半路开始的学习日记

木脑壳

今天认识的字有：放、店、每、霉、莓、跳、跑、路和露。

另外需要加强需要会写的字有：位、外、开、巴、豆、早、走、无、处、知、吹。

问题在于：

1、有些同音字不知道辨识，如为和位，无和五。

2、有的字笔画不规矩，比如早，下面的十的一竖直接穿进日字里面。

3、有的字和其它字混淆，如吹，写出来的是“呼”字，经提醒后才改正过来。

4、有的字不会写：如知。

木脑壳

今天认识的字有：站、苹、洒、听、件、苦、捉、穿。

昨天的“路”字没记熟，还需要用儿歌提醒。

今天教的“站、件、捉、穿”估计效果也不好，明天需要再测试。

另外需要会写的“知”和“它”，各写了8个，但不知道记住没有。

舒尔茨表格的测试效果越来越好，小木一直以为这是个游戏，每天都很积极地要求练习，而且最近连续3天都保持在20秒以内，似乎她已经把前17个数字的位置记住了。

总体来讲，这三天的学习很轻松，既满足了我早上要睡懒觉，小木要玩和看电视的需要，学习任务也比较圆满地完成了。

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好有耐心的妈妈和小木啊，我儿子叫慕慕，也是一年级，互相鼓励、共同进步吧。

木脑壳

今天认识了这些字：

“到和倒”，区分得很清楚。关于到的儿歌：天上乌云一吹跑，土地右边一把刀。秋天到了田野黄，拿起镰刀收水稻。

得：这个字高毛毛有时候认识有时候不认识，编了个儿歌：两人在一旁，一个小太阳，一寸小姑娘，得到一个奖。结果小木同学从为什么是“小太阳”问起，一直问到了为什么要给一寸小姑娘一个奖。

“愿”和“意”：

愿的儿歌：一横一撇长，白在小头上，下面一颗心，愿望实现了。

意的儿歌：音字下面一颗心，面条来自意大利，小木最爱吃意面，吃到意面心欢喜。

围：和图、国一起有点混淆，需要提醒。

怕：白加心，问她要是被吓到了，是不是脑袋里面一片空白，她点头称是，结果提出来的问题是“为什么不是头加心”。于是乎，又给她讲了一堆古人和今人对人体认知的不同。

木脑壳

下班回家，小木已经完成一部分作业。情况在一步步得改进！

表扬，还悄悄地提醒外公外婆一起参加到表扬的行列里来。

今天的语文作业又不少：小状元2页，总复习题4道大题，填写《成长手册》。唉，小木的语文老师是才毕业的大学生，没什么经验，对付这些小淘气就够头疼的，教学安排也有问题，前松后紧，进度和其他两个班比起差了很多，跟家长的交流也不是太够，等到发现问题的时候已经稍嫌晚了点。

小木刚开始做作业的时候，注意力不够集中，写两个字问一下，采用“不理睬”的措施，她自己也就知趣地安静地写下去了。

但识字量还是明显不够，读题都有困难，拼音也不够熟悉，有的来回更正两次她就犯急。

昨天认的“得”字基本没学会，连儿歌也记不住，今天还得回下锅。把之前认的字重新过了一遍，又认了三个“排、队、饭”。

又开始读《怎么说孩子才会听，怎么听孩子才会说》。虽然有些价值观不同，但方法很好，也很实用。最困难的是，常常因为固有的习惯而忘记书上提供的方法和技巧。

TIP：

做语文时，明显自信心不够，老是会问自己写对了没有？

木脑壳

新的一学期开学了。

这段时间，小木TX明显比以前叛逆了，很多事情说了不听，要么嬉皮笑脸、要么横眉冷对，事后依然我行我素。

昨天跟班主任陈老师沟通的时候，陈老师说寒假里小木TX写的作业比以前有进步，要给小木TX一个奖励，但是（但凡遇到“但”是都不是好事），和班上其他同学比，还是有不小的差距。

今天下班回家，小木TX的外公就告了一状，说书摆了一摊，结果一个字都没写。

看了看语文数学的联系册，的确是没有要写的，估计第一天上学也没教什么内容，尤其是语文。让小木把要记的、要读的读了记了，小木完成的拖拖拉拉、懒心无肠的。

让小木写语文第一课的字帖，她说老师都没教，只好把老师抬出来，说老师规定要提前预习，这就是预习。写字帖给了20分钟时间，花了16分钟，节约出来的时间问小木TX是马上兑现到休息时间里还是保存到一会儿的游戏时间，她选择了保存到游戏时间。

这一学期要认和写500多个字，从第一天开始就得抓紧，要不小木TX又得掉队。

数学是数数，也不知道数到几，就让她从1数到100，又倒数一遍，然后两个两个的数，5个5个的数，10个10个的数。难度没有，但小木磨蹭又不专心，常常数着数着就不知道数到哪里了，尤其是倒数的时候，还常常忘数中间某个数。

布置了25道速算，隔很多天没做了，时间拉长了不少，看来还是得天天练。

英语把上期的内容又复习了一遍，然后让她把这一册的第一模块第一单元跟着点读机读了一遍。

所有作业做完刚过8点，给了半个小时的游戏时间，很快就过去了。离开的时候，小木意犹未尽。于是告诉她，明天想多点时间玩游戏呢，就早点把作业做完。反正从这学期开始，每天晚上8点半必须开始洗漱。

