半路开始的学习日记

木脑壳

【前记】

一个学期就快结束了，之前应朋友之约，要把小木同学初上小学这一期的事写个总结，等提起笔才发现很多的事已经记不清了，于是动了想头要给小木写个成长日记，记记她的一点一滴的进步，也记记我的心得体会。

但想头动是动了，要付诸实施还是挺不容易。等到这段时间给拉了不少功课的小木补课，引发了诸多母女间的战争，也在和她一起解决问题，才发现记日记也是个不错的解决办法。

木脑壳

2008年12月26日

从今天起改变策略。批评教育的方法对小木已经不起任何作用，反倒让我自己疲惫不堪。问LG，我是不是像极了《大耳朵图图》里面的妈妈，常常火在头顶上燃烧，LG含笑不语，也算是默认了。

又想起那个北风和太阳比赛脱人衣服的故事，凛冽的北风可劲儿吹也只能让人们把衣服裹得更紧，但暖和的阳光一晒人们就迫不及待地脱掉了厚重的冬衣。也许，教育孩子也应该像阳光一样，“如沐春风”听着多舒服啊。

策略的改变之一就是“鼓励”，不放过任何一个可以表扬的地方，比如做小木做题单时，她用自己的方法凑出：

☆+□=12
☆-□=3

里面☆和□各是几。

而做语文复习题时，对写的好的字一个个揪出来表扬，实在找不到的时候就表扬某个笔画。

小木同学也在表扬声中保持了极高的热情，甚至将语文复习原定的默写4首诗增加到6首。

英语数字的掌握也不错。

舒尔茨表格的练习今天虽然没有突破，但成绩已经稳定在30秒以内，更可喜的是当看到我的成绩也有提高时，小木主动给我打了2颗星，这在以往，简直不敢想像，所以说“孩子是家长的一面镜子”。

TIP：
1、做数学时，做一道题问一道，我不回答她，她也还是自己就把答案写上去了。

2、语文：识字情况有所进步，但还是很多字不认识，还需要继续加强。

3、明天是周六，跟小木说明天一起做一张作息时间表，她提议要做2张，周一到五的放到外婆家，周六、日的放到我们这儿。

hutianyang

又是一个用心的妈妈，等着看你的喜悦。请问你说的舒尔茨表格是什么？

木脑壳

舒尔茨表格是训练儿童注意力的一种工具。

木脑壳

早上一起床，小木同学就按昨晚说的自己做好了作息时间表，取名“小木的一天”，还很有创意地在每个时间段上画上了画，不会写的字标上了拼音。

继续飘扬小木同学。

上午的效果不太好，作业太多和做不来的双重压力让她打起了退堂鼓。不过还好，在我头上的“火苗”将要点燃的时候，小木同学上跆拳道的时间到了。

其他的小男孩都接到教练通知，愿意去北京参加电视台节目录制的可以报名。估计小木是女孩子的原因，所以我们并没有接到通知。但这也好，小木有个同学的父母亲，为了孩子去不去北京的问题，竟然在大庭广众之下起了争执。

今天上完课，这个学期的跆拳道就结束了。寒假的课程是连续7天的，时间太短，课程安排的又太紧促，就不练了，要等明年开春。

下午是小木同学的一年级二班组织的儿童绘画大赛。画画的时候，小木给她的小同桌占了个位子，对面坐的是西西。小木画的是一条胖胖的鱼，吐着大大的泡泡，鱼身上延续小木的一贯风格，被涂得五彩斑斓。小同桌画的是“路上的车子”，没打底，直接用彩笔勾勒好线条再涂上色。西西刚开始也画的胖胖鱼，画到涂颜色了，觉得画得不好，又改画一座城堡，取名“我的梦想”。发奖的时候，小木得了"最佳创意奖”，西西得了“最佳作品奖”。

回家后接着做作业，一边指导，一边鼓励和表扬。小木最终在哈欠连天的情况下完成了今天指定的专业，赢得了看动画片的机会。

TIP：

1、小木还是不愿意做速算题，估计是题目太多和计时的原因。下了个速算练习的小程序，可以在电脑上做，估计她应该有兴趣。

2、拼音越来越熟练，但还是达不到随心所欲，复韵母和整体认读音节需要想一想才读得出来。b、p、q、d和t、f 仍然不能很好地区分。

3、每天认5字的要求不能放松。

4、英语的颜色里面red、green、blue 记得不熟。

木脑壳

早上起床收拾好吃完早饭，开始做作业就已经10点。让小木同学选择：每做30分钟作业是休息10分钟还是休息5分钟。不出所料，小木同学选择了10分钟的休息时间。

或许，下次做作业的长短也该由她自己来设计。

第1个30分钟内做的是根据拼音填字，总共写了45个字。休息的时候跟她比了比，结果我一分钟写了46个字。

第2个30分钟，规定好应该做的内容，结束的时候离目标差5组词；第3个30分钟结束的时候离目标值的差距是2组词。

第1个10分钟休息时间结束的时候，小木是在提醒下才坐到了书桌旁，第2个休息时间结束，听到闹铃声就很自觉地坐了过去。中间休息的时候允许她用LG的手机打了会儿游戏，但还是提醒她要看看窗外的绿色植物。

