和你一起成长－－安安的成长日记（2007年7月，男孩）

19楼尔尔

原帖由 bucy 于 2009-8-14 23:13 发表
    这两天去上海出差简直象打仗一样，实在太累了。简单记一下花絮和安安的变化就睡觉去。

    本来还想安排时间去上海买些东西给安安，结果从昨天清早到今天晚上马不停蹄到处赶，根本没时间给安安买东西，还 ...

安爸要增加使用英语口语的机会，这样，肯定会突飞猛进的。

听说一般老外对于我们中国人说的英语大致都能听懂，要很标准，那估计难，但是只要能表述大概，老外都听得懂。

而且他们觉得我们能说，他们已经很开心了。

呵呵，安爸，加油哦！

19楼尔尔

安爸，请教几个问题：

目前QQ上的感统课程，我去陪了两三次，QQ现在上的内容主要是：倒走平衡板、各种形式跳跃、头朝下的滑梯、结合各种形状颜色物体的认知、1/4圆圈的半圆高度爬行、偶尔的大陀螺旋转（这个好像只有一次过）；我感觉不是很系统，上课的老师相对也不是特别专业。

我的想法：
我想给他在上幼儿园后，就停止这里的感统课程了；但是心里又没底，对QQ的大动作发展，有无弊端。

让安爸给我指点下吧！

bucy

原帖由 19楼尔尔 于 2009-8-18 09:39 发表



有几天没来了。

安爸，就是想问问创意宝贝里哪些课程，比较有特色，适合目前QQ这样的年龄段。

    原来你指这个啊！创艺宝贝没有分班级的。就是根据年龄上的。从2岁开始上，有两年的课程。半年为一个阶段。你如果说班级的话，只要这样分法了。因为我看见创艺宝贝课程介绍从简单的探索到复杂的创意挺有系统，而且课程内容挺新颖的，加上试听课程给我的印象很好，我就两年的全报了。创艺额外送了我一些课程，可以听讲英语或韩语的老师上课（内容一样，语言不一样）。
    就算QQ快2岁半，但也可以从2岁的班级上起。因为这些课程不是智力课，没有低级高级之分。能多领略这种其他地方很难创造的环境，对孩子绝对有好处。比如安安前几节课（我前面一些楼上有介绍）是撕各种纸、报纸海洋；颜料大接触；生鸡蛋熟鸡蛋；做蛋糕。
     创艺课程给我最大的感受就是夸张和让孩子彻底投入放松式的方式授课。有兴趣你们可以试听一下，再上一阶段试试。

bucy

原帖由 19楼尔尔 于 2009-8-18 11:22 发表
安爸，请教几个问题：

目前QQ上的感统课程，我去陪了两三次，QQ现在上的内容主要是：倒走平衡板、各种形式跳跃、头朝下的滑梯、结合各种形状颜色物体的认知、1/4圆圈的半圆高度爬行、偶尔的大陀螺旋转（这个 ...

    我们也比较熟了，我就直言不讳了。老实说，我觉得你们这家感统机构不是很专业，至少场地和器材条件不大够（老师水平不敢评论）。你可以对照我前面介绍（比如第286楼）的安安一般的主要课程内容，你们几乎没有涉及。你上面所说的内容对孩子感统的刺激与安安课程内容相比感觉还是有一定差距。
    最典型的是滑板车，这个对前庭觉刺激最大。你们的居然没有。安安上到双手张开从滑道上滑下也不是这项内容的顶峰。后续慢慢会增加难度，比如途中捡东西等等。我估计你们的班级不肯投入，因为这个需要专门的滑道（不是滑梯），也要求老师有一定经验。可能两方面都需要增加投入吧。大陀螺本来也几乎是每节课必上的内容。你们只是偶而涉及，我估计是其他内容对孩子感统刺激不大，所以大陀螺的强度也不敢加大。安安好几个月前就可以在大陀螺里旋转100多下，也是因为所有内容都是从最早开始就都有涉及的。
      你说的倒走平衡板、各种形式的跳跃和1/4圆圈的半圆高度爬行算是安安课程的最后一个环节——万象组合。万象组合一般过一段时间器材会变一批，主要根据孩子的年龄和训练的内容。最近安安的万象组合是拿物走平衡板（路线是弯折的），触觉平衡板（难度比平衡板大），钻圈，双脚跳过跨栏，摇滚跷跷板（见344楼）等。
      象我前面说的，感统本来就是一个较新的课程。国内真正专业搞这个课程的机构比较少，而且它对场地、器材、师资要求都很高，所以找到一家专业的机构是不大容易。

