孩子的“长性”需要培养

sg1015

A孩子为什么没“长性”呢？
从儿童心理学的角度分析，幼儿时期兴趣广泛，而且是不稳定的。这个年龄段的孩子，对一切他没见过的是都充满了好奇，什么都想看，什么都要问，什么都想自己动手摸一摸。这些广泛的兴趣、爱好及不断的探索行为，对幼儿的智力、动手操作能力、创造力等的发展及有益处。
◎    幼儿时期在好奇心的驱使下，多数孩子很容易受周围环境的影响，喜欢模仿。看到别人干什么，自己也想试试，总认为别人做的事“一定非常有意思”，尤其是大孩子所做的事。所以他总是放下自己的事情去学做别人做的事。
◎幼儿时期正处于身体发育的重要阶段，这种发展的需要促使他们经常的进行户外的肢体活动。因而，对一些要求较长时静止不动、需要坚持的事情，如看书、画画、练书法、练琴等活动，坚持不了多久，就会疲劳。如果家长坚持让孩子长时间的坐着不动，他就会对从事的这一活动产生厌倦，变喜欢为不喜欢。

B以好策略、好方法，使孩子保持“长性”
对“特别没有长性”的孩子，家长要有足够的耐心，也需要一些策略。
◎要鼓励。给孩子以充分的时间，让他自由的干自己相干的事情。即使干什么都缺乏持久性的孩子，一旦玩起泥巴来，也能够几个小时连续得玩。家长应当通过观察，发现孩子喜欢的游戏，然后试着参与进来。家长在参与的同时，要给孩子以适当的指导，使孩子建立起自信。因为这样既能鼓起它的干劲，也能增强他的毅力。
◎多表扬。承认孩子是至关重要的。不能总是说：“瞧瞧，我说你坚持不了吧，你这孩子就是这样，从来没长性！”“算了吧，你就是那块料！”这就会使孩子对自己能否保持“长性”失去了信心。而应当这样说：“今天你看书坚持了很长时间，很不错！”“你弹琴弹了很长时间，还要坚持下去”等。只要发现哪怕一点点优点也要给予具体的表扬。
◎要因人培养。孩子之间有许多差异，如性别的差异、性格的差异、身体的差异、能力倾向的差异等等。家长应当在认真观察孩子的基础上，充分考虑孩子自身的特点，培养他的“长性”。如，有的男孩子特别喜欢汽车，家长可以带孩子到马路上看各种各样的汽车，帮助孩子收集各种汽车的图片，找资料为孩子将有关汽车的知识等；有的女孩子喜欢花草，家长可以带孩子去植物园、公园等处，让孩子多了解各种植物，还可以在家为孩子养一些植物，或利用阳台、窗台、房前屋后的空地让孩子自己种植。总之，就是利用孩子的兴趣鼓励孩子，以此来培养孩子对有益活动的“长性”。

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