一年级的家长，你们的孩子有过类似的事情吗？

yhxzwj

儿子2002年9月8日出生，2008年9月开始上小学一年级。孩子自小就比较文气，温和，不会和别人吵吵闹闹，喜欢自己做自己喜欢的事情。交往能力正常，但不算好。说话慢慢的，但能说清楚。胆子有点小。最近发生的一些事情，让我觉得非常苦恼。
12月初的一天，儿子回家做作业时，我发现该做的那几页书被撕了，我问儿子，儿子说被同班陈××撕了。又问，告诉老师了没有？答道没有，因为告诉老师后陈××会打他。我想儿子肯定清楚书被撕了作业没法完成要挨老师批评，但他如此害怕陈××（以前经常提起，也说过陈××故意将他推倒，拿他当马骑等）以至于不敢告诉老师我觉得有问题，至少陈××对儿子来说有心里压力，我认为有必要告诉一下班主任。于是，我发了个很长很长的短信，表明想让老师查清事实真相，对两个孩子都进行教育。结果，出乎意料，老师的处理结果非常简单，将两个孩子各批评一通，以没什么大问题结束。
12月中旬的一天，回家后发现左手背上有4、5个深深的手指甲印，大拇指根后有一小块皮被弄破了，流过血。我问儿子，儿子说在操场上听作报告时被陈××手指抠的，问他，为啥不告诉老师，答道：老师看都不看，还叫我不要掉头（因为当时他疼得受不了，掉头狠狠地瞪过陈××）。我无语。我教育儿子今后不要跟陈××一起玩了。
1月5日早晨，上学离家时，发现儿子的绿领巾找不到了，儿子说被陈××拿走了。因时间紧急，我给了儿子1元五角钱让他在校门口重新买一条。
1月5日傍晚，儿子做作业，儿子告诉我今天文具盒又被陈××拿走了。我问儿子，告诉老师了没有，儿子说没有，还说老师理都不会理的，老师就会批评做对的孩子，不批评做错的孩子。回想以前儿子提过跟老师反映过事儿老师不太处理的事情，我猜测是否老师曾有过草率处理问题或处理不太妥的时候被孩子们发现了，于是老师的威信降低了，在孩子们心里老师不再信任了，于是索性不再告诉老师了。
我也认为学校生活中同学之间碰碰磕磕确实很正常，只要没发生严重的事就没什么大不了的。再说，老师整天忙忙碌碌的，尤其是面对刚刚入学的孩子，啥事都跟老师反映我相信老师也没那个精力。但是，经过反复思考了以后，我认为儿子几次三番在校产生矛盾都不敢告诉老师，当然他怕陈××是其中的一个原因，但是关键还是要建立老师在孩子心目中的信任度，信任度降低是导致孩子不敢说的直接原因。于是，我想请老师借此事好好处理处理，重新在孩子心中树立威信，毕竟，这只是刚从幼儿园转过来的孩子啊。这样，我在确认了孩子连续两件事之后，我给班主任打了电话————
过了二十来分钟，班主任回了电话，据说，她通过和陈××的妈妈联系后，了解到儿子的文具盒不是陈××拿的，据陈××说，是被隔壁一（二）班的一男生拿走了，关于绿领巾的事儿还没问，等明天弄清楚了再说。
这和儿子提供的不符，我被搞糊涂了。于是，我又叫来儿子，让他再仔细回忆一下，是什么时候发现文具盒丢的，又是怎样确认是陈××拿的。儿子说，以前陈××曾玩过他的文具盒，也给藏起来过，今天上完体育课后他和一小朋友在外边玩，发现陈××和另一个小朋友急匆匆往教室里走去，他也急匆匆跟随了过去，但走到位置上发现文具盒不见了（上体育课前还在的），他便猜是陈××拿走了。我对儿子没确切依据的说法开始训了起来，我担心陈××说的是对的，也许是儿子和我冤枉了陈××，心里难免开始有些不安了起来。但据我对儿子这么多年的了解，就儿子的交往能力来看，我认为儿子不会得罪隔壁班的同学，起码他一直都不会惹是生非，更何况他一般不太愿意和陌生人交往。
一天没接到班主任的反馈信息。下班后一到家，等孩子做完作业，我便开始询问了起来。儿子说老师又各将两个孩子批评了一番。我问为什么要批评你？儿子答，绿领巾的事，陈××说我先将他的扔到校外去，其实是不对的，是何××扔的，但何××也说是我扔的。我问那到底是谁扔的？儿子说，他们都在骗人，陈××的绿领巾确实是何××扔的，然后陈××又将我的拿走塞到裤袋里了。我问老师还说了什么？儿子说老师说了很多，反正老师相信了陈××和何××的话，认为我先将陈××的绿领巾扔了，然后陈××拿了我的，于是老师说我错的多点。还说了一大堆话，至于文具盒的事没再提了，老师没说文具盒是谁拿了。我又问儿子，你对老师的这样处理你满意吗？刚开始儿子点了点头，但后来便发话了，认为自己很委屈，他觉得自己没扔过陈××的绿领巾，但老师最后还是说儿子错在先，他觉得处理得不公平。
     我觉得自己这件事情处理的很尴尬。其实是没必要再深入下去了，只是对老师的处理结果不太满意，至少没完全将事情查清楚。苦恼得很。你们有碰到类似的事情吗？

