致大米--与大家讨论如何让孩子学习数学

qqyou

原帖由 小米爸爸 于 2008-12-23 15:19 发表

回应上面第一二个问题：

     杜曼会影响孩子的数学思维，是影响了数学的哪部分思维？是发散性思维还是钳式思维，还是其它的什么思维？是怎样影响的？请说出原因来？不能你说鹿是乌龟，鹿就是乌龟了，总得说明原因吧，请说明影响了哪些思维，是怎样影响的，为什么？

    看偶就在53楼理论及事实说明了你34楼那个数学方法上的问题，是创造力、兴趣等方面问题
   
    请从，理论、事实、大量的数据来说明，我是说大量数据哦，你是学数学的应知道概率统计里面有个大数定理。请举出你的理论、事实、数据来。

    上面的第二条也是你81楼的原话吧，你不反杜曼，可能是因为你没时间或其它原因，你也根本反不了杜曼，你能反我杜曼？你要是敢干涉我的杜曼，我马上就与你去法院的干活。

     81楼也就是上面第二条说：你不认可杜曼，   “认可”，就是认为xxx是对的，”不认可”,加“不”就是非，就是不对，就是认为:”XXX是错的，也就是认为"xxx完全不对”，即你认为杜曼的理论完全是个假命题，我再次请求你从理论、事实、数据说明杜曼是完全错的。

doman的思想和实施方法，都是用机械的重复加强记忆，以获得一个知识的简单对应。和数学的方法毫不相关，这个问题我说过多次了，你不愿意听进去，还说别人没有回答，简直是笑死了。

认可还是不认可，世界上的事情也不是你简单的用二元论的好坏来分辨的，只有你们这些被辩证法毒害脑筋的人，才喜欢陷入非好即坏的死胡同呢。似乎我不认可你，就必须要把你批倒批臭，甚至要取消你，可惜这是你的思维方式，不是我们的。

原帖由 小米爸爸 于 2008-12-23 15:19 发表
回应你上面的第4个问题

      索性告诉你吧，我也它妈的部分反对杜曼，我是说反对部分杜曼的理论，看我的博客名就知。但我是批判接受，不是完全反对，嘿、嘿，索性告诉你吧，杜曼还会改变孩子的其它两个方面的问题，要不你先说说这两个问题，，然后我再从理论、事实来说明如何，你先请。。。。。。。。。。。
   
        你不是在81楼说了吗？“我和一些台湾大陆的Doman父母都还是好朋友”你那么关心杜曼不会连这两个东西也不知道吧。

        要我说，那我就说：“在某些条件下，杜曼会影响孩子的思维”，我指有些条件下，但那些条件下，大米找个时间再找个地方自当从理论、事实来说明。不过呢现在呢，还是你先请。

你赞成Doman也好，反对Doman也好，都不重要，假设Doman是错误的方法，也不是说反对他的就是对的。
正确学习数学的方法，是根据数序自身的规律，依照前人时间的结果，按部就班的进行，而不是凭借自己的想象，编造出一套特有的办法来。

原帖由 小米爸爸 于 2008-12-23 15:19 发表

回应上面第5个问题

       论坛里大多数都是不完全杜曼的，大米也是，因此修正分子很多呢。对大部分家长而言，对各种方法取长补短很重要的。且孩子是活的，因此应活用共性的理论教个性的孩子是很重要的呢。正统杜曼看不上我们没关系，它们是在妒疾我们。 怕哪一天大米揭了它们一些还没公开的底。

回应上面第6个问题
   
      我再问一下，竟然你说了语言与数学的关系，为什么钱钟书书写得那么好，应可以算语言能力很强了吧。数学为啥那么差？而冯。卡门数学、语言、音乐都特棒呢？看清楚了小子，我根本没扯什么照相记忆的东西。第三次重复本问题.

      请正面回答上面的几个问题。...

我不知道你问的那个是什么问题，还问了三次。钱钟书怎么样了，他文字功底好，所以他做了作家，他数学不好，也许他小的时候，西方的数学还没有传到他的家乡。冯卡门也是一个伟大的科学家，他到底什么特棒我不清楚，也许算是一个全才吧。天才总是有的，但天才是无法复制的。你就是按照天才的一举一动去模仿，你也还是你，你也成不了天才。

qqyou

原帖由 小米爸爸 于 2008-12-23 15:19 发表
      索性告诉你吧，我也它妈的部分反对杜曼，我是说反对部分杜曼的理论，看我的博客名就知。但我是批判接受，不是完全反对，嘿、嘿，索性告诉你吧，杜曼还会改变孩子的其它两个方面的问题，要不你先说说这两个问题，，然后我再从理论、事实来说明如何，你先请。。。。。。。。。。。
   
