动动读经

xylonhong

幼儿园游园活动，碰到老师。老师讲述小朋友好玩的地方：

甲老师每周来2次代课，乙老师是班主任。

圣诞节，去外地过圣诞，小朋友向甲老师请假，甲老师故意问,那你带不带老师去呢？小朋友很爽快的答应了。

第二天，乙老师值班，小朋友想乙老师请假。乙老师知道小朋友和甲老师的"约定"，于是故意问，你带不带老师去呢？

小朋友开始为难了。乙老师继续问：”你都带甲老师去了，为什么不带我去?"

小朋友说：”那下次带你去吧“

乙老师说：”为什么你要先带甲老师去呢？我和甲老师谁好?“

小朋友两边都不得罪：”你们俩都好。“

乙老师不依不饶：”你一定要说出我们谁好，才可以请假“

小朋友说：”你们都很好“

乙老师说：”总有不一样的。那这样，你说出3个我比甲老师好的理由，说得好，才可以请假。“

小朋友不肯说。乙老师说：”你说不出来，就不能请假。“

小朋友左思右想，说：”我们教室这么漂亮，都是你布置的。“

乙老师说：”这算一个理由。还有两个。“

小朋友思量许久，又说：”每天早锻炼，是你带我们去。“

乙老师复述的时候说：”这个理由，我自己都没有想起来，对呀，我每天带他们出去锻炼的。还有第三个理由，他说了，我想不起来了。我说给甲老师听，都笑死了。”

回家问小朋友第三个理由是什么，小朋友说：“乙老师教我们本领比较多。”

碰到这样的几个老师，真是小朋友的福气。从小就开始批判性思维训练。如何比较两个老师谁更好，而不得罪另外一个，真是高难度的思维训练。

xylonhong

谢谢大家鼓励。

小朋友独立读论语15-20，26分钟。

丹溪佳人

期待动动爸爸汇报动动读经情况。

xylonhong

前段时间太忙了，而且看屏幕看多了，眼睛不舒服，所以基本上没有来儿教网，一些朋友留言，也没有及时回复，望见谅。

今天早一点回家，乘机写2010年的总结和2011年的计划。


2010年总结
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计划:完成弟子规。身体力行。   
总结:读完，但是身体力行就只能做到哪儿算哪儿了。这个计划基本上没有完成。

计划:完成易经。  
如果可能，接下来读老子。
总结: 读完易经，今天才开始老子。基本完成。

计划:培养小朋友独立读经的能力。
总结:没有完成。小朋友现在还是需要大人陪着的，不过比去年这个时候，是自觉的多了。


计划:采用繁体的论语复习，让小朋友认识繁体字。
总结:开始的时候，用过一段时间的繁体论语，后来就没有继续下去。这个基本上没有完成。

英文读经
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2010年不准备开始英文读经。
计划：目前小朋友极其迷恋神奇校车，正在利用原版神奇校车，采用浸入式教育法，不打算用英文读经来打断小朋友的兴趣，另外英文读经势必要认识单词，而这时我目前不愿意的。现在每天看一集神奇校车DVD，读一本配套的原版书，最少听一次MP3，用英语玩神奇校车的游戏。小朋友给大人用英语讲一本原版书之后，才能得到新的一本书。
另外还准备了几十本Franklin的原版书。用完神奇校车，开始用小乌龟学美语。这样子，今年也就过去了。明年再考虑英文读经的事情。

总结：意外的是，5月份，小朋友主动要求读仲夏夜，这样就开始了英文读经。可是，由于我的时间关系，没有花很多时间在这个上面。

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现状：
小朋友成了超级军事迷，早上和爸爸妈妈的话题总是围绕军事装备。去图书馆借纯文字的关于武器的军事书来看。