19楼尔尔

看到安爸的回复了。
我也是搜索了很多网上的信息，综合对比后，感觉那里的感统课并不是很专业，所以，综合考虑的。
有些地方，如果我能再花点心思，目前的一些课程，平时生活中也能做些锻炼，当然了，器械上并不能做到百分百一致，但是效果上，自己可以做些努力的（比如说小区里有小条型的鹅卵石道，那就等同于按摩平衡板，只是没有高度而已；大陀螺，有类似的秋千躺椅，圆圆的那种，上面吊一根绳子，也可以让他坐里面，我给他转）

所以，陪了几次课，我就有类似的感觉了。

多谢安爸，我会再看看杭州有无更专业的机构。

另，创艺宝贝，我倒是可以去试听一下，因为距离我们这里不远。

谢了哦。

19楼尔尔

daguoguo

安爸也好几天不来了，等着看安安

bucy

    这几天又去上海培训，回家来安安又给我一个大惊喜——安安自己会骑自行车了！

     飞机晚点2小时，刚下飞机报平安。安安在电话里又是他的口头禅：“爸爸你在哪里？！”然后说：“我在吃饭！”当我说我下飞机了，安安还老练地说：“回来吧，拜拜！”好象安妈的语气一样。 回来我问安妈，安妈说是他自己说的，看来又是偷学的。

      到家后照例是安安给我开的门。开门时还念念有词地大叫着什么。我进来后才明白，安安是说他会骑自行车了！安安急着去搬自行车。然后自己跨上去，在家开始骑起来！安安的自行车是6月底奶奶给安安买的生日礼物。但安安对于这个自行车太矮了，脚都不能完全平放在踏板上，所以我们推了他一两次就没给他玩过了。想不到放了一个多月后安安居然会了，虽然身高也没长多少。安安骑的过程中还会自己转弯，还会一只手按铃铛！太厉害了，我忙问安妈他是什么时候会的，安妈说算是今天吧！

      原来安妈告诉我，周一的时候安安在小区碰见树涵弟弟在骑自行车。安安就也过去骑了一下。因为树涵弟弟的自行车的踏板会随着大人推车的过程而随着转动，所以孩子会有骑车的感觉（而安安的自行车不能这样，所以对于孩子来说就更难学）。安安经过这一次的体验，立刻有了感觉。昨天周五去创艺宝贝上课的路上安安都要骑过去。不过还是不会骑，好在自己踩了踏板几转，又有了些进步。今天在小区安安就真的会骑了，难怪安安这么激动！

      对于2岁1个多月的年龄会骑自行车，我感觉是安安大运动进步的又一个标志。如果安安长得再高点，我相信他应该会得更早。

bucy

    今天和安安去上乐高的课程。本来前几节课还是2－3个小朋友一起上，今天已经加到6个了。不过6个是满员状态，不会再加了。
    因为只能一个家长在里面，我就在窗外看。课中，安安在和一个小朋友抢一个面具，大家互不相让。2个老师加2个家长才帮忙分开了。分开后，安安很快恢复了常态，和妈妈继续上课，做游戏。那个小朋友虽然比起安安又高又胖，但情绪却大受影响。木木地站在旁边不肯继续上课，过了一会嚷着出去找爸爸，妈妈不肯，终于大哭起来。后来他妈妈带他出来和爸爸汇合，在外面哄了好久才停止哭泣。我转头看安安，安安在里面聚精会神地与妈妈做着游戏，仿佛刚才发生的事情一点也没影响他。
     我在想，孩子出到社会难免要和其他小朋友发生矛盾甚至受到欺负。在教会孩子自我保护的同时，恐怕同样重要的是让孩子的情绪不要大受波动，甚至久久不能忘怀。对于学龄前的孩子也许谈不上心理素质，还是叫它情商吧。发生事情后教导孩子当然重要，但平时一贯地重视这方面的培养恐怕更加要紧。不然孩子长得再高再大，智力再聪明，也会因为各种事情而受到打击的。

bucy

    虽然站在课室窗外看安安上课，但教导主任和顾问都会过来关注，我从中也学到了一些他们的培训理念，写出来给孩子爱搭积木的妈妈们参考。
    今天这节课还是数字5的数量对应的巩固及积木游戏。我在外面问主任，为何还不教导孩子搭积木呢？主任回答对于这个年龄段的孩子还不具备主题构建的能力，比如你让他搭一个房子，他最多会搭一个平面的房子，而不是三维的。甚至一些孩子只会从下到上一直搭上去。对于这个年龄段的孩子，多给他们一些空间的概念和体验，他们有了这些基础后，12节课以后逐渐就可以在老师的引导下搭些简单形状。
    比如这节课是把很多大积木铺展开来，让孩子在上面走、跳，让孩子感受宽的空间。主任跟我说你看，刚才有个小孩一拿到积木就想一个个垒起来，就是因为他们没有这种空间想象能力。当有了各种空间的感受体验，再搭积木就有基础了。
    我觉得这个主任的教导思想还是比较专业的，所以也不觉得这样是在浪费时间，反而觉得靠这样的培训引导，孩子应该会有一个好的基础。