(讨论)怎样做好幼小衔接,让大班的孩子顺利过渡成为合格的小学生

小汤圆王子

再过半年,又有一批大班孩子要成为小学生了,大家怎么为孩子从心理上习惯上以及学习上做好上学的准备呢?请有经验的家长和正在实施衔接的家长都来分享和讨论成功的经验吧

小汤圆王子

先说下我自己正在进行的一些衔接工作:
     行为习惯上，培养孩子的自理能力，穿衣吃饭让孩子独立完成（因为和老人家同住，还不能彻底执行，正检讨中）。大班已经有功课了，让孩子习惯做完功课再玩，剩下的时候让孩子独立支配，孩子很容易养成快快完成作业的习惯。刻意让孩子知道温习的重要性，老师一周的课用周末的时间再过一遍。作息时间调整到和上小学的同步。
     知识上的准备以识字和阅读为住，数学仅限于教到10以内的加减，再适当引入20以内的加减凑十算法，不教孩子竖式，以免过度。每晚留15-20分钟和孩子一起阅读。英语以口语为住，不教26个字母。打算明年暑假再提前学一些拼音。
     心理上的准备多以描述小学生活为住，让孩子憧憬上小学。当然，不过分描述小学生活如何精彩，以免以后货不对板孩子失望。

欢迎大家来分享自己的经验！

美美元

握手，我儿子明年上小学噢，我心里也很紧张，怎么也不放心呢。
我的幼小衔接目标：
1、情绪上。
灌输一些小学的作息要求、老师的管理要求等小学事项，
提高自理能力；
现在经常找机会去小朋友家玩，培养和同学的交往能力。
还有耐挫能力，比如做错题就算改正了，也不给满分，围棋输了就是输了。
2、智力上。
识字上，我的目标是500字以内，不知道能不能达标呢，我只想他会认就行了。
拼音上，全部过一遍，平时多练练，因为过来人都说拼音教得快，所以还是要多花一些时间。
数学上，熟练20以内加减法。
思维上，找一些幼儿思维方面的题目，提高孩子的见识吧。一般，小学入学考的好像都是些所谓   思维题。
英语上，我们这边对英语要求不高，所以把幼儿园学的学好就行了。
3、体能和技巧性方面
多运动，提高身体素质，提高免疫力；
会拍球和跳绳。

zjwanglin

父母自己带孩子，而没有老人在，一些操作上都会事半功倍

小汤圆王子 ：不教竖式，不教26个字母，真的是对本人很大的启发，英语以口语或绘本故事为主也是相当棒的点子

至于拼音，一直矛盾着要不要学

美美元：拍球和跳绳，还真是小学里比较重要的事

mimosa1109

支持LZ，我的想法也跟你一样，我也看过一年级的英语，都是以口语为主，直接跳到单词，所以我觉得字母确实没必要教。拼音我现在自己教点，也准备等她上小学之前的那个暑假去报个班，估计也应该差不多。还有就是我也不教写字，认识就行了，不然姿势，笔顺什么的都没教对，以后上学了老师再教就改不过来了。

乐子腾

原帖由 mimosa1109 于 2012-3-13 13:44 发表
支持LZ，我的想法也跟你一样，我也看过一年级的英语，都是以口语为主，直接跳到单词，所以我觉得字母确实没必要教。拼音我现在自己教点，也准备等她上小学之前的那个暑假去报个班，估计也应该差不多。还有就是我 ...

笔顺问题，你可以准备本笔顺字典，像这样的http://www.amazon.cn/gp/product/B004OQDNS2/ref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&tag=bs765-23&linkCode=as2&camp=536&creative=3132&creativeASIN=B004OQDNS2
上学后，老师也不可能都教到，做练习时有时还是会需要查这样的字典的。

知足姐姐

来学习一下，小孩今年上小学，平时不怎么主动和别人交流，胆子也比较小，学习对他都不是问题，幼儿园老师反应他学东西快，又坐得住，反而担心他和别人交流太少，自理能力、抗挫能力和运动相对会差一点

beibei581

20以内的加减啊！我家现在数字是大字不识，还有一年，要赶紧加油啊！

sunnyjoey

我女儿9月份也要上一年级了。我从大班下学期已经开始有目的的进行幼小衔接的教育了。
1.生活方面：作息时间慢慢开始按小学生的来操作了。类似《一年级的小豆豆》这样的书，和女儿一起阅读，然后经常和她聊聊小学生的生活大概是什么样子的。
2.教学方面：每天适当的布置10-15分钟的作业，要求是放学回来就做，培养她做作业的好习惯。
和她一起阅读字大点的，图画好看的，每篇内容少点的故事书，这样她也认识了很多字。
拼音方面，每天认4个拼音，几个月下来，差不多都认识了，现在就是经常的考考她，帮助她记忆。
数学方面：20以内的加减法。
英语：口语方面，经常和她对话。推荐《棒棒糖英语》，是唱着歌，跳着舞学英语，女儿最喜欢着套书的。
智力开发：找不同，迷宫等一些锻炼孩子思维的游戏经常和她一起玩的。
我觉得不能刻意的让孩子学习，让她在轻松的，像做游戏一样的教她，反而是事半功倍的效果。

月亮的语言

可以有时间的时候带着孩子去他要上的小学去看看，熟悉一下环境。  适当调整作息时间，做到与小学的相符    培养自理能力（如整理小书包等）