        你不是在81楼说了吗？“我和一些台湾大陆的Doman父母都还是好朋友”你那么关心杜曼不会连这两个东西也不知道吧。

        要我说，那我就说：“在某些条件下，杜曼会影响孩子的思维”，我指有些条件下，但那些条件下，大米找个时间再找个地方自当从理论、事实来说明。不过呢现在呢，还是你先请。

再来说说这个问题吧。其实我早就听说了，在儿教有一个小米爸爸，不是什么正宗的Doman，……

所以我就说你很累么，一边要批评那些杜曼的，一边还要反驳我们这些批评杜曼的，你多辛苦呀

这个又不是什么宗教，还要来一个原教旨主义

你觉得里面有可取之处，无论是理论还是方法，那你就取么，干嘛还要去打着Doman的牌子，多辛苦呀。

不如学学七田真，干脆自立门户得了，就叫大米法好了

不过随口说一句，那个七田真比Doman还要糟糕，嘻嘻。

小米爸爸

断章取义？没有吧，要不，老是说别人断章取义就象edu说的一样，是个能力问题，不是真的断章取义问题


没有正面回答？ :lol

[ 本帖最后由 小米爸爸 于 2008-12-23 22:06 编辑 ]

小米爸爸

1. 我只告诉大家Doman的方法会影响孩子的数学思维.（81楼）

2. 我可不去反Doman，我当然不认可Doman（81楼）

4. 我和一些台湾大陆的Doman父母都还是好朋友，（81楼）

5. 大米在Doman那里也被认为是另类，大概他属于要发展Doman的，在Doman那里属修正主义分子吧。（81楼）

回应上面第一二个问题：

     杜曼会影响孩子的数学思维，是影响了数学的哪部分思维？是发散性思维还是钳式思维，还是其它的什么思维？是怎样影响的？请说出原因来？不能你说鹿是乌龟，鹿就是乌龟了，总得说明原因吧，请说明影响了哪些思维，是怎样影响的，为什么？

    看偶就在53楼理论及事实说明了你34楼那个数学方法上的问题，是创造力、兴趣等方面问题
   
    请从，理论、事实、大量的数据来说明，我是说大量数据哦，你是学数学的应知道概率统计里面有个大数定理。请举出你的理论、事实、数据来。

    上面的第二条也是你81楼的原话吧，你不反杜曼，可能是因为你没时间或其它原因，你也根本反不了杜曼，你能反我杜曼？你要是敢干涉我的杜曼，我马上就与你去法院的干活。

     81楼也就是上面第二条说：你不认可杜曼，   “认可”，就是认为xxx是对的，”不认可”,加“不”就是非，就是不对，就是认为:”XXX是错的，也就是认为"xxx完全不对”，即你认为杜曼的理论完全是个假命题，我再次请求你从理论、事实、数据说明杜曼是完全错的。

回应你上面的第4个问题

      索性告诉你吧，我也它妈的部分反对杜曼，我是说反对部分杜曼的理论，看我的博客名就知。但我是批判接受，不是完全反对，嘿、嘿，索性告诉你吧，杜曼还会改变孩子的其它两个方面的问题，要不你先说说这两个问题，，然后我再从理论、事实来说明如何，你先请。。。。。。。。。。。
   
        你不是在81楼说了吗？“我和一些台湾大陆的Doman父母都还是好朋友”你那么关心杜曼不会连这两个东西也不知道吧。

        要我说，那我就说：“在某些条件下，杜曼会影响孩子的思维”，我指有些条件下，但那些条件下，大米找个时间再找个地方自当从理论、事实来说明。不过呢现在呢，还是你先请。


回应上面第5个问题

       论坛里大多数都是不完全杜曼的，大米也是，因此修正分子很多呢。对大部分家长而言，对各种方法取长补短很重要的。且孩子是活的，因此应活用共性的理论教个性的孩子是很重要的呢。正统杜曼看不上我们没关系，它们是在妒疾我们。 怕哪一天大米揭了它们一些还没公开的底。

伟大的 阿Q，我实在不满意你的问答，不合格呢？请重样报解答好不好，你在混蒙过关呢，杜曼方法改变了孩子的哪些思维，如何改变的？请说出杜曼不好的理论，请举出杜曼改变思维事实，例出你可能有的一大堆数据来。请----------。

[ 本帖最后由 小米爸爸 于 2008-12-23 21:41 编辑 ]

小米爸爸

有人说我学文就不太需要数学了，其实也不尽然。其实那些文人们在讨论问题时，更喜欢用类比、借喻之类的文学手法，可读性、煽动性都还不错，但是就是禁不住推敲，其原因就是在语言里缺乏了最基本的逻辑。其实大家看古代的文字、寓言、经书……，就会发现其说理过程，其实就是一个强词夺理的过程，很少有任何逻辑.

