谈下学琴

柳爸

孩子学二胡三年半了，正在学六级曲子，从没考过级。
真正能拿得上台面的也就1-2首曲子，如一首四级曲《赛马》前后学了将近一年，一首六级曲《金珠玛米赞》学了也快一年。
孩子今年8岁，有几个拉得更好的姐姐，考级早过了十级。一年交3000元学费，也就学1-2首曲子。
不过，二胡比赛，或考音乐学院，也只要求拉1-2首自己最拿手的曲子。
我市举办的电视器乐大赛，进前五的都是孩子的同门师姐师哥，国家省市大赛，我市成绩最好的也是同门师姐师哥。
家长和老师的观点是有冲突的，孩子学一年，也就学会1-2首曲子，家长嘴上不说，心里多少有些意见。
老师是个盲人，脾气很犟，发现苗头不对，就说：不愿学，另请高明。不过到现在没有一个学生走。

只要是省市的与二胡有关的比赛，盲人的学生一出场，金牌就没其它学生的份了。

我今天发贴，是想谈一个学琴曲子的“量”与“精”的问题，海阔天空，望各位谈谈自己的想法。

woodhead

柳爸传经送宝呢。。。我觉得，特长学的多与少，以及特长与主课之间的关系，也存在一个量与精的问题。。

柳爸

原帖由 woodhead 于 2008-12-31 20:36 发表
柳爸传经送宝呢。。。我觉得，特长学的多与少，以及特长与主课之间的关系，也存在一个量与精的问题。。

怎么说呢，因为我有疑惑，我才发贴。

我一般认为小学生学琴“量”应该多一点，我给二胡老师下过“命令”，我女儿在小学毕业时，要学完十级曲子的绝大多数经典典子。然后视情况再一首一首“精雕细刻”。老师面有难色。如果按老师的标准，女儿学到高中，十级曲也学不到老师要求的一半，女儿毕竟是5岁就开始从师啊。

我是一个乐盲，很难深入到二胡老师的内心世界，也许老师是对的，只是道理我还是不甚明白。不过，客观说来，女儿初中高中如果不离开当地，肯定还是要跟二胡老师学下去的，一直学到上大学，也就是要跟盲老师学13年！

shanlon

呵呵。。估计老师就练了那么久才会的..........

pianocrazy

我孩子学琴一年了，老师每周布置4-5首短曲子（儿钢+小汤）、一条哈农、一个大调的音阶琶音及和弦。如果回课时质量不高，老师会减少下周的作业量。

关于“质”的问题，应该辨证看待。小琴童有小琴童的质，无论如何不应该和老师的水平相比，过度要求弹得好而忽视数量恐怕也不太好。

qqyou

原帖由 pianocrazy 于 2009-1-1 17:08 发表
我孩子学琴一年了，老师每周布置4-5首短曲子（儿钢+小汤）、一条哈农、一个大调的音阶琶音及和弦。如果回课时质量不高，老师会减少下周的作业量。

关于“质”的问题，应该辨证看待。小琴童有小琴童的质，无论 ...

人家说的是二胡，不是钢琴，你不要捣乱。

二胡和钢琴的道理，完全不一样滴。

果行育德

不知道以前没有考级制度的时候，那时候人家是怎么学二胡的。

我侄女学二胡六年，十级。不过俺觉得那水准还真不咋地。

听语漫步

这乡村野小子又被耍了

柳爸

原帖由 shanlon 于 2008-12-31 21:53 发表
呵呵。。估计老师就练了那么久才会的..........

盲老师３岁就失眠，一生和二胡为伴，在中央音乐学院呆过６年。他的专业功底我是不会怀疑的。据他讲，正规音乐学院一年也就只学１－２首曲子。现在著名二胡演奏家，能拉得好的曲子也就那么１－２首。
为二胡曲的“量”和“精”问题我曾和二胡老师探讨过，他讲：“你的孩子每天练琴半个小时，最多也不超过一个小时，一年不可能学好几首曲子。你孩子现在真正能上台面拉的也就是一首《赛马》，按我的标准，《赛马》拉的也没有过关。当然要学快，三年我也可让你孩子考过十级”

我曾想让孩子在四五年级时接触一下钢琴，我的想法是用西乐的完善理论来打造过于乡土的民乐，孩子不一定要走民乐专业路，能知其所以然也会让孩子体会到更多的快乐！

柳爸

原帖由 听语漫步 于 2009-1-1 21:32 发表
这乡村野小子又被耍了

  女儿如果初中高中不去读音乐美术学院附中，估计在还得在荆门呆，二胡也不会放弃，在初中高中女儿的二胡水平是不可能太高的，还是得跟这个盲老师学。

我们这个小地方，不可能有比盲老师水平更高的二胡老师，如果每次都能从盲老师那学点新东西，
何谈耍？

盲老师要我女儿现在学钢琴，当然也是他来教，他还是个不错的钢琴调音师呢。我正在考虑他的建议。这人古筝也弹的不错。

还有一个想法，也许盲老师的水平确实很高，一直跟他学，到女儿高中毕业时，女儿的二胡水平还真不比音乐学院附中的人差多少呢。

[ 本帖最后由 柳爸 于 2009-1-2 15:36 编辑 ]