[转帖推薦]季謙先生談經典視聽教育

天津清羽

季谦先生谈经典视听教育（音乐读经、胎教等）

1、怎么听经典音乐
2、听着听着睡着了，这时再继续放英文不知道有没有什作用
3、如何说服读经班重视播放古典音乐
4、如何选择音乐读经和美术读经的版本
5、如何训练儿童的音感
6、有关胎儿婴儿，乃至幼儿及儿童的「听觉」教育
7、请问5岁以下孩子听3个CD，5岁以上孩子听2个CD，有什么根据
8、如何针对婴幼儿营造「经典教育环境」，以辅助读经教育
9、王教授能否为天下的准妈妈们，专门就读经胎教写一个专篇呢
10、关于读经胎教的倡导
11、父母读经便能便母腹中胎儿聪慧之说，是否有些玄虚
12、小孩读经发音不准怎么办
13、后悔当初为何不认真按王教授说的那样对孩子进行胎教
14、只要按一个开始键，一个重复键，就让一片光盘转二十四小时了


1、怎么听经典音乐

文章主題： 听爱与乐用单片的cd随身听配上音箱可以吗?         
lh ：
  朋友们：晚上睡觉听爱与乐用单片的cd随身听配上音箱可以吗?

Kevin：
   当然可以，我有时候用电脑+音箱。有时候用mps。但是有一点，音箱最好是听古典音乐的。低音炮有点不大合适。
我听了大概3个多月了。当然出差时候就无法听。效果非常好。现在每天白天精神状态都很饱满。睡眠质量也明显提高。因为我家祖上，到我父亲为止，都有失眠症。我的睡眠也一直不好。
可是现在晚上听古典音乐睡觉，真的是能提高睡眠质量。
我听的音乐不光是爱和乐上面的。还有中国的编钟，古琴，埙等等。这些音乐更是与自然之音相和。能把自己带入美妙的世界里

lh：
   谢了！我最近睡眠不足,希望听了爱与乐后会有改善!最重要是促进宝贝的大脑发育!
想想晚上睡觉时给宝贝听音乐就可以不费吹灰之力开发他的智力,天下还有比此等事情更划算的了吗？我怕偷着会把牙也笑掉了呢!明天周六我要去买单片cd和音箱喽!

kevin：
  是呀。这是治疗失眠的好办法。现在很多人精神状态都不好。又的失眠，又的睡眠不足，质量不高。市场上也有好多失眠枕头，或保健用品，都很贵。可是CD和音响确很便宜，但是很少有人买。祝福您

ln
   昨晚开始与宝贝整夜听爱与乐了，不过由于调声音,我倒睡的不好了，声音稍大些我觉得自己反而睡的不大好，声音小的话我又怕对孩子没作用。请问真的只是若有若无就可以吗？我调到不仔细听几乎听不见的音量对吗？不睡觉时也是若有若无的音量吗？不睡觉时可以放的稍大声吗？因为有时真想听那美妙的音乐啊。请朋友帮我解答!诚意感谢您!

kevin ：
   声音大小需要逐步的适应.如果觉得声音过大睡不着,就起来播小一点声音.如果小声听不见,就起来播大一点声音.
我也是适应了一周的时间才摸索出规律的.这个需要一个过程.最初的时候我不也是有点睡不着.毕竟打破了生活习惯.但是即使自己觉得没睡着,第二天的头脑也很情形,精力很充沛.可能是音乐使大脑休息了吧.听了三四天左右的时候,就会做梦,梦到自己在吹口琴,或拉小提琴.再后来,一两周以后就不做梦了.睡得非常快,基本一个曲子没等听完就睡着了.这个过程度过就好了。但是也根据人的个体不同可能有差异.

季谦：
依陈功雄博士的说法是：
此乃是音波之频震起作用，亦即是用「心」「脑」来接受，不是专由耳朵来听。所以调音强弱之标准为：大声的地方听得见，小声的地方几乎听不见。听不见，也起作用。不必太计较，不必常去调音。最佳状况是小声时听不到，大声时也没听到。不是没听到，乃是与心融合为一了。
我想到庄子人间世讲「心斋」，有个意思很妙，可以与此相通：
「勿听之以耳，而听之以心；勿听之以心，而听之以气。听止于耳，心止于符；唯气集虚，虚者，心斋也。」


2、听着听着睡着了，这时再继续放英文不知道有没有什作用

日期:  2008/10/31   发言人:  净心   
主题:   想请问王财贵老师一个问题   
内文:
敬爱的王老师您好！听说小朋友在晚上睡前听英文很好，但是如果听着听着睡着了，这时再继续放英文不知道有没有什作用？如果有，需听多长时间对小朋友产生影响？

日期:  2008/11/01   发言人:  赵升君   
主题:  Re:想请问王财贵老师一个问题   
内文:
我认为：如果不知道有没有用但不影响睡觉那就放着，没用也为所谓，有用就赚了。对于生命的影响，有短期有长期，有看得到的却不重要，有看不到的却很重要，多长时间有表现因孩子而异，只管听下去，自然有表现，不过，有时候生命中没有表现出的却是最重要的，最最要做的，比如听音乐，听经典。所以只管直下做去，到时候自有表现。乃至于有不可思议的表现。乃至于成圣成贤，都源于你今天的轻轻一按。
抓住读经就对了方向，只管做下去就走对了路，结果就是：有你意想不到的表现。  