我再问一下，竟然你说了语言与数学的关系，为什么钱钟书书写得那么好，应可以算语言能力很强了吧。数学为啥那么差？而冯。卡门数学、语言、音乐都特棒呢？看清楚了小子，我还是没扯什么照相记忆的东西。第三次重复本问题.

伟大的阿Q，上面第一个回复是你自己的原话吧，从上面第一个回复可以看出，你说了数学与语言有关系，请问数学与语言是什么关系？为什么钱仲书先生语言能力那么强而数学那么差？而冯。卡门呢？（我只以他为例，其实还有很多这样的人）语言能力很强且数学、物理、音乐都强呢？所以我有了上面第二个回复

还有啊，法拉第为什么数学逻辑能力那么强，而语言能力却那么差呢？连个论文都表达不好？当然我无法完全考评法拉第吃文字亏这个故事的真假，但逻辑思维能力强而语言能力差的人相信你也认 为是存在的吧。

请说明：语言能力与数学能力是何种关系？数学能力如何才能促进语言能力的发展?  语言如何才能促进数学能力的发展?（这就是大米想知道的问题）

大米讨教本问题 !第四次了！！

[ 本帖最后由 小米爸爸 于 2008-12-23 22:03 编辑 ]

小米爸爸

看大米都将大字报的看家本领都使出来了，俺家那个当过红卫兵的老爹不知会不会怪罪下来。

qqyou

原帖由 小米爸爸 于 2008-12-23 19:52 发表

请说明：语言能力与数学能力是何种关系？数学能力如何才能促进语言能力的发展?  语言如何才能促进数学能力的发展?（ ...

哈，我终于听明白你在问我什么呢，怪不得我回答了半天都没能让你满意，请恕我愚钝。

我本人对人的能力问题没有任何研究。我只简单说说我个人的看法。

我不太认为人的各种能力之间会有太多冲突，尽管培养各种能力的方法会不一样，但如果你用数学的方法培养数学，语言的方法培养语言应该就不会有太大问题，反之可能就可能会有问题。

我们似乎看到了一些人某些方面比较特长，某些方面不太强，主要还是他刻意的去发展某一个方面，而不是均衡的发展。比如有人可以培养孩子英语，有些人爱好让自己的孩子成为经学大师。

当然也有一些人因为天生的缺陷，导致不得不把其他某一个方面特别的发展，比方有些自闭症的人，数学能力或者艺术能力特别突出。我也见过一个美国的盲人，他的耳朵非常灵敏，可以像蝙蝠一样“听”见各种物体，甚至可以带领他的盲人学生在丛林里骑山地车。

但我们确实听说过很多文学、哲学、绘画、音乐的大师，都特别缺乏其他的能力，大约是这些学科整体性比较差，出色的人不可避免的都是偏执性格的人，并且很容易在这个圈子里想不明白、绕不出来，最后选择了自杀。

相反地、自然科学由于其严谨性，很少导致这种结果

回到话题，不要把数学家们想成书呆子，大概以前对陈景润的宣传在人们脑子里产生了不好的定式吧，我见过的搞数学的人们，脑子都很聪明，很多人琴棋书画样样精通，语言能力更是没说的。他们在写文章或者讲话的时候，虽然不像作家那么会煽情，但是说话非常能抓住中心、层次清晰、逻辑缜密、又通俗易懂，都是语言能力很强的人。

语言能力超强的人，到真的不见得数学能力都比较强。

什么原因我也很难说清楚，让别人去研究吧。

小米爸爸

哈哈。。。。你很难说清楚是不？ 那就成

过段时间大米会在某个地方写出这里面原因，虽说不是绝对正确，但基本理论及过程将会很严谨，这个楼呢，其实我已经部分说明了数学是什么回事了，不知你观察到了没有？也许我有空会来总结一下，数学到底与语言是何种关系。

[ 本帖最后由 小米爸爸 于 2008-12-23 23:13 编辑 ]

小米爸爸

孩子与老婆都病了，都没时间仔细写，忙得很，对不住，不陪了。

qqyou

原帖由 小米爸爸 于 2008-12-23 21:07 发表
哈哈。。。。你很难说清楚是不？ 那就成

过段时间大米会在某个地方写出这里面原因，虽说不是绝对正确，但基本理论及过程将会很严谨，这个楼呢，其实我已经部分说明了数学是什么回事了，不知你观察到了没 ...

嗯哪，您先去忙，忙完了回来给我们讲讲