会背了又如何

菩提树下

我觉得孩子总是从背开始的,就像小时候说国语,难道要他知道哪个字,什么意思吗,从会背到会写肯定要有一个过程

tiantian1972

该背的还是背，等大了自然就会写了。

hhxx2006

读经版那般推崇大可不必,但LZ只站在孩子一年级,而不是孩子长大成人的角度,果然是有些鼠目寸光.

liangzhouyun

会背又如何,不会填空那是学艺不精吧.小孩的记忆是机械记忆为主的,所以我们要强化训练他们的理解.

hubaichun

争论的很激烈。我就中庸一次。
事实上我是推崇背诵的，好处大家都知道，牢固地掌握一些知识的同时还可以锻炼记忆力。
做什么事情都要根据自己的出发点确定：你是想当文学家，作家，编剧，积累素材。还是为了锻炼口才，掌握知识，博文强识。是为了文科基础好，考试成绩高，还是为了以后口才出众，知识渊博，具备社会能力。
目的决定了行动。因此，有人背四书五经，红楼梦。喜欢研究古典文学，确实需要这么读经。
有人背诵莎士比亚，喜欢研究欧洲的古典文学，这也是一种理想与追求。
时间就是金钱，时间苦短，每个人的精力都是很有限的。
文学的东西很广，我们要为了实现我们的目标而选择。
这么说吧，你做的一切对你的期望有没有最直接的帮助？
有，那就干！
没有，赶快换！

可爱的瑶瑶

原帖由 hubaichun 于 2009-3-30 00:11 发表
争论的很激烈。我就中庸一次。
事实上我是推崇背诵的，好处大家都知道，牢固地掌握一些知识的同时还可以锻炼记忆力。
做什么事情都要根据自己的出发点确定：你是想当文学家，作家，编剧，积累素材。还是为了锻 ...

中庸有时也很美哈～～～

漂亮的小汽车

小孩的记忆力确实非常好，如果我希望丁丁能背什么下来，一般都是教他读，多读几次，他不看也能说出来。我从来没说过，丁丁把这个背下来，只是跟他说：‘宝宝，跟妈妈读。“
他背古诗是这样的，我在家里贴上七张纸，写七首诗，美其名”七步诗“（他明白七步诗的故事），一般一天能跟读一次，二三分钟。三四天就背完了，非常快。而且，每一首诗我会讲一个故事给他听， 偶尔串改里面的句子，但不要逐字讲解，偶尔一两个词告诉他一下，他就都能明白。一个月轻松学三十首诗不成问题。
我试过古文让他一下多读几次，如两小儿辩日，拨苗助长什么的，他不太愿意，更愿意跟我读，也是三四次就背下来了。
所以孩子背东西造成别逼他，也别太功利（当然，我心里也是希望他背下来），一定要背下来见效果，多读几次，轻松一些的环境，当故事讲着玩，他会记得非常快的。

all4kids

其实孩子的记忆力大概是没有定规的吧。
有的孩子可以不理解地记忆，有的孩子就不行。
我儿子是不会去记忆自己不理解的东西的，经典的书和碟子在家里堆了好几年了，看样子还要继续堆下去，说不定孩子大了也不会用上——用是用过的，结果，儿子不停地打断了问，这是什么意思啊，那是什么意思啊，最后大人小孩都很累，都觉得无法继续下去了。
能不理解而记忆的孩子，就背下去，他还能自得其乐，也不错；
像我家飞飞这样，不理解的东西连读都不跟读的，也就只能由他去了。

qqyou

接着说说这个话题。

我本身不支持读经，因此也不会让孩子背古文。孩子幼儿园的时候，老师让背过一段三字经，上学后小学老师让他们背过一段成语接龙，我慢慢才发现孩子背诵的能力一直都保留的很好，只要是押韵的东西，似乎他背起来挺快的。最近学校又让背梁启超的《少年中国说》结尾的部分，老师还没带他们读，他就自己开始背上了，几天的时间，已经背得滚瓜烂熟。让他的话说，他们班最能背诵的女孩子，也没他背得好。

所以按照我的想法，那就是光会背还不行，还要搞懂大致的意思，于是就一句句问他，然后把我知道的典故和意思，和他一起讨论。

晚上突然想起来，我自己解释的到底对不对，于是到网上去找解释的部分，结果找到了全文，找了一段给他念了念，他决然被逗得哈哈大笑，要求我把整篇文章给他打印下来，他要看看。

下面转帖两部分，学校要求背的部分。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

孩子哈哈大笑的部分

欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如侠。老年人如字典，老年人如戏文。老年人如鸦片烟，少年人如泼兰地酒。老年人如别行星之陨石，少年人如大洋海之珊瑚岛。老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西比利亚之铁路。老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源。此老年人与少年人性格不同之大略也。任公曰：人固有之，国亦宜然。

huhututu

原帖由 qqyou 于 2009-3-31 23:09 发表
接着说说这个话题。

我本身不支持读经，因此也不会让孩子背古文。孩子幼儿园的时候，老师让背过一段三字经，上学后小学老师让他们背过一段成语接龙，我慢慢才发现孩子背诵的能力一直都保留的很好，只要是押韵 ...

您的孩子不也是上一年级吗？要背诵《少年中国说》？我们一年级的孩子在背“小鸟小鸟你轻轻跳”呢！