱涂鸦；喜欢听、读、说故事；说话清晰有条理。家长若对这些语言智力品质给予关注和引导，便能使幼儿保持对语言的好奇和敏感。
　　（二）语言智力开发越早越好
　　一个出生时只会啼哭的新生儿，为什么在短短的两三年内学会了母语，掌握了结构如此复杂而严密的语言？可见语言作为一种智力与潜能。越早开发越好。胎教工作者甚至主张在怀孕5个月听觉出现时就与胎儿说话，呼唤他的名字。而早期教育工作者则建议从婴儿出生第一天起，就将语言交流融合于生活照料中，这有极重要的潜在作用，3－5个月婴儿“交谈”时让他作出口部及出声反应。８－9个月开始伊呀学语时，要作出积极的反应，用语言说出他的需要。１岁时，要不断鼓励他说出单词、电报式语词，并逐渐要求说出单词句、双词句直到完整语句。婴儿期是口语发展的关键期，从单词句（１５－２０月）到双词句（１８－２４个月）到简单句及语法掌握（2－3岁）的语言发展过程，一刻也离不开成人的引导，因为在没有语声的环境里绝不可能发展语言智力。
　　（三）创设发展语言智力的环境
　　婴幼儿的语言环境是成人与婴幼儿共同构成的相互交流的情境，成人对婴儿语言智力发展的关注和婴幼儿自身言语活动的自发倾向创造了一个动态的、婴幼儿自己也参与其中的环境。理想的发展语言的家庭环境包括：一，摆放幼儿感兴趣的玩具、物品和材料，让他们边探索边学习说出它们的名称和功能；二，带幼儿走出家门去商店、动物园、公园，从多种场合观察、体验、丰富和充实其经验，增加学习和表达的愿望；三，鼓励幼儿与人交往，因为语言智力发展是一种不可抑制的人类特性。当幼儿想表达时，消极词汇变成积极词汇，由听到说才成为可能；四，让幼儿听儿童广播、看儿童电视，形成亲子共读的图书环境，可使他们在学习、欣赏文学语言的同时，激发表达自己的愿望，发展其语言智力。 语言的发生和发展是人脑的高级功能。除了正常的语言环境，还须有正常发育的脑来发挥其语言智力的功能。因此，使大脑细胞得到科学的营养，对语言智力发展有重要的意义。

daper

建议很好，贵在能不能推广啊 ！！

兜兜的小屋

理论上是挺好的，可是实际上操作起来有难度啊

jsm_zhang

有同感，第一小孩子出生到1岁多大部分都由父母带的，他们主要就是保证小孩吃喝拉撒，在这方面做得不够；第二，我们本身的精力不够，想想每天上班或者做生意做累得都动不了哪还有时间去管这些。无奈啊

cxz87307

我对自己的孩子还看不透，正处于摸索阶段。难啊！

海上人家

有点难度，在摸索一段时间再说

一点痕迹

学习了...谢谢楼主

你的低诉

不是让他自己自个学会啊

hhk2010

我们家也是讲话不多，比我家大一个月的能流利表达自己的意思了

王元红8899

幼儿学习语言环境的创设很重要。我很赞成发帖的人的说法。但是我有一些补充，希望和大家一起分享。首先我们做为家长或是老师我们自己要正确发音，和孩子说话时要做正确的示范发音；其次，我们应该以积极的态度，科学的犯法纠正儿童的发音错误；最后我们自日常生活中，应提高儿童说完整句的积极性，鼓励他们开口，让他们有信心，自信会让孩子多开口！