日期:  2008/11/05   发言人:  王财贵   
内文：
我的意思如同赵先生之回复。
从您的发问，可推测您的孩子还小，您对教育问题感受得还不深。
教育问题非一端，这里问题解了，那里还会有问题，
若不从根本处（即人性处）解决，问题会层出不穷的。
请对读经理论多作了解，
了解既深，便可解众多教育之疑。因为吾人所推广的读经教育，自许是从人性出发——即是从教育的根源出发的理论。所谓正本清源也。


3、如何说服读经班重视播放古典音乐

日期:  2008/06/24   发言人:  苦恼的家长   
主题:   读经班不播古乐   
内文：
   近一年来孩子所寄读的读经班不再播放古典音乐.老师说因为新进很多小孩,上课朗读声音大,下课则太吵,播也无用.我家孩子还有两年就要进入国中,只有回家听效果恐怕有限.担心其错过最后补救期,但又该如何说服读经班重视这个问题呢?!

日期:  2008/06/24   发言人:  王财贵   
内文:
此读经班未能真正了解听古典音乐的意义。
陈功雄先生一再强调：我们只是让他「听音乐」，不是要叫他「欣赏音乐」。
欣赏是要「用心」的，用心，即是用左脑，用左脑，即是耗费能量。
不管任何情况下，只是播放着，小小声，若有若无，根本不必管它。不管有没有听到，只要美妙的声音在空气里，「有听没有到」，如同在听「天籁」，效果更好！
天籁是没有声音的，听没有声音的声音，或有声音当作没声音在听，亦即不去注意它，则可以无形中开发右脑，让心灵自然达到宁静舒朗的境界。
老天透过「天才」，把「天籁」转成「人籁」，让人间可得听到天音，但那些「音乐家」（尤其是西方式的表现型的「天才」，老实说，这尚不是最高的秉赋，所以中国人不很欣赏这种西方如明星灿烂式的天才，中国所欣赏的天才是如陶渊明的「弹无弦之琴」式的无所为而为的真「天才」）呕心沥血的结果，于自己是有损伤的。后来立志要「演奏音乐」的人，乃至「欣赏音乐」的人，大概都不会「快乐」的，因为他们天天都在「自我残害」中。
我们感谢「天才」，但天才其实多是不幸的。
我们「凡夫」是最幸福的，我们才能无心自在地顺着音乐家的心灵上透于天心。
新进读经班的小孩，更应以此美乐来安定其野性。如果嫌下课太吵，反正听不到也没有害处，继续播放美乐，如果有一两秒的时间不知不觉地听进了几个音符，已经有无穷效应了。
整日整夜播放，何愁之有？
将我此文交给读经班老师看，也希望天下教读经的父母和老师深切明白此道理。

日期:  2008/06/24   发言人:  满心期待的妈   
内文:
谢谢教授.至盼读经班师长们能够有所瞭悟,让孩子得以继续在音乐中熏陶!   


4、如何选择音乐读经和美术读经的版本

日期:  2006/02/16   发言人:  樱子
主題:  请教王财贵老师，关于音乐读经和美术读经的几个问题！   
內文:  尊敬的王财贵老师您好！
看了您的演讲后我立刻想去买音乐经典和美术经典，可是不知道哪些产品是合适的和正版的．我看到的有陈功雄的＜爱和乐＞三套和＜儿童经典诵读古典音乐之“黄金古典”＞（广州音像出版社）２０ＣＤ一套，在卓越网上有售１３０元一套．这套２０ＣＤ的音乐经典是不是您所提出的？到哪里买才是正版的？我该选择哪一种好呢？还有我找不到哪里有买美术经典的教材，请您指点！我是苏州地区的．
还想问一下，孩子在学习的同时播放音乐是否有助于提高注意力？应播放哪套产品的音乐合适？

日期:  2006/02/17   发言人:  王财贵   
内文：
一，凡是经典之作皆可，先不必分那家，当然其制作质量愈佳愈好。
二，所谓制作质量首先是选曲，其次是演奏者，再其次是录音的技术。大部份称为古典音乐的，都是相当有名的曲子以及名家名乐团的演奏。但也有些选的是比较古老的流行音乐，或者用改编的科技电子琴演奏，那是很不好的。至于录音的技术就要专家才能鉴定了。
三，美术之选择也是一样要注意这两点。
四，但在还不知如何选择之前，先以最大量的所知所见随便买，随便听，大概也八九不离十。过些时，见识比较清楚了，如必须换，再换掉不迟。千万不可等要完全明白了才购买，因为那时孩子都老了。
五，国人对此一极普通而重要的常识居然如此缺乏，令人忧心，乃至愤慨，不知我们的教育到底在干什么，教出这样素质的国民。（我这不是在骂你，而是为整个民族痛心！）
六，大陆出版界我不很熟。可以就近请问。如上海绍南文化公司，电话：021-54193709 。或宁波周旻霞老师，电话：13605747538. 他们都会很热心提供建议的。   


