早熟与晚熟

灼灼亭亭

估计我儿子会是晚熟的。。。

不着急，随他去。

时候到了，他自然会。。。

shanlon

按他的脑神经理论， 是不是如果6岁之后没有发展，那脑神经被断路， 以后就再没机会发展了?

那不是小的时候要让小孩子什么都学习到，与早慧教育好象也差不多。。

为什么理论基础一样, 结论就不一样呢?
个人比较赞同他的观念， 而不赞同他的理论基础 (但是皮之不存，毛之焉在?)

原帖由 education2008 于 2008-12-12 21:29 发表
这篇是想到哪写到哪，但实际上涉及的是一个极为重要的教育理论，即格塞尔成熟势力理论。
有兴趣的可以搜格塞尔，或者参考下面这个专题。http://baobao.sohu.com/s2008/gesaier/

不要轻易下结论说什么误导， ...

jiangying

开始来实际的了,不能说不是一个进步

education2008

楼上，有些能力的确“断路”了，美国有个head start的项目就是基于这个发现，认为如果不对儿童进行早期干预，儿童可能会丧失一些能力。
但早期干预项目跟我们说的那种早期教育不是一回事，干预主要是活化孩子的脑细胞，而不是知识的灌输。

格塞尔的理论与这个发现不矛盾。因为人脑的能力体系是多层次的，就像成人，虽然大脑发育基本定型，但能力还会提升。

其实我说的开窍这个事情，不仅仅在于早期，在童年期，青少期，甚至成年期也有这样一个飞跃式的能力跃进，
当然，对这方面的研究还是一个模糊的领域，有这样的现象，但具体怎么回事还是没有确定的理论。
但也许早就有了，我孤陋寡闻不知道而已。

小小小鲸鱼

我在小学，中学时，最喜欢写作文，还12岁还偷偷写过一篇长篇小说，当时自己发现写作只有一个秘诀：把自己想说的话写出来，就会越写越来劲，，所以最主要忠于自己的内心，言而由衷，，那时有些同学写不出来，我一看他的开头，就知道原因：写的是假的虚伪的，什么雷锋式的做好事等等。。。。自然写得苦恼。。。现在，我教孩子写作文，就想帮助他发现自己的内心，一旦发现言不由衷，马上制止。。。。。这个的话，我想应该不在于年龄，每个年龄都会有自己的思想，如果能让他把自己的想法写出来，越小越幼稚越有趣。。。。。我觉得这个不要紧张的，还是有些意思的。

qqyou

人老了就爱回忆，我不少朋友都开始着手写回忆录了

不过我就爱凑热闹，看人家说童年，我就也想写写童年。

其实楼上的说法我蛮同意的。

我在三年级以前也是很普通的，在班上一点都不起眼。真正开始突变，是因为一件小事。

四年级我休学了，因为近视了、去治疗，然后家里也就不再允许看书，书是要保护眼睛。每天除了去治疗，就是听广播和玩。

所以至今不会打算盘，不会写毛笔字，没有学。

过了半年，结果眼睛没治好，反倒更遭了，也就算了。结果又遇到了灾难，学消停了课。

耽误了课老师不给补，那就自己看书学吧。

等复课后，一次老师在黑板上写了一道题，好像有点超前吧，别的同学都不会，我上去把他答下来了，遭到了老师的表扬。

这么小小的一件事情，就让我彻底开了窍，于是就一发不可收，不仅看完了自己的课本，还把哥哥留下的课本一个个拿来看，

基本五年级一年，我就把初中到高中的数学物理课本全部都学完了，于是我成了尖子学生。

到了中学基本没做过数理化作业，因为我不需要做，全都会了。后来就是全国数学竞赛获奖…………

我的经验就是，一个人要是自己喜欢了，想学了，那可是挡不住的。

最关键的是我明白了，做一件事情，到了不能突破的时候，要学会休息。休息过后再拿起来，可能就会有质的飞跃。休息的过程，大概是消化吸收的过程吧。

所以现在有了孩子，遇到他学某个东西，感觉疲惫的时候，我会主动让他停止。

停止不是放弃，而是准备下一次的飞跃。

颀颀妈妈

希望咱家的孩子是只晚熟的瓜,
可还是担心他是只熟不了的瓜.

wfeixun

我还在等待呢

昨日乱昏山

呵呵，说得很有道理，我就在耐心的等待孩子变熟！

棠棠妈

楼主这个我绝对赞同
就象我也经常说起的我弟弟,还有就是那个初二数学基本上考零分,高中获得全国数学竞赛奖那个.

我儿子长牙晚,
我婆婆说:"长牙晚是好事,将来掉牙也会晚."
这是我婆婆说过的我最愿意相信的一句话.
现在很多女性杂志上也说,发育期晚的女性,更年期一般也会较晚.

面对论坛上这么多优秀的神童们
俺这些家长就自我安慰一下:没准咱们开窍晚呢."