洗脚的时候，让她复习《字经》的天文部分，结果“昼”字记不得。

木脑壳

下班快走到停车场，接到小木同学电话，问我晚上是不是要上英语，在得到肯定的回答后，居然自顾自地说不想去。电话里面跟她扯不清，只是说我要开车了，这件事等我回家再说。

一进门，就看见小木正在吃饭。她做作业的地盘被她摆了一摊。鞋还没脱完，就收到外公的告状：4点10分到家，先看了50分钟电视。5点钟说要开始做作业，书啊本子的拿出来就开始发愣。楞了半天才开始做。

洗完手，坐到她的地盘上看她的作业完成情况。呵，今天的作业一下子就多起来了：

语文：1.《元宵节》生字各写5个，组词，拼音；2.小状元第一课1-4题
数学：1.大书第一课；2.小书第1页

小木只做了语文的小状元和数学大书要求的一半作业。为什么没做完呢？写字的本不见了，大书上剩下一半不会，小书忘了……

正准备批评两句，被外婆制止，说不要影响小木吃饭。

俺正吃着饭呢，小木高高兴兴提起书包上英语课去了。

英语课上完，回家已经8点40。小木看电脑开着，要求打游戏。

“打可以，但得把作业做完。9点半睡觉，这中间你做得快就多打，做不完就不打。不能只求快，还得保证质量”

接下来，我看书，小木写作业，抽空把家校联系册签了。

9点17分，小木宣布做完作业，要求她按明天的课表收拾书包。

9点23分，书包收拾好，开始打游戏。

9点31分，被俺拖下电脑桌。

9点40分，上床睡觉。

唉，怎么老跟打仗一样呢……

木脑壳

昨天把小木从电脑桌前拉下来的时候，跟她说：如果明天要玩更长时间游戏，就要回家马上做作业。

下午4点半，估摸着小木该到家了，打电话过去，外公接的，说小木正在做作业。

前段时间听同事说有中石化的加油站93号汽油才4.75，下班后去她说的那家加油，结果一看还是4.98。估计是把90号油价看成93号了。

就耽搁了加油这几分钟，路上就堵得不行，居然比平时会晚一刻钟到家。

走到楼下的儿童乐园，就听见小木在叫“妈妈”，还没等我开口问，她告诉作业已经做完，饭也吃完了。

呵呵，这样哈，只能一定并且肯定让她继续玩喽。总比在家看电视好。

上楼第一件事，检查作业。

语文背第一课，然后写单韵母，每个写5个。

数学继续数数，然后是大书第2课和小书的第2页。

检查下来，小书里面有2道题错误，大书第2课占了2页和3页，只做了2页，把3页落下。

正在吃饭，小木居然回来了。估计是儿童乐园里的小朋友都走光了，她一个人耍得无趣了才会上来。

就这么一会会儿，居然又饿了，塞了半碗饭下去，还整了好大几块肉。

吃完饭，休息会儿，告诉她数学有漏题和错题，自己先检查然后改正。

小木做作业的时候，，抽空把家校联系册签了。老师上个学期就在强调要签字，我们不做那种表现很抢眼的，但也不能为了这个成为老师的典型。

昨天晚上上小木班级的QQ，发现数学老师留了句言，说某某同学怎么老是在问作业，记好作业应该是个小学生的习惯。结果这个学生的妈妈在下面回的是：“是在怪家长吗？为什么老师不严格要求呢？”

今天偶尔听到小木说到那个同学，原来他的数学跟不上班上的进度，估计老师跟家长沟通得有问题，才会引起家长的很强烈的反应。

补完作业，又安排小木把每天1练的奥数题做完。

上个学期，英语老师就要求学生每天回家至少要听和读20分钟。

这学期没有再提，但是肯定还是要执行的。

小木跟着点读机读了几遍，自己独立读还是有困难。

看看时间已经8点。小木也挺着急要打游戏，还是打开界面让她玩了半个小时，睡觉。

今天，总算要轻松点。

希望明天能继续。

也希望明天的明天的明天都能这样。

连续一个月这样不是就可以养成习惯了吗？

木脑壳

下午4点半，打电话回家。

小木同学接的，打了招呼后，说正在做作业，然后就挂断了。整个过程，我就没来得及开口。

是不是觉得我这个妈妈很烦人呢!

回家的时候，小木正在看电视，当然是动画片，不过她最近还喜欢看《宝莲灯》，尤其是里面那首我觉得很难听的主题歌，她居然可以很完整地唱完。

见我进门，小木很是兴奋地告诉我：作业已经做完。再探究下去，原来语文老师生病没有来，所以没有语文作业。

检查了下数学，发现有个地方错了，把本子给她，她说一会会儿来改。结果一直到最后都没有改。

吃饭的时候，小木居然把汤里面的肉圆子都捞走了，而且一鼓作气吃了下去。 简直就是个肉食动物。

休息半个小时，布置小木写了一页字帖，做了一天的奥数题，以及读英语。

一系列做下来居然又到了8点。

下午同事介绍了个儿童网站叫摩尔庄园。和小木一起进去，选了只粉色的摩尔，小木给取名叫“小丁”。

估计在一段时间后小丁会成为小木很好的朋友。

木脑壳

写了那么多，居然掉了，郁闷……