5、如何训练儿童的音感

日期:  2003/07/08   发言人:  LIN   
主题:   音感的训练
内文：  （链接：联谊中心P、94）
现在，很多家长把孩子送去补习班学习外语，却很少有家长能预先想到：孩子是否具备了良好的学习基础？一般没受过听觉智能提升训练的孩子，因为缺乏优越的语音和腔调辨别力，学起来常显得很吃力，往往学了好几年，说起外语来还是带着本国语的腔调……
美国研究听觉智能生学的科学家，在1989年了一项研究，发觉绝对辨音这个能力，有所谓的「学习窗口」，必须在窗口尚未关闭之前培养，否则就再也学不来了。那么，绝对辨音的学习窗口会在几岁关闭呢？答案是六岁。所以，要培养这个能力，必须在六岁以前起步。
绝对辨音的学习在0~6岁之间，而最佳学习年龄是6个月至3岁之间，做父母的必须把握住这个黄金学习时段，一方面陪着孩子学习成长，另一方面在不断的亲子互动中，让亲情滋润着共同的心灵！
二.教具:绝对辨音器:
培养绝对辨音的能力，需要一种特别的教具──「绝对辨音器」，标准型的绝对辨音器它是用平板特殊钢做成的，共有17个基本音，包括12个中音阶(7个主音、5个半音) 的音以及5个高音阶(3个主音、2个半音)的音，音域从C" ' 至E；这些音的个别频率都经过调音鉴定过（A音频率440，误差在 ±5度以内，因此绝对正确……
玩的时候，在这17个音里任选一个，例如中音的D，在宝宝面前敲一下。然后告诉他：「是中音的D。」停个两三秒，再重复做一遍。同样过程连续做30秒，每天最少玩三次。
一个音教过10次后才换教另一个音，直到17个音全部教熟。注意做完活动后要将绝对辨音器收起来，不要让孩子把玩……
这个活动认真做，快则三四个月，慢则六七个月，就可以把孩子绝对辨音的能力培养起来，以后学外语会易如反掌，占尽先机，如果将来想往音乐方面发展，也有了扎实的辨音基础。这项活动对提升听觉智能有非常大的帮助，宜尽早开始……
要特别提醒您注意的是，在说每一个音名时，一定要说辨音器上所标示的「绝对音名」：例如「中音的C，中音的D升半音，高音的D……」等，这也是正统音乐乐理上的音名。千万不要唱成「Do，Re，Me，Fa……」，因为这种唱法不是「绝对」的；好比中音F，在C调时它固然唱成Fa，但在F调时它就要唱成Do，这样宝宝将会无所适从。……
接下来我们可以玩两个音的组合游戏。玩的时候，你先选定两个音，随意选就好，例如选出「中音阶的E」跟「高音阶的C升半音」；两个音各敲一下，然后告诉他：「这两个音是中音阶的E，跟高音阶的C升半音。」像这样重复个五、六遍，失30秒算一次。……
整个过程只奏这两个音，10次以后再换另外两个音。17个音可有很多种组合，照这样反复不断地玩，孩子对每个音都会听得很熟，绝对辨音的能力就培养出来了。
   
日期:  2003/07/20   发言人:  王财贵   
内文:
感谢您的热心.
音乐教育非常重要.
绝对音感须如此教.
另外，多听古典音乐.那些作品都是天才的作曲，名家的演奏.
名家的演奏，其音准和音色才有保障，才富有教育的意义.
建议天下父母，千万不要让十三岁以下的孩子听那些不入流的反教育的歌曲了.


6、有关胎儿婴儿，乃至幼儿及儿童的「听觉」教育

日期:  2006/09/26   发言人:  陈筠桦   
主题:   请问王教授－婴儿读经法   
内文:   自上了教授的课回来即依照教授指示同时拨放国、台、英、音四种课程CD给宝贝听，虽相信教授理论却担心自己方法错误，因此想再次请教王教授，我将四台手提音响摆在一起拨放，四种声音杂在一起，几乎无法辨识内容，好像只听到吵杂的声音，是不是应该分开不同方位摆呢？如果用轮流拨放效果会差很多吗？有多少婴儿用过这样的方法？他们听了之后反应如何呢？我不想浪费宝贝的学习时机却又怕自己用错了方法，有时拨放了一整天，自己一无所获，因为听不清楚，只好一直说服自己宝贝听得懂，但时间愈久意志力愈薄弱，所以希望教授再给我一剂强心剂。


日期:  2006/09/27   发言人:  Jenny   
内文:
（以下是实例　愿藉此拙笔披露分享）
我们的读经班里
有一个小姐姐不到三岁来读全日中英文经典
不识中英字
刚开始的半年很少开口跟读
后来有一天   她竟然可以跟读十遍以内  
不费吹灰之力就将一篇的Sonnet背诵出
而且读法与老师的几乎如出一辙  
我开始调查为何她可以如此这般的天赋异禀
她的母亲说　　从她两个月大时　　就开始长时间拨放英文CDs给她听

