教育内容(童学堂幼教园)

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1.日常生活教育
基本动作:照顾自己,帮助他人与维护环境.文明礼仪等四个方面。我们设计、准备一些符合儿童日常生活应用的用具，在一日生活中进行教育。我们通过日常生活练习培养他们的独立性、自主性、乐于助人、文明礼貌以及行为和思维等习惯。让儿童学会生存，掌握一些生存技能，成为一个独立自主，有良好生活习惯，有教养的智者。
2.感觉教育
   视觉教育、听觉教育、嗅觉教育、味觉教育和触觉教育等五种教育。儿童在不断地通过感觉器官接触事物时，他们的感觉才会敏锐，才能够对事物的属性与概念的认识更清晰。具备敏感的感觉，才能积累更多的经验，才能促进思维的发展，他们的潜能才能够完全被开发。
  这一过程符合动作`——抽象的动作----思维这一认知过程，所以感觉教育是幼儿教育的关键，它具有特殊的魅力。
3数学教育
我们在对数学进行深入研究后，结合儿童心理发展阶段，数学教育内容以数学教具为依托，从横向与纵向含概整个基础学领域。横向上，它覆盖算数、代数、几何等放面；从纵向上，它贯穿数千基本概念练习，数量概念练习、十进位练习、加乘减除的计算、平方立方概念的引入，几何图形与几何体的认识等，因为有教具作为媒介，这些教学内容不再繁杂，而是具有可操作和直观性的，我们尊重儿童的心理发展阶段，合理协助儿童走进精彩的数学世界。
4.语言教育
语言教育应该在日常生活中进行。我们强调语言的练习及书写爆发期的引导工作。我们根据汉语言的教育规律，从语言环境的准备、创设和专门的语言的教育活动着手，发展儿童的听、说、写、文学欣赏、习作等能力。
5.科学文化教
科学文化教具从天文、地理、生物、自然、风土人情、历史传承等方面给儿童展示一个深切、美妙的世界。科学文化教育不在与给予儿童多少知识，而是让儿童了解他所生活的世界到底是什么样子的。这样儿童就会走出狭小的自我空间，他们的视野更开阔/他们对世界探知的兴趣更浓厚 、他们的内在自我也会更加丰富 。