你好
孩子姥姥担心辐射，您能否通变一下？用cd机播放，音箱外接，线接长点。或把家庭影院也离孩子远点，音箱外接线接长点。
我们家的音响孩子在哪个屋都能听见[线穿墙了],另外买过2个cd机，根据情况通变使用。最近半年多由于孩子基本上能自学了，又买了个笔记本电脑，根据情况，她愿意在哪屋就在哪屋读经。
我个人认为经典的综合开智作用[特别是大经典]是音乐开智所不能及的，除非‘您’倾向孩子音乐方向发展。所以若注重大智慧及综合高智商开发应侧重经典！音乐为辅。
孩子才6个月，99.99%不到认字的时候！心太急了，请恕直言，重新认识一下读经理念！读经不是为了认字，认字是读经的副产品！读经认字是自然的事！ 读经是为了开智和涵养心性！！！
下面是王财贵先生有关读经部分问答，今摘录供您和 孩子姥姥参考。
[這篇文章最後由黃奕在 2005/03/03 09:42pm 第 1 次編輯]
日期: 2004年2月1日 發言人: 英特兒
我們是李傳樑的後學,有幸跟隨教授的讀經理念,現在在台中市
經營立案的兒童雙語讀經班,但最近有不少家長跟我們提出相同的問
題那就是--CD.音響.覆讀機...等機械發出的聲音會嚴重影響孩子腦波發展,相同是某位教授的提倡理讑,有所根據,我們真的不知如何回應,請教授幫忙,謝謝!
[這篇文章最後由黃奕在 2005/03/03 09:42pm 第 1 次編輯]
日期: 2004年2月2日 發言人: 王財貴
一，我並非此行專家，是否能請把該說法之文章摘要在此公佈之，或告訴我們如何可以讀到該教授的論述，也讓我們學習一下。
二，不過照一般常理推斷，天下許多事物都會對人體產生影響，甚至太陽黑子宇宙射線也都在日日夜夜地影響著人。如果說ＣＤ音響覆讀機會對人有影響的話，所有視聽器材幾乎都不可用，而電視電腦微波爐手機電話日光燈（尤其是高頻不閃爍的燈）等的影響更為驚人，而任何工廠中的馬達更是不得了的傷害。－－吾人如何皆閃避之？
三，凡事或有利有弊，取其利多弊少即可稍以安心。站在人生自然的立場，大家當然都知道，以人的聲音來教最好。但在教育的實施上，如嫌機械的聲音不太自然，對腦波有影響，皆必用人聲來教，恐怕有所不便，而妨礙了語言能力的發展。到底用機器的影響大到多少（是不是真的到了嚴重的地步）？而如果一個小孩不用音響覆讀機，不能常接受音樂語言的教育，其間利弊，請兩相權衡吧！－－就好像有些家庭，夫妻兩人都上班，留下菲傭帶小孩，因為考慮到菲傭的英語發音不很標凖，而禁止菲傭和他們的小嬰兒說話，這個孩子，長大後不僅有語言障礙，連心智都成為低能。－－要不要讓菲傭講話？到底您選擇什麼呢？
四，面對有見聞廣博的家長，什麼是他們該特別注意的，什麼是不必太恐慌的？如果家長自己不能抉擇，見了風就是雨。作為一個辦教育的人，遇到問題，如能全面了解之，全面評估之，就可以為之解釋
感謝黃奕最近頻頻整理以前在別處的問答。這些問答，我自己現在讀起來，還都覺得虎虎生風呢！（又是一棵水仙花）
現在，再加上一條：
如果這個研究是真的，但它是來自於所謂”實驗”，我們當然知道實驗是有參考價值的，但實驗往往是很設計單一的環境，例如必須是在較封閉的空間，有個固定位置或姿勢，且只發出某種機器的聲音，經過一定的時間，然後做測試，做記錄，做統計等等手續，而得出結論。這樣才算”科學”。科學實驗很難在自然環境中，而得到”確切”的結果，因為”變數”太多。
而我們的孩子是生活在開放的空間中，是在”活著”的情況下聽ＣＤ，聽音樂，聽經典。如果說有不良影響的話，也不會如實驗的結果那麼嚴重的。
順著這些意思，再引申而深入一層說：實驗而得來的理論，表面上看起來很確實，但此確實性的價值，是可以隨著實驗的內容而有不同的評價的。首先，對於”物”，尤其是”無生物”，所研究出來的”物理”－－物之理，其價值性是很高的，在某個意義（譬如，對地球上人類生活的經驗來說），將近百分之百。其次，對於動物的實驗成果，可相信的程度也相當高，（譬如巴夫洛夫的狗），至於人類，則在生理上（如醫學實驗），較有普遍效應，因為人體其實也是一個”物”，在心理上（如各種心理實驗），也有相當可信度，因為人有些方面也是一個”動物”。但對人的心靈，如決意，性情，品格，理想，修練，等，則實驗就不很管用，甚至是一種障礙了（佛家有所謂的”知識障”，從修持的角度來說，知識之障莫大於科學之迷信）。
此所以當今以科學實驗出發的教育理論，是有很大的問題的，此問題不重新反省思考，我們將很難有適切的教育理論和全面的教育成效。
這是個當代的大問題呀！
對於3歲左右之小朋友,仍未識字,該如何教導呢?只純背頌或也需指唸?
日期: 2004年2月8日 發言人: 王財貴
任何教育孩子的基本原則，和自己過生活的基本原則是一樣的。自己為人，是儘可能的去學習去付出，不要浪費自己的生命。教孩子的原則是：在不形成壓迫的情況下，給他愈多愈好，不要辜負了他的大好時機。
要如何教導三歲以内的孩子，孩子有其個別差異，本不能一概而論。但可以建議的是：能聽能跟能指文能識字能背誦是上好的，其次能聽能跟能指就很好了，其次願意聽聲而跟唸已經了不起，再其次，只要常給他聽，不管有無反應，教育的重大效果就已在其中了。
一步一步慢慢嚐試，不要急。從只有聽，偶爾鼓勵他唸，到有時候也指指字，慢慢引導，切不可操之過急－－想想，你已經二三十歲了，還一事無成，他只不過三歲，前途還遠得很，只要家長是有心的－－有恒心的，還怕教不成材嗎？
但也不可以放任不理就是了。
所以只要一心想著要教讀經即可，每天每時每刻，在他可能接受旳範圍內，都多少教他一點。－－小孩一天一天受教，一天一天懂事，您就一天比一天好教了。
最怕的第一件事是：跟本不知道要教讀經，第二件事是，既知道了，信心不足，見異思遷，東想西想，終將一事無成；第三件事是：有信心教讀經了，而那信心是假的，是一種功利的心態，急急躁躁的想要看到效果，東看西看的要拿別的孩子來比較，則不但不能持久，也把孩子的胃口弄壞了。切記切記。
您的孩子也在读经黄金期！！！已入于宝山！切记！ 希望以上对您能有所受用！
[ 本帖最后由 大随求 于 2009-2-26 15:44 编辑 ] |
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狗仔卡
发表于 2009-2-20 17:29:18
楼主