我们也陆续询问了班上其它几个背诵能力不错的小孩的家长
他们也是在婴儿期就开始大量听CDs

baby的INPUT语音的能力　　可是SUPER的
但是OUTPUT语音的能力　　却是未成熟的

如果父母希望培养多国语人才
胎教来不及实施
婴儿期　尚是黄金期　一定得把握
因每个语言的语感在年幼时容易建立
错过了　　则事倍功半！

日期:  2006/09/27   发言人:  陈筠桦   
内文:
   感谢Jenny小姐告诉我的宝贵实例。我知道长时间耳濡目染对宝贝学习会有很大帮助，但我的症结点是所有的声音杂在一起听不清楚，是否须分别不同方位呢？他们也是全部放在一起拨放吗？我很幸运的在思考如何教养宝贝的时候遇到教授，也很幸运的遇到一个愿意同时拨放四台音响的褓母，我不想最后只是误会一场，我的宝贝三个月大时会喊妈妈，四个月大会很清楚的说爸爸妈妈宝宝抱抱，现在六个月半却只会阿阿阿噜噜噜叭晡叭晡乱念，我担心他会听到精神错乱，所以希望这是有根据的方法，而不是把宝宝当白老鼠。
其实早在二十年前我在小学代课时，就有了跟教授一样的想法，我当时想在任教的乡间办个小私塾，让小朋友可以摇头晃脑念四书五经，不过碍于经济环境，有想法没做法，还是市侩的当家教赚钱，一晃眼二十年早忘了当年的满腔热血，遇到教授才勾起回忆，为了响应我建请当地托儿所开读经课程，也半强迫半督促褓母的儿子背经，遇到同事有小孩的也会建议读经，甚至有开办全日读经学校的想法，因为不想让宝贝到学校浪费时间。  

日期:  2006/10/14   发言人:  王妈妈   
内文:
个人的经验是,古典音乐是24小时播放,另外,不同时间配以读经朗诵,中文的,英文的,德文日文的有声书轮流不同时间播放,也就是,同一时间,只播放两种,古典音乐及读经朗诵,
我不知道怎么才是最好,只以我目前知道可能是较好的方式给我的孩子,
不知您怎么想到要同时播放四种?您自己想到的吗?   

日期:  2006/10/14   发言人:  王妈妈   
内文:
王教授曾说要同时播放四种吗?在那儿说的呢?我倒记得,他好像说过,要营造孩子处于不同语言的环境,但好像不是说要同时播放,如,爸爸跟他说话时,说普通话,妈妈跟他说英语,阿妈跟他说母语,再请个日本媬姆对他说日语,请个德国司机对他说德语..再请法国姨丈对他说法语(此说法,只为表示,为孩子营造多国语言的环境).........但不是同时都对着他说话,....这是我的理解,不知对不对.   

日期:  2006/10/14   发言人:  王妈妈   
内文:
我如此播放,孩子将来会有什么影响,我不能保证,我也不作太多的顾虑,我有信心的一点是,他日后听到这些语言,一定不排斥,甚至会有亲切感,随着他日后心志的开发,因着机缘,他当会主动地学习外来语言及文化,作为母亲,我只能尽我所知所能,作去,日后,他有什么造化,全靠他自己...我们不能担太多心.


日期:  2006/10/16   发言人:  王财贵   
内文:
看了您的教学分享，很感动，因为您这么用心爱着孩子。不过，不要太紧张急切了。
有关胎儿婴儿，乃至幼儿及儿童的「听觉」教育，通常我是这样说的：「建议用两架CD机，一架放古典音乐，一架放经典诵读。」有时会用比较轻松的口气进一步说：「有人知道了脑神经发展的道理，用三架，另一架是播外文经典。」有时，还会交待：「可以小声放，大声时听得见，小声时几乎听不见。」有时，会再说：「如果大人正在用心思做事时，可以把诵读关掉，只剩下音乐。」因为语言会干扰成人的思考。有时，详细一点，会说：「家中每个房间都设置音箱，每一种声音设一个不同的音箱，不要相混淆。如果不能每个房间都有，把CD放在客厅或卧房，常去的地方就可以了。因为胎儿婴儿是很敏感的，而且我们只是尽量营造一个文化的环境给他，他就自有广大而深远的成长了，即可不辜负他了，大人们是不必太过紧张的。」
那天应该也这样说的，但不知说到第几层，可以调出录像看看。
但，我常忘了交待：两种或三种声音分开来放，可能比较适当。因为平常时候，世界的声音也由四面八方而来。我的听觉教育理论，是依照自然环境而设想的。只是把环境中一般的或不良的声音，改成优雅而有内涵的声音而已。总之，以合乎人性，合乎自然为要。
不过，把四种声音摆在一处播送出来，应该也没有关系，因为婴儿（您的孩子现在是六个月大？）不会去在意，就不会产生混乱。请您不必太忧心。
王妈妈的建议亦颇可参考。
抱歉，我昨晚刚回来，没及时给您回复。

日期:  2006/10/17   发言人:  陈筠桦   
内文:
看了王教授的答复我愣......愣了很久，忆起教授那天慷慨激昂的模样，让我觉得惭愧没从胎教开始已经晩了慢了，因此将教授所言奉若圣旨，即刻执行，以为还不足以弥补，逆料教授说我太急切，四台同时拨放是我当天最大收获，我还一再请示，教授当时给我很肯定的答复，只是实施时觉得困惑，现在看到教授这么说，让我呆了半晌才回神，现在都不知如何面对保母了，我不只将四台摆在一起还是同一款式呢，每个人到保母家还以为卖音响，而她总是自信的告诉其它人老师的这套脑力激荡法。
还好华山书院的网络系统做的好，还好老师能够回复我，还好以后不用再一起拨放，还好一切都不算太晚，所以我还是很感谢王教授。   

