和你一起成长－－安安的成长日记（2007年7月，男孩）

mtryshy

要让她父母同时参加12个兴趣班，估计也得晕倒。而且这个孩子在三岁前最容易学得时候却什么也没有教给她。已经习惯疯玩了，却又让上这么多班，一下子怎么受得了。

[ 本帖最后由 mtryshy 于 2009-10-7 01:35 编辑 ]

bucy

      刚才安妈准备喂安安晚饭。我看见安妈有点打喷嚏，我说你感冒了？安安马上说：“妈妈感冒了，我给你拿纸擦一下。”说着就去扯一张纸巾过来。安妈接过去准备擦，安安说：“妈妈，我帮你擦。”然后说：“好了！”安妈说：“有你帮我擦，真的好了。”安安接着说：“妈妈把纸给我，扔到垃圾桶里。”说着拿过纸巾，走到阳台的垃圾桶丢了进去。

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      安安应该是从2岁开始有段时间是一周8节课，后来调整为每周6－7节。

      其实我转这篇文章是它让我体会到有些事情两个方面其实是很重要的：
      是否亲身体验；
      “同类事物”的具体差异。

      一件事情是否亲身体验，对它的感觉和判断可能会很不一样，这个好理解。

      做同一种类的事情，是否后果一样呢？比如同样是上“兴趣班”或者“早教班”，获得的效果是否都是一样的？答案也肯定不一样。因为这涉及到课程内容、课程时间、教授方式、孩子适应程度、喜好或者反感、是否需要耗费大量体力或者精力（包括课后练习或作业）、上课路程距离等等很多因素。
      不要说12节、6节，就是1节不好的课程，我想安安也不会接受。

       由此我也联想到早教理论或方法，同样的教育方法在有些孩子身上很成功，不一定适用于自家孩子。

        借鉴、参考别人的“成功”事例，但也无须羡慕和照搬。

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     喂完安安晚饭，也该我们大人吃饭了。安安照例围在桌边要点菜吃。
    “爸爸，让开，我要去爷爷那边。”安安绕过我，走到爷爷这边，要爷爷抱着吃饭。
     爷爷喂安安吃冬瓜，花生。我对安安说：“安安，你是爷爷的什么？”
     “小乖孙！”
     “你是爸爸的什么？”
     安安想了一下，“小儿子。”
     我说：“你应该说是爸爸的乖儿子。”
     妈妈加了进来：“你是妈妈的什么？”
     安安说：“乖仔！”（还是用白话说的）
     妈妈说：“对了，你真的是妈妈的乖仔！”

     爷爷给我说，安安早上起来自己开了爷爷的房间门，但是他看见爷爷在睡觉并不吵他，而是围着爷爷的床转几圈。爷爷看见安安也假装不睁眼，安安才轻轻地对爷爷叫道:“爷爷，爷爷。”而不是大声吵醒爷爷。

     来了两天平时很少说话的四川保姆这时对我们说：“在我们那个地方，要5岁的孩子才有安安的水平。他真是很聪明，反应特别快，记忆力特别好。还会很多英语单词。真厉害。”虽然知道是夸奖的话，也知道不具可比性，但心里还是觉得糖衣炮弹很受用。

[ 本帖最后由 bucy 于 2009-10-7 21:59 编辑 ]

bucy

        今晚安安单手（右手）就把两只袜子脱下来了。真棒！

        安安和我玩的时候，自己单手把两个救生圈勾起来，得意地笑起来。后来他把两个救生圈斜靠在墙上，然后去找了一个小皮球拉着我去丢圈。我想是他手摔之前我教过他这样玩。那是我之前听的“3岁看大”讲座里提到的一项重要技能，定点运动。想不到才玩一次他就记得了。
        玩了一会儿（真的让他丢中了几次），安安就不甘心这样玩下去了（他的脑筋向来转得快，会自己想办法玩）。只见他走过去拿了一个圆凳过来，把圆凳反过来放在地上，一个安安制造的圆洞出现在面前，他说：“丢凳子！”我心里暗暗佩服，真有想象力和创造力。
        还没完，丢了几下又觉得不过瘾，又去拿了一个方凳子过来反过来放在地上，又开始丢这个方洞。过了一会儿，又跑过去拿了一把小椅子过来反过来放在地上。