moligubang

楼主你好，你所碰到的这个事情在学校是很常见的，不要急，我从几点谈谈我的想法希望能给你带来一些启发：
首先，你应该多注意孩子性格的培养，我猜想孩子小时候一定是经常和妈妈或者老人在一起相处的时候多吧，现在这样的男孩很多很多，对于男孩过多的女人和老人的关爱势必会造成男孩性格的不足，也就是我们常说的缺乏阳刚之气，男孩更需要像父亲给与刚强的性格和处理问题的能力，特别是遇到向你说这这种事情就更表现出来孩子在这方面的不足。
本来孩子在这个问题上就表现出来性格的懦弱，你还告诉孩子以后不要跟他在一起玩，这样并不会改变事实，只会加剧孩子心理的恐惧，要想让孩子不怕最好的办法就是不要逃避，你不觉得孩子一而再再而三的出现问题和他的害怕、躲避是密不可分的，那个孩子也是因为你儿子怕他所以才认准了你的儿子,你试试下面这个方法看看.

问题处理：在处理这个问题我觉得你过多的依赖老师了，像你说的往好了想，老师一天的事务繁多无法面面俱全，往坏了想也并不是每个老师都具备处理问题的责任心，所以这件事本身就是孩子的问题，而且你也能看出来对方的孩子是有针对性的，那我还是建议你找对方家长谈谈，让他们知道这些事情，记住可不是告状，也千万不要让对方家长回去批评孩子，这样就会前功尽弃。首先你要和对方家长建立和谐的关系，在你们家长的努力下让孩子之间建立和谐的关系，你这里要注意多帮助你的孩子克服心理上对他的恐惧，一定要鼓励他和各种小朋友相处，只要教会孩子分清和把握做事的原则就可以了，这么大的孩子所发生的做事错误多半是因为好奇和自认为有意思所做的，并不是大人所说的“坏”，孩子的内心都是纯洁的，关键看家长如何去引导和教育。

yhxzwj

谢谢2楼回复的建议。说真的，我也反思过，确实是自己过分地依赖老师了，总和幼儿园时期的老师相比，总认为孩子在校发生的事情应该由老师来处理，看来是要改变依赖老师的想法了。

好望角66

偶们小孩老早说了，老师不让什么都报告，反正现在的老师比偶们那个时候的老师比起来差NN远。

blan123456

我儿子在学校也常遇到些“擦擦碰碰”，回家就很委屈。我和孩子说，你现在大了，可以自己选择自己的朋友，在哪里都有好人和坏人，要知道判断，要和好孩子交朋友，表现不好的孩子多帮助他改正。遇到摩擦，过分的忍让和粗暴的还击都不是好的办法。被欺负了，第一次就当他是神经病，走得远远的；第二次，就警告他；第三次告诉老师，让老师来处理；第4次，就还手，不管打没打赢，都不能哭，打完以后赶快去和老师说明情况。
老师非亲非故的，依赖老师来公正的解决生活中的摩擦，恐怕有些不现实。而且我觉得给孩子自己处理这种事情的空间，只要不卑不亢，先礼后兵，恐怕更有利于孩子的成长。