日期:  2006/10/17   发言人:  王财贵   
内文：  
对于「一起放」和「分开放」两辞，可能有歧义。
一是指时间，同时播放。一是指空间，摆在同一位置播放。
我说的「一起」，应是时间的观念，即三架四架同时都出声，因为「平时也有许多声音从四面八方而来」。但如认成是「空间」的「摆在一处」，声音太过混淆，或许效果就不好。
所以，如果您把四架CD分开地点来放（譬如室内每个角落放一架），每一种声音都不必太大声，应也是可以的。
当然，依一般常理说，两架是正常的，三架是特别的，四架就不好保证了。以后，我会找找例证，或许可以得到证明，您先不必太在意。因为至少应是无害的。


7、请问５岁以下孩子听３个ＣＤ，５岁以上孩子听２个ＣＤ，有什么根据

日期:  2008/01/09   发言人:  lizehui_lzh   
主題:   请问５岁以下孩子听３个ＣＤ，５岁以上孩子听２个ＣＤ，有什么根据？   
內文:  
我常建议读经的家长，按标题的内容听ＣＤ，３个ＣＤ为中，英经和古典音乐．２个为中或英经和古典音乐．但，我不知为何可以这样做的．我家孩子已近８岁了．我现在每天２４小时（睡后声音放小小声）听着爱和乐，或国乐启蒙和仲厦夜之梦的．非常感谢各位老师给予赐教．
读经家长李泽辉

日期:  2008/01/12   发言人:  王财贵   
內文:   
我不知这是谁说的，说得如此详细而确定。
我是经常建议让小孩同时听二到三种「经典声音」，极少的机会里，我也曾提到可以四种。
其中一种当然是音乐。第二种以中文经典诵读为主。至于第三种，应是外文经典。
但对于不同年龄是否要有不同的操作，我的看法大体是比较含糊的。
我只提供一个大方向，即：愈小的孩子，注意力尚未发展，对外来信息可以全盘吸收，故原则上可以多听几种。愈大的孩子，至于成人，已经习于用注意力学习，而人的注意力只有一个通孔，所以最多只能听两种声音了——因为音乐是背景中的背景，可以不算，因此，其实只有一种正式的声音而已。
至于小到多小可以做分水岭呢？这可能和个人或环境有关，不可一概而论。
不过，您可试试看，在没有压力或反抗的情形下，我想，多种（三种）总是较好的。
又，有时，两种和三种，视时机调配一下也是可行之道。
总之，自然为尚，安心为主。一种以上，即有受益。悦乐学习，勿烦勿恼。


8、如何针对婴幼儿营造「经典教育环境」，以辅助读经教育

文章主题： [建议]读经要趁早（water）   
Cheryl：
我的小孩现差一个月满四岁,另一个二岁半,每当我放经典CD时,他们俩兄弟一直在讲话,我想请问一下,这样他们听得进去吗?

季谦：
请 Cheryl 自己实验一下：
请你在任何情况下，（或在家，或在外，或工作，或休息都可）静下来一分钟，或三十妙也可以。这个当下，请你反省一下，你耳朵听到多少种声音？
这就可以知道：平常我们都以为一个时候只听到一种声音（譬如听人说话时，以为世界上就剩下那个人的声音，炒菜时，以为天下只有这个锅子在出声音。）是很错误的想法。
大人的心灵是已经不灵了，所以做任何事，都要一心一用。
你的小孩还没有笨下来，千万不要用笨大人的习惯，也把小孩教笨了。（我们当前的主流教育观，即是「唯成人教育观」，都被成人的思想框住了。）
孩子们虽然好像没在注意，但已有相当的吸收了。所以，二十四小时不断的经典音乐和经典诵读，是最简便的培养人才的方法。
当然，愈小愈多用，愈大就愈少用了。如果小时没有保护好他的灵性，大概到十三岁左右，人类就要一心一用了。你的小孩刚四岁，一心还可以数用的，你不要错过时机呀！再慢几年就后悔莫及了！
不过，以上说的是营造「经典教育环境」，以辅助读经教育。那是对不读经，或太小还不能读经的孩子，或读经的孩子在离开读经的情况下用的。因为，读经对生命的提升作用最大，所以，话说回来。如果能一心一意读经，那就要一心一意读经，才是更好的。
2006/03/08 10:15am

caoye
“孩子们虽然好像没在注意，但已有相当的吸收了。所以，二十四小时不断的经典音乐和经典诵读，是最简便的培养人才的方法。”
真的是好方法，可惜坚持下下来的却很少。看了以后受益非浅！


9、王教授能否为天下的准妈妈们，专门就读经胎教写一个专篇呢

日期:  2006/02/06   发言人:  守拙   
主题:   经典文化胎教   
内文:
在推广经典教育中，一些准妈妈需要关于胎教方面的指导，王财贵教授在演讲中虽然提到了经典文化胎教和给胎儿听音乐，但还没有系统发挥专讲细讲，恳请王教授能否为天下的准妈妈们，专门就胎教写一个专篇呢？

