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自儿子张瞾懿2008年7月6日来归，屈指一数，迄今快半年矣。这半年甘苦并见，最难者是孩子的品格和情熵未见明显进展，虽然似乎已经有了情熵意识的这种苗头。而这一点，是我最看重的。在这方面，最宝贵的时间已经错过。给我的时间也并不太多了，我必须要赶在这两、三年里，在青春期到来之前，至少要给他建立起一个比较健全的、有品位的相互交流的平台。在家学习，对于张瞾懿这个身心创伤累累的孩子来说，如果只是多学了点东西，那简直就是笑话了。 很多亲戚、朋友都在关注。但半年来实在忙累，所以难得有时间、机会来汇报一下，趁此半年时机，特检讨一下、并做总结。也请关心者指点指点。面对世界，才是我们的发展方向。 在身心调养方面，蒙氏、华德福、夏山学校、传统理念等等都在我的实践范围之内。由于没有学习、作业和考试的阴影，总体来讲，给予孩子非常大的自主空间，让孩子的奇思妙想一个个的冒出来，让他自己去实践。比如在家经营租书业务，开办折纸公司，进行公共基础建设，比如为他自己和我们都设立了信箱。其中，最主要玩的就是折纸，一本折纸大全学了个遍。没有指导，只是偶尔妈妈和他竞争竞争。但孩子可真是全身心投入。 当然，更多大部分时间都花在看金庸小说上了。翻来覆去。也没提出也个作文的事情，只在半年结业状态中要求他写了一篇文章。题目、内容、行文全由孩子负责。草草写完，也就了事。题目是“那一刀砍不砍得下去？”，写的是胡斐和苗人凤决斗，生死关头胡斐是否会一刀挥出，杀死苗人凤。金庸的小说到此戛然而止，留下难题。孩子探讨了他认为的几种可能性，最后也没有结论，不了了之。 半年期到，金庸的小说会收山3个月，孩子已选定以唐鲁孙为代表的饮食文化著作作为下半年的语文教材。在我的劝诱下，才把四大名著中的《西游记》也纳入教材之列。 以上所述都是孩子自我支配时间之内的事情。孩子的智力早被错误的开发，尤其是近年来流行的脑筋急转弯文化被作为创新思想的培养方式，让我的孩子深受其害。但是，能把一个孩子立起来的系统性文化及其学习却不见踪影。所以，虽然是孩子自我支配的时间，那也是要一套一套地让他玩个够。金庸小说是一套，折纸大全那也是精华俱见。 在家学习之前，我虽然看了一些理论书。这对我有很大的帮助。但同时，我不宗任何一中理论。理论无固见，实践第一位。全得从对儿子的观察和与其交流的过程中来获得灵感、来发现我们应该行走的道路和途径。 只有一个界限需要拿捏，那就是放纵与自由的界限。把握起来很难，这没法完全从理论上的原则和规则出发，更重要的是要从当时亲子关系的厚度和纯度出发来做出判断。规则可以强制，但敏感难以培养。我要培养的是孩子为人的敏感和情熵的意识。 我要培养一个人出来，这是以上所做的基本出发点。但是，我们也要培养出一个人才出来。所以并不空论孩子的日常行为和为人。在家学习还有一个方面，那就是发展、培养孩子把握世界的能力，各种知识技能的学习那也是重中之重。 在这一方面，主要是遵循了袁鸿林老师“语言为核心，思维模式的培养和锻炼”的基本模式。 本来，语言的学习总是涵盖着丰富的文化内容的，这一部分是应该要给孩子点出来的。可我的孩子自以为太聪明，听不进两句话，反应出来的全是脑筋急转弯或抬杠话语。我立即放弃讲解的企图，任何问题，如果孩子不继续追问，最多两句话结束，挂起免战牌。 讲解之路不通。但孩子对书面语言有如痴如醉的感觉，虽然也经常唱反调，但这不是语言问题，而是不健全心理和文化的反应。 所以，虽仍是“语言为中心”，但却把我原来一厢情愿的一系列培养计划都打到爪哇国去了。甭说美国历史，连中国历史都不再和他论说。 当然，电视、电脑是玩不成的了。卡通书也逐渐收起。爱写玄幻小说，自己写去；想写侦探小说，自己想去。武侠小说，金庸的，看去。本来，我是很喜欢古龙的，但在孩子面前，就硬是只字不谈。古龙，那应该是几年之后他自己的事情了。以正治国，以奇用兵。金庸雍容博大，古龙剑走偏锋、不脱言情。 在这样的情况下，总得给他个梯子让他爬。什么样的梯子适合他？至少也要让他渐入佳境。 终于，选定了读经方式。切入时机把握比较好，孩子抵触不大。 文学（诗歌）历史线是从《诗经》开始，准拟再读《楚辞》一直往下。