我和LG都是近视眼，她不小心的话，近视的几率会很高。不过我提醒她看窗外的时候，她提出要做眼保健操，做了6节，比我们读书的时候要多出来2节。

TIP：

1、每个时间段都应该设定一个小目标。大的任务分解成若干小的目标，小木实现起来就很容易了，而且更有成就感。

2、小木开始自己表扬自己了，给了我一个例句“这难不倒我”。我都没想起这样的话来。

3、red 还是不熟悉，她那么喜欢红色，却总是记不住，奇怪！

木脑壳

下午接到围棋老师的电话，要求把周三的课调到今天晚上上。想想小木巨多的作业和巨慢的完成速度，咬咬牙还是答应了。

下班接到小木，听外公说做了一个作业了，还是表扬，其实还有期望的，打住了，没说出口。

小木很在乎自己的表现，一路上问了好几次，每次都做出肯定回答，很想把我的更进一步的要求讲出来的，但看她很兴奋的样子压下了这个愿望。

下课回家已经8点40，通知小木赶快做作业。

小木刚拼了一组拼音就被难住了，打起了退堂鼓，要求先做其他的作业。翻了翻，发现她已经把她喜欢做的做的，剩下的是100道速算，然后就是拼音。

两权相宜，小木愿意先做速算。给了15分钟完成，用时12分钟，将节约下来的3分钟并入休息的时间里，总共8分钟。

接下来，还是要做到她最不喜欢的拼音。

要求她最迟做到9点45，到时候不管做没做完，都不能再做。

到点儿真的只完成了8、9、10单元作业的一半。剩下的我看了下她应该都会做，至于明天老师问起，就得靠她自己解决了。

TIP：

1、看小木同学一边打哈欠，一边做作业，很是辛苦。下学期，看能不能把围棋调到周末去下。

2、组词的时候，小木会口头组一大堆词，然后挨个挨个问行不行。到最后才选一个她觉得好写的写到本儿上去。时间就在她这个选择之中溜走了不少。

[ 本帖最后由 木脑壳 于 2009-1-8 14:23 编辑 ]

木脑壳

2008年12月30日   星期二

下午4点半，正在开一个很重要的会。

手机屏幕亮了，一看是老爸的电话，拿起电话冲到会场外，按下接听键，话筒里传来小木嗲嗲的声音：“妈妈，我英语考了50分！”

嗯～～～～～～～，搞什么，居然才考50分，正准备问，又听小木嗲嗲地说：“我是全班第一名！”

嘿嘿，这小丫头居然也会大喘气。

放下心来，重重地飘扬了几句，乐颠乐颠地开会去了。

吃完会议饭，心急火燎往家赶，还好，小木同学晚上的英语课还没下课。

经过这两天的连续表扬，小木同学终于有了“不能回家就看电视，而是应该做作业”的概念，进步大大地。

Ms. Li 规定下课前15分钟家长要到场，一是观摩该节课上课的内容，二是帮孩子记作业。上了几次课了，来的家长越来越少，我算是比较积极的了。

今天的内容是A、E、O的拼读，以及记有这四个元音的单词。高毛毛一直在埋头记，临下课被 Ms. Li  把本子抽出来展示给大家看，不是记得好，而是把本子扯得太烂。

她这个不好好对待自己东西的毛病的确需要好好改改。

木脑壳

2008年的最后一天。

多灾多难08年算是要过完了，不管顺利不顺利都会进入2009的，希望09年一切都会好起来。

晚上不休息，继续督促小木同学做作业。这个节日，老师布置的作业不多，也是希望小朋友们能高高兴兴过个年。

数学小状元上的期末总评规定小木在30分钟内完成，很顺利的就做完了，期间除了因为不识字而读不出来题外，其他进展顺利，我也在这30分钟内做了不少事情。

休息10分钟，完成语文的总评，规定60分钟。最终除了写不出来的字和看图写话外，都做完了。

木脑壳

09年的第一天，美美地睡了一个懒觉，接近中午才起床。

把一堆衣服扔进洗衣机，老实说，我不是个勤快主妇，能够捡懒的地方就尽量捡，比如洗衣服。“言传身教”，不知道小木同学以后会不会跟我一样。

对于午餐吃什么的问题，小木同学踊跃地站了出来，要求去吃她最喜欢的意大利面。在必胜客点了份三人套餐，￥209，有新出来的PIZZA，还可以点小木最喜欢的意大利肉酱面以及鸡翅。完了，安排小木在商场负一楼的儿童游乐场玩，我和她爸去逛国美。

家里的书房是由阳光房改建的，在花园里，风景很好，但不节能，冬冷夏热，天天和小木在冰冷的书房学习，的确是件苦差事，尽管冬天已经过了一半，还是要买台加热器回去，也算是给GDP做点贡献。

下午让小木继续做没做完的作业，这个假期老师布置的作业不多，但要求测算识字量。今天的计划是先给小木听写写字表上的150多个汉字，剩下的时间就用来教她识字。