日期:  2006/02/07   发言人:  王财贵   
内文:
是的。我预备写一本比较完整的读经理论的书，到时会有这一章节。
但，这个观念甚为简单，操作也甚为方便。如听过或看过我的有关的论说，也就八九不离十了，照您现在的了解，已足足有余了。
推而广之，举凡合乎人性合乎自然的道理，都很简单，都很容易。尤其是有关生命的事，教育者，教生命之事也。当今的教育理论太繁杂而琐碎了，好像专家才能懂，其实，这种事本来明明白白就在眼前，那些专家往往愈研究愈胡涂。
我的意思不是不要作严谨的研究，而是研究只能在合乎生命法则的前提下研究，研究的结果要与教育的本质相关，要能对生命起良好的作用。而不是研究出一套供给机器学习的理论，而把人都变成机器来教。
如果质疑：胎儿（或婴儿，幼儿，儿童）懂个什么？我都没看到他跑出来表现给我看。所以结论说：胎儿（婴幼儿等）是只能让他自生自长，不能教也不必教的，尤其不可以教他那么深的音乐和经文。这就是把人当机器，而忘了人是生命体了。
因为机器无所谓［蕴酿］，机器是现学现会，学一样表现一样。而人的生命是可以［蕴酿］的，学一种有用的可发酵的东西，将来可有丰富与多样的表现，此非实验统计所能逆料，以实验统计为基础的近代西方教育心理学，将要作大改造，否则人气将渐浇薄。
但如错过时机，蕴酿的功能日渐丧失，将永不复得。
慎思之！


10、关于读经胎教的倡导

文章主題： 试说“孟母堂”违法         
王柏林：   
   下面再次重申其中的两点建议，以引起大家的注意。
   （一）、建设胎教俱乐部，包括网上胎教俱乐部和大中城市的胎教俱乐部。……胎教俱乐部将因经典教育这个特色，而使胎教活动更简、更便、更高效，从而将有力的推动胎教事业的发展……
胎教是一个循序渐进的过程，不能操之过急，应该根据胎儿生理发育的特点逐步进行。怀孕头４个月应做好安胎的准备工作，从第４个月起，按孕妇生活作息时间安排胎教，最好在早上起床后，下班后，晚上临睡前进行。怀孕第４至５个月，可给胎儿音乐胎教，每日两次，每次３－５分钟。怀孕第５至７个月时，可用两首乐曲轮流播放，父母还可以和胎儿说话或唱歌，每日２次，每次５分钟。怀孕７个月后可以正规上课，每日３次，每次5-10分钟，早上讲故事或唱歌，下班后听音乐或文字训练，晚上临睡前进行音乐和文字训练。……
王博士是主张教育要从胎儿开始的，而且尤其重视胎教，认为这是人生教育的重要开始。现代教育中也有着关于胎教的系统的较成熟的技术，那么我们的经典胎教应该是什么样的呢？有着什么样的特色呢？与现代教育思想中的胎教思想有何区别呢？我想这需要我们作出系统、科学的回答。

季谦：
柏林先生近日诸多帖文，心肠炽热，高见连迭，甚是敬仰！
所谓天下兴亡，匹夫有责，吾辈既略窥教育之门径，思以易天下，曾自以为必可得国家政府之欣悦实行。纵不得全面实行，而少数家庭自行教育自家子弟，应无碍于全国通行之体制，此理甚明，论之者亦已多矣。
但处今之世，人民皆缴粮纳税，授政府以办教育，教育事业几乎为国家政府所独揽。而政府忘了学校乃是人民以血汗钱托付代办，教育乃是为人民服务的本质，却反头过来，禁锢人民之意愿，此是甚不合理之事。而人民亦皆忘怀，反以自己不受体制为违犯法规，还要低声下气以求其宽谅，伏惟谢罪，真不知此世何世也！
而柏林先生，乃从现有体制之禁锢中，思有以转圜之方策，办学记录以说服学界，建请考察以取信政府，真识时务之言也。吾人若有能力，待时机成熟，必当一一做去。
然尚未成形之时，则点滴之注，寸步之移，亦不可一刻或忽也。
又，胎教诚为重要，中外之理论渐见严整，吾人近年之实践，证例亦既繁伙，如何综括理论，整理案例，以推广倡导，此其时矣。
在近年演讲中屡屡指出：在中国之内，那一个省市乡里率先实践全省全县全市或全乡推行胎教，则数十年之后，该地成为全国各界领导人物之共同家乡。那一个民族率先实施全国性的胎教，则此民族数十年之后必定领袖世界。要解决教育的城乡差距，乃至要解决大陆的三农问题，必由乡村先做胎教，才可能反向调整过来；而如果美黑人家庭从今普遍实施胎教，则三十年后，美国黑白素质之反差，必定翻转，就可解决种族歧视的问题。
当然，人类实施胎教的目的，并不是为了要领导统治他人，甚至也不是为了要培养天才，而乃是要尽人类之本分，不要辜负了天地生人之美意，不要浪费了人类本有之潜能，所谓「尽其性」也。人人皆尽其性，未必人人皆是天才，也不保证个个都能出众，但，已对得起天地人生，而天下已太平了。
此不可轻忽不可或缓之事也，谁慢一步，谁就是浪费了他的子弟，那个民族慢了一步，便浪费了自己民族之前途。
吾成立「全球读经教育基金会」，其中一项重要工作，即读经胎教也。
柏林先生汲汲于胎教之倡导，其虑深矣，吾亦愿为一员，共戮力焉。