古典中国是一个诗歌的国度，不可不读。且按历史顺序，和金庸小说一起，最终导入孩子特别厌烦的历史意识。中国是一个历史的民族，特重文化生命的传承，可孩子现在对此没有兴趣，连《三国演义》、《水浒传》等都不欲一闻。当年风行全国的连环画都销声匿迹，即使搜寻出来，也不足以给孩子启蒙了。无他，现在启蒙的都是日本卡通、电脑游戏了。 从080910开始，《诗经》已选读到周颂。每篇一天一遍，重复到第35天止。每天增加一篇，如此积累，滚滚向前。无论多忙，绝不中歇。在家学习，没有节假日，也没有借口。靠的就是持之以恒。虽然每天读的不多，但天天如此，滚滚向前的力量也是很巨大的。读的过程中不要求背，也反对以背诵为显摆。有朋友好事，让孩子背诵，都让我反对和禁止。如此两、三次，孩子也不以此为务。读经过程中，绝不使用录放机，就是父子一块读。 文化经典线，是从081006开始，已读《论语》、《老子》。这两本书，《老子》10章为一篇。每篇一天一遍，重复到第8天结束。如读《诗经》的办法，靠的就是积累。共来回两遍，每篇16遍结束。太快了点，遍数不够，准拟今后再读。 本拟接着读《孟子》和《庄子》，但心下欠欠，总觉不大妥当。孟子好辩，庄子奇想，都不太适合孩子现在的状态。读，肯定是要读的。却不是现在。 偶然聊天，得知孩子现在的志向是当一名厨师。说说也罢，志向颇深也罢，我可以不去深究，只当作是真的就可以了。这让我决定和孩子接着读《黄帝内经》。 “修之于身，其德乃真”，我虽然不做身体美学的学问，但实践则有之。02年曾向美国美学家舒斯特曼（舒倡身体美学，且自身由象牙塔而实践，还是个有执照的治疗师。在哲学界不论中外，实为异数。）建议何不学学中国的中医经脉、针灸之学以为用，却发现我们国内各大学、研究机构象牙塔里的高人们对此身体力行之走向毫无兴趣，且学术鄙夷之心面见。我的意向相反，更明确，宁实践不为学术。身体美学的进向，甚至说美学的进向，理论已终结，践行才是生命力的所在。作为政治异态的美学不可为，作为身体美学的践行，我还是屑于为的。作为一个中国人，当然要选择《黄帝内经》。 教育也好，在家学习也好，不带上家族的传统、不带上父辈那些优秀的局限那是不可以的。本来孩子的爷爷是中医教学名家，中医医理高妙超然，对中医经典那也是有相当深切、独到的见解。让爷爷来领读应该是最好的事情了。只是爷爷不在青岛，孩子又敬畏有加，只好作罢。 读《内经》一定是要从经络入手的。孩子是刚好具备了这样的兴趣和味道。金庸小说对经络、穴位和相关武功的描述都先期一步培养了孩子，且中医养身最近风行，趁此东风，家有经络图。孩子现学现卖，自己写的玄幻小说里也开始出现了阴阳、经络、穴位术语。 所以，从《老子》过渡到《内经》，倒也顺利。《内经》162篇，从081130开始，一天一篇，每篇9遍，如此积累，每天9篇。读完需要半年时间。 现拟打算，《内经》之后最多再读《随园食单》，然后就打道回府重读《论语》、《老子》。计划太长了，恐怕还是赶不上变化。 数学方面，没有集中训练，买了一套数学家写的科普读物，让孩子自修，每天看一篇，暂无讲论。孩子的投入尚可，有时候也自己画图，玩上面的数学游戏。有一次，看到讲“白马非马”，哲学与数学的关联和数学解决时，连喊投降。我也不敢和他讲，恐怕是他自己达到了这个年龄阶段能够思考的极限了。除非系统强化训练，难以突破。只有等待时间流逝，和语言方面积累起来的能力，才可以让他自信的越过思维的瓶颈。 英语不仅是一门外语，那还是如数学一样，是另一种不一样的思维模式和逻辑。不可不学。但孩子仍逆反心重，其实并不适合游戏英语的学法。逆反心虽重，但孩子近半年在情志方面还确实有所进步，我在慢慢的将学英语的计划和决心传达给他。而孩子反应不再过于极端，在趋于缓和。 只有一个办法，系统学习。还得从《新概念英语》一篇一篇的向前，靠积累，打破孩子心灵负担的坚冰。准拟最近找时间切入。是开始的时候了。 | 
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狗仔卡
发表于 2009-1-5 00:28:23
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