         这些救生圈到凳子到椅子排成一排形成5个形状各异的投掷空间，这些都是安安自己创造的。我觉得要是我玩这游戏，最多是把救生圈投准点就大不了了，根本不会去再想些花样出来。除了性格不一样，我真是佩服这孩子的创造能力。

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      丢完球后，安安和我在客厅给爷爷的手提电脑装软件。刚才的凳子被阿姨收起来了。安安见到大叫不要收起来。他跑过去把三个凳子并成一条直线好象一个小火车。他自己坐一个，招呼我坐另外一个。我想到安安上乐高课程时我与他们主任的谈话。她大意是别看现在他们没有教孩子搭小的积木而是玩大的积木，除了难度考虑之外，也是考虑更根本的——孩子的空间想象能力。对于眼前的一幕，我觉得安安这方面算是有收获了。

      中间一个凳子就是16页233楼的跳棋凳子。这个跳棋买来后，安安都是当五颜六色的棋子来玩，和跳棋都是不沾边的。最近一次还是我把几十颗跳棋子从棋盘里一颗颗数出来放在地上。安安有时一颗颗数，有时就就几颗几颗地抓。毕竟数字太大了，对2岁的孩子还是太难了。
      安安坐了一会就想打开这凳子。他一只手打开有难度，我正想帮他，他还不依（现在太自我太好强，是好事也是坏事）。结果还是被他打开了。望着这些棋子，安安抓了一把蓝色的棋子到棋盘上（各种棋子已经混在一起的），有几颗还是他从其他颜色堆里挑出来的。等全部挑齐了，我说这些棋子太懒了，还躺着睡觉，我们叫它们起床吧。于是我一边说着：“懒猪，起床啰。”一边把一颗棋子立起来放在棋盘的棋位上。安安果然配合，一颗颗就这样摆好棋子了。接下来又到红色、橙色、黄色、绿色。全部摆完，也算是安安对跳棋有了进一步的认识。

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      爷爷对安安的观察也非常细心。

      安安住院的时候，爷爷来看安安。安安问爷爷晚上住哪儿啊？因为安安外婆及大舅妈来我们家照顾安安，所以爷爷住大伯家了。爷爷给安安说他住云云姐姐家。过了好一阵，爷爷都忘了这事了，安安突然对爷爷说:“爷爷，你今天住安安家好吗?”其语气还有点哀求的成分，让爷爷非常地感动。爷爷说安安很有心眼，说一件事情一般小孩子很快就忘了，但安安却记在心上，说话都是用心在说，不象2岁的孩子。

      爷爷昨天对安安说后天要回老家了。没想到也被安安记在心中。昨晚吃晚饭的时候，安安突然冒出一句：“爷爷你是明天回去吗？”爷爷一开始还没反应过来。后来才说不是明天，是后天回去。难为这孩子这么惦记。

       爷爷跟我说安安这段时间进步很大，他说安安原来数东西都是同类的东西才一个个地数，别的东西哪怕离得更近他也不会去数。比如数苹果的时候绝不会数梨。后来安安会几种事物一起数了，并且越来越熟练，毫不犹豫。爷爷说这说明安安已经有了数的抽象概念和能力，已经可以把不同事物抽象为数一起累加了。这其实对孩子是一个思维上的飞跃。

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      中秋那天给安安喝苹果醋，安安以为是酒（一岁半在爷爷奶奶生日会上见人碰杯，从此喜欢上“喝酒”），激动地当起了酒司令，招呼我们每人喝酒（举杯）、碰杯、饮酒。只给他喝了一点后就给他杯子里装汤冒充酒。他一样很高兴地碰杯。不过后来他说：“爸爸喝的是酒、妈妈喝的是酒、爷爷喝的是酒、姐婆喝的是酒，我喝的是——水。”好象很可怜似的。原来骗不了他，笑死了。

      出院后这两天晚饭爷爷都要喝点开了没喝完的红酒。安安故意要问：“爷爷你喝的是酒吗”爷爷说：“我喝的是药。很苦的。”安安不怕，跑过去拖爷爷酒杯，“我要喝。”

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       出院后安安这小子似乎就忘记左手还在养伤，拉石膏绳子、压左手、不怕滑倒、奔跑、趴下用棍子捡沙发下东西等等各种危险动作一刻也没停过。安妈说她比在医院还累。

       这几张是爷爷得意之作。取名贴上来。

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非常棒的孩子！认识了数字，也记住了顺序。