11、父母读经便能便母腹中胎儿聪慧之说，是否有些玄虚

文章主題： [討論]“闯”与“碰”--苏立群致中国文化教育界及青年的一封信（宓山行者）

ZZ又云：
「另外王财贵举的那个例子：父母读经便能便母腹中胎儿聪慧之说，总觉得有些玄虚。」
按：母腹中胎之状况，视之不足见，听之不足闻，把来没有数据，当然「有些玄虚」。
唯岂不闻「宁可信其有」，反正没害处，何乐而不为？天下有些事，不是那么清楚的，等到清楚了，就来不及了。农夫下种时，亦只是「信」其当能芽茁，当有秀实，若都要看到收成，才肯下种，安有此理？
胎教，中国古人皆云然，何不信一信？
且我已明引近世西方医学，胎儿脑神经之发育研究以为证，应可起信也。
又，已有成千上百个家庭，可以为证，何云玄虚？
反正没害处，也不多花钱，父母亦受益，真个是何乐而不为？


12、小孩读经发音不准怎么办

日期:  2006/06/05   发言人:  赵老师   
主题:   请问王教授   
内文:  本书院自学班,某些小朋友已读经多年,但近日家长开始担心孩子的咬字及发音问题,也对之前教授所提之"勿烦恼发音,读久了自然发音清楚",所以目前面对的问题,想请教益教授,如何为家长解答较圆融.感谢教授的指导!

日期:  2006/06/05   发言人:  蔡安涵   
内文:  (注:这是两年前读经朋友所发问的转贴过来先供您参考)
日期:  2004年6月9日   发言人:  may   
主题:   请问王教授，口齿清晰重不重要？   
内文: 我的小孩已读经二、三年了，也背了很多经典，可是一直有一个问题困扰着我，就是他最读出来的声音都不是很清楚，有些音甚至差很多，刚开始想说年纪还小，长大就好了，可是今年要上一年级了(86年尾的)，所以想请教王教授这样有关系吗？再则，因为小朋友读熟了以后，读的速度就变得很快，一篇中会有几个字念到最后音会差很多，当然背出来就会有差异，但又不好纠正，记进去不对的音？会影响经典的本意吗？需要去纠正他吗？

日期:  2004年6月9日   发言人:  丁丁   
内文:
口齿清晰当然很好

小孩子讲话或念书很标准
其实也不是很困难
大家看北京的孩子都说一口流利的国语
翘舌音啦  舌根音啦  对位得很
我想不是因为他们的孩子聪明
而是环境使然吧

所以
希望孩子口齿清晰
就要常让他听标准的语音
所谓标准也很难讲啦
台湾跟大陆标准可能就不一样
不过总之是我们觉得美的那种

若
孩子身边尽是标准语音
他还是口齿不清
而且不是生理上的问题

那么
就等待吧

孩子是会长大
他发音的构造成熟就好了

不知道您孩子的状况究竟是如何
是真的很严重吗

我们班的学生也是这样
他们是二年级得学生
也有你说的那种状况

我是觉得没有关系啦
能够纠正而且不造成反感
就稍作提示
那改不过来也就算了
因为他们家里面都是台湾国语啊
学生们是"太厉害"了
把自己家的语言学得太好了
因此没办法一下就改成讲标准国语的

那
另外提一点
若您觉得孩子是生理上的构音问题
就带去给医生看一看
听说那种治疗是有黄金时期的

如果只是一般小孩的"臭奶呆"
那是很可爱的要好好珍惜
过时不再呢
赶快录音喔

另
想起一件事
我家里有一卷录音带
是我妈妈录我小时候念唐诗的
她为了教我
老师的师有卷舌
相思的思没卷舌
教了半天教到火大
我也学得哭哭啼啼
其实是因小失大了

论语里面说
有德者必有言
有言者不必有德
我是这样想的
您觉得如何呢
日期:  2004年6月9日   发言人:  王财贵   
主题:  Re:请问王教授，口齿清晰重不重要？   
内文:
顺便提示一下，据我所知，丁丁在师范学院就读时，是朗读选手。又读经出版社的孝弟三百千，是她示范录音的。她对语音教学的观点，应是可信的。   

日期:  2006/06/05   发言人:  王财贵   
内文:
丁丁说得是有道理的。
所有语言的学习，环境最为关键，他身边的大人，尤其是三岁以内的父母是影响最大的。
如要儿童发标准的北京音，应从胎儿开始常让他听北京腔的语音（听的量最好大于家中人说话的量），直到三岁，最好直到六岁，就几乎定型了。
但，也可以用心改善的，如果遇到一个特别要求的老师，要求个半年一年，常常刻意做标准的朗诵，应该也可以纠正过来。
其实，读书以明理为主，发音的准确度是附带的，一个有学问有教养的人，发音能标准也好，不太标准也无所谓。家长如在意孩子的发音，可以要求他每天选几段按标准音做朗诵练习，几个月下来就会改善了。
至于年纪小的孩子背书，有的声音不标准，不是大问题，将来认了字，知了意，就好了。但如是念错，则应随时纠正。   