最近成了发明迷，早上和爸爸妈妈的话题已经改成他发明的未来机器了。

开始对自己有要求了，说需要压力，对姑姑说，你不要问简单的问题，你要问我难的问题。

很喜欢跑步，放学回家，拒绝坐车，自己跑步回家，大人开车跟着或者走路去学校接。在幼儿园跑过连续3次100米折返跑，每次都在18秒。

在听英文的MTH。但是还没有认字。

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2011年计划

1 完成《老庄选》
2 开始读《孟子》
3 继续《仲夏夜》，开始指读。希望可以读完，并且认识所有读过的英文单词。
4 年底可以独立阅读简单的英文绘本。
5 复习的时候，可以独立读经。
6 可以一次读完整本论语。
7 复习完易经。

xylonhong

最近开始指读，比两年前开始论语的时候，似乎顺利很多。经过2年的中文读经，小朋友对于英文的字形似乎也比较敏感。放在文章中都认识，单独拿出来都不怎么认识。

仲夏夜的单词似乎重复的频率挺高的。section20进行的很慢，2句作为一个单位来处理，每一个单位读几天。 现在section21就可以做到，5-6句作为一个单位，一个section分为两部分读完。

作为鼓励，给小朋友录像。

http://www.tudou.com/programs/view/euParqb_gZE


儿童英语的材料，我们基本上没有时间了。只是小朋友有时候自己把以前的体验英文等分级读物拿出来，自己看。应该是看图，而不是看字。

测试一下，是不是可以做到明年的现在，小朋友可以自己看英文的绘本和儿童书。

[ 本帖最后由 xylonhong 于 2011-3-12 11:26 编辑 ]

xylonhong

小朋友的兴趣完全在军事和科学上面。

读小学4年纪的哥哥的科普书是他曾经的最爱。

现在看的是纯文字的<<机器人战争>> <<未来战争中的武器>>之类的为青少年准备的科普读物。

每天晚上缠着爸爸给读<<兵工科技>>,这本是给大人看的杂志，因为字太小，不准小朋友自己看。要看也只能看图，大人给读文字。

开始听大人听的新闻、财经之类的广播。问他听得懂吗，他说听得懂。有十分之一听得懂，那就不错了。

有一次和爷爷讨论报纸上报道的关于人工饲养黑熊的新闻。

xylonhong

论语，老子，周易三本书中，小朋友最喜欢周易。

喜欢和爸爸拿牙签玩各种卦。摆好卦，考对方卦名。

一次对爸爸说，你相信吗，我看的军事百科中，既然简单的说到易经一句话。
爸爸问：什么话？
答：把树枝弯曲作为弓，把细直的木棍在火上烤硬作为箭。
爸爸问：周易上哪句这么说的？
答：弦木为弧，剡木为矢，弧矢之利，以威天下，盖取诸离(应该是睽，小朋友记错了)。

xylonhong

1 最近读老子。换了方法。9页为一个单位，每天连着读2次，背诵一章，再背诵上一个单位。感觉比读论语和周易轻松多了。小朋友连续背诵9页老子，可以不错一个字。可能是方法对，也可能是小朋友年纪长了，书读多了。

2 最近爸爸在看经济学悖论，问小朋友：一只驴子很饿很饿，它的左右各有一堆一模一样的草，驴子会不会因为不知道先吃那堆草，最后饿死呢？
小朋友答：它可以先吃左边再吃右边的，也可以先吃右边再吃左边的。对了，还有，它还可以把两堆草拢成一堆吃。

3 小朋友在吃妈妈炒的鱼松，对爸爸说，先给你吃吧。爸爸接过碗来。小朋友接着说，我不是不吃了，是关心长辈，让你先吃的。
爸爸一下子，没有听懂。小朋友重复了一次，才听懂。
爸爸问，爸爸妈妈没有和你说过要关心长辈，你怎么知道的？
小朋友答，书上看来得。
问，哪本书？
答，论语，学而第一。
问，哪句？
答，忘了。

看来这两年来读书，真的没有白读。

xylonhong

背诵老子到29章。

开始 30章-45章。

最近开发了一个背诵的新方法，就是一边玩乒乓，一边背诵。背诵结束，乒乓球运动也结束。每天大约半小时。

xylonhong

之前，也没有让小朋友背诵。只要多读就可以了。可是发现不熟，再怎么读也不熟。特别是读论语，读的时候，还经常串行。

现在读老子，和小朋友说好，要背诵的。现在，每天背诵一章，每单位开始的时候，背诵短的章，读到后来，就要去背诵长的章，最后读熟的时候，就背诵两章。

然后，晚上运动的时候，一半打乒乓，一边背诵以前的内容。

现在1-29章，可以连续一字不漏的背诵出来。现在开始30-45章。效果继续观察。