13、后悔当初为何不认真按王教授说的那样对孩子进行胎教

文章主题： 后悔致极！我的读经宝宝！！！！   
bajesse   
后悔没有认真给宝宝读经 （孤崖一枝梅）
   我接触读经已经五、六年，老婆也很受我的影响。但怀孕十月，夫人读经无恒，总是三天打鱼，两天晒网。就连三字经都很少一次读玩，一天次数倒是读得多，总是读几分钟就走神或干其它事去了。音乐也放得不是很多，在我身边我会尽可能都放，但她请假在家里，放得就少得多，一天就几个小时吧。
　  可喜的是孩子出生后，真的不哭不闹。现在孩子三个月了，很少哭，尤其喜欢笑，喜欢和大人一起“吼”，能笑出声了。我们抱着她读书时，他很安静，很专心的看着书。
　　我真后悔当初为何不认真按王教授说的那样对孩子进行胎教！后悔呀！

还好，还好，请不必太后悔。
天之大，可思量否？地之广，可思量否？海之深，可思量否？
读经教育，如宝玉，只一小指头大的宝玉，就价值连城，
尤其是胎儿，潜能无限，或者读经他听，或者放录音给他听，听一小时就有效，其效如天，一分钟也有效，其效如地，乃至只听到一句，都增长了海量的智能呢！
嘻嘻！

2008/05/08 02:06pm　


14、只要按一个开始键，一个重复键，就让一片光盘转二十四小时了

文章主题： 我之胎教及早教方略(请指教)         
王柏林：   
我之胎教乃早教方略(请指教)
自从了解到王财贵先生的教育理念后,我义无反顾地投入到实践之中,我先是在女儿身上运用.为了有配套的教材和工具,我先后购买了《老子》、《伦语》、《沙翁十四行诗》、《国乐启蒙》（第一辑）、《爱和乐》（第一辑）等等教材，专门购置了放录机，（自有ＶＣＤ机）。　
在得知妻子怀孕后，更是尽力的胎教，我用ＶＣＤ机，放录机经常播放经典教材；我发现这样放好麻烦，一个小时或半小时就要换一次带，晚上睡觉后就不好放了。而且电视机和放录机都有较大的噪音，在夜深人静时更是噪音重。这时我正好买了一个带ＭＰ３的手机（有２４６ＭＢ），我就把经典教材（包括《老子》、英文，音乐等等）存入进去，存的满满的，每天晚上９点钟左右开始播放，（９点之前仍用ＶＣＤ机和放录机；白天也是用ＶＣＤ和放录机，但没有经常放。）只要我在家我就坚持播放，十月怀胎我都坚持做下来，我一星期一般有一半的晚上在家过夜，因而我的儿子在娘肚子里时至少有１３０天晚上听到了经典之音（我妻子对此教育不置可否，不好得到她的支持，当然这个效果是减半的。）为了内容的丰富，我过一段时间就将手机的内容全部换新。现在儿子出世了，我也是这样做。
近来宓山兄送给我很丰富的教育材料，让我感到手机的存量不够了，而且我的手机电池也出现了问题，原先可以从晚上９点一直放到早上５点多钟，现在只能放到２点了，我有两个电池都是如此，让我感到很不足，因而今天又买了个带外音的ＭＰ３，存量有一Ｇ，我已经把大量的内容存入进去（甚至包括了１５种外语），准备以后取代手机播放。
我的做法有三点：一、内容尽量丰富，二、主要集中在晚上播放（睡觉时），三、白天有时间就放。其他的我不好顾到也没有顾到。不知我这种做法对不对？请大家指教！
我的儿子出世后，我自认为相貌堂堂，（不知相貌堂堂的标准是什么，这只是我自己的认识而已，当然有点王婆卖瓜的味道。）也比较安份，不十分吵闹，成果如何还要看以后的发展了！

季谦：
谢谢分享！
现在有放CD的机器，只要按一个开始键，一个重复键，就让一片光盘转二十四小时了呀！记注：好的东西重复听，是不要紧的，或者反而是更好的。因为脑神经的生长，需要用重复讯息来「巩固」，要不然只是变动变动，也只能长成细小神经，或许将来只有小聪明，而无大智慧呢！
又，对于愈小的孩子，最好不要用「我要让孩子听」「希望他注意听」的心做教育，而是要以「我和孩子一起听」「当作背景环境来听」的态度做。所以劝您的爱人，不但为了孩子好，也为了自己好，多听好声音吧！古典音乐与经典诵读，古典音乐可以二十四小时播，经典诵读在读书思考时可以关上。
2008/01/03 08:22am　


（〈王财贵教授读经教育网络回复类编〉第二版将在读经教育论坛与本网各专版陆续联合发布）

沧海一粟

另见读经教育论坛：
http://www.wtkdujing.cn/bbs/dispbbs.asp?boardid=11&Id=429