童童的成长足迹，3岁开始记录

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2008.6.4 今天去东方爱婴上活动课，这是童童第二次在那里上课了。我们提前半小时到了学校，她在楼下玩滑梯，玩蹦床，玩摇马，玩积木，5点了，高高兴兴地上了二楼准备上课。其实活动课不学新的东西，前半个小时是妈妈陪着在活动室里面玩各式的玩具，有“钻山洞”，“大刺球”，“踩小桥”。。。。。（这都是我自己起的名字^_^），童童玩完这个玩那个，挺开心的。但总的来看是自己玩，没和小朋友们有什么接触，但我看那里的孩子都很小也都是自己玩自己的。后半个小时，老师带着唱名字，第二个就是童童，叫到童童名字的时候，她还跑过去坐在了老师的腿上，看来很喜欢这位老师。但让她向大家问好的时候，童童还不好意思了，不知道和谁学的，把嘴张得大大的，偷着笑，就是不说话，后来老师带着跳以前学过的舞蹈，童童也跟着比划了几下，就跑到玩具那里想玩玩具了，于是我把她几次叫回来继续学习。最后是让数字回家的游戏，由于以前在家里有类似的练习，童童做的很容易，下课后，童童还恋恋不舍的在楼下想玩这个，想玩那个的。但天色已晚，不得不带她回家了。

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2008.6.5 受苗苗妈妈的影响，我也开始和童童说反义词，我说：“童童咱们做个游戏，大的反义词是什么？是小。高的反义词是矮”开始她不明白什么意思，后来我重复了两遍她就明白了，我们练了很多，后来姥姥，姥爷也加进来问她。现在童童会说“大小，多少，快慢，前后，高矮，胖瘦，上下，左右，黑白，粗细”等反义词了。

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2008.6.5   童童逐渐的会交朋友了，晚上吃完饭，我们带她到小花园玩，她看到一个6.7岁的小姐姐在玩，跑过去就和她搭讪，然后抱着人家玩，那个小姑娘也真是好脾气，两个人到是玩到一起了，一会追追打打，一会一起玩健身器材，一起摔倒在地上，还互相给拍尘土，玩得不亦乐乎。前一段童童有好吃的都不给别人吃，我就问她，这罐露露，你分给她喝吗，她说：“给啊”，于是她亲手给了小姐姐，一点都没有吝惜的表情。看来真是很喜欢那个小姐姐。但我也发现童童的记性不是很好，我们问了姐姐的名字，叫周蕊，回家的路上，童童问我了好多次，叫周什么着？叫什么蕊着？弄得我哭笑不得。但过了几天，我们再问她：“你的好朋友叫什么着？”她很干脆地说：“叫周蕊。”可以，最近几天都没看到周蕊的身影，每次经过小花园的时候，童童都想去看看她在不在。

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童童没哭
2008.6.7童童上周从东方爱婴回来的时候，在路上跑，结果跌倒把胳膊肘弄破了，流了很多血，但当时没哭，也许认为是自己犯的错，没哭吧，妈妈夸了童童很坚强。晚上回家，洗澡的时候，没小心，伤口占到水了，童童疼得哭了起来，后来我让她自己举着小胳膊，我给她洗了澡，以前都是玩半天水才洗的，那天，她可是没法玩了。这几天，童童的伤口结个厚厚的痂，我还告诉她，可不能自己弄掉痂，要不会留下伤疤的，童童记住了，6月20号晚上洗澡时，我都不知道怎么碰到她了，她哭着说，胳膊流血了，我一看，真的又流血了，我问怎么弄得，童童说，妈妈你弄破的，你碰到我了。哎，粗心的妈妈，我真的不知道怎么碰到她了。于是给她贴上创可贴，以后真的要小心了。

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2008.6.10  今天晚上和童童玩wawayaya的游戏，其中有一项是练习画线，游戏中一个大怪物把笼子中的铁条都弄破了，拼命的想出来，小精灵给它施了魔法，让它睡去了，然后让小朋友沿着上下的两点画直线，我让童童画，她好像有点害怕那个怪物，让我画，于是我帮童童画了两条线，将笼子的一半封住了。于是我把鼠标给她让她画，开始她试着点了一下，但总是对不准电脑中提示的两点，这下她可着急了，生怕怪物出来，于是把鼠标一扔，哇哇大哭起来。好像自己不快点画出竖线的鉄条，怪物马上就出来似的。我赶忙换别的游戏，转移她的注意力。让她拖动图形到适当的位置，这个是她比较爱玩的，童童的哭声越来越小，渐渐的也忘掉刚才的一幕。

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童童会念书的名字了？
2008.6.19昨天老公和我说起童童看书的一件事来，童童有本故事书集，书皮的内容是《狼和小羊》她很爱听我讲。在巧虎中还有个故事是《狼和七只小羊》。这天，童童抱着故事书指着书名《狼和小羊》开始一个字一个字的读起来，但读得却是“狼和七只小羊”，边指边读，但怎么读字数也不对，“狼、和、七、只。。。。。。”“小羊”没地方指了，读了几次后，她换了种指法，读“狼和”的时候是指一个字读一个字，读“七只小”的时候指了三下“小”字，读“狼”的时候，指了最后一个“狼”字，成功。于是童童心满意足滴把书收好，玩别的去了。

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想象发展训练
2008.6.20晚上，今天和童童看书，里面有一部分是“想象发展训练”，一幅图画的是茄子，让孩子说出看到茄子想到什么，我问童童：“这是什么？”她说：“是茄子。”我说：“你还可以想到什么？”她说不知道，我就提示了她一下：“我可以想到西红柿。”她反应很快，说可以想到：“黄瓜”。于是我俩开始蔬菜大作战：我--土豆，她--青菜，我--白菜，她--胡萝卜，我--豆角，她-- 韭菜，我--蒜毫，她--芹菜，我--冬瓜。。。。。。。童童说：“妈妈咱们说水果吧。”我说好。她--梨，我--苹果。她--橙子，我--樱桃，她--橘子，她--草莓，她--荔枝，我--桂圆，她-桃子，我--芒果，她--杏，我--猕猴桃，她--火龙果，我--菠萝，她葡萄。童童又说：“咱们说动物吧。”她--小鸡，我--小鸭，她--小猴子，我--老虎，她--猩猩，我--大象，她--长颈鹿，我--狐狸，她--小猫，我--小狗，她--松鼠，我--狮子，。。。。挺有意思的，以后可以随时和宝宝进行这样的游戏。

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2008年3月份的时候，童童快3岁了，一家人去新天地附近的书刊市场给童童买了很多书，以前也总买书，但都偏重于故事书，如《让孩子更聪明的育儿童话》6册本，百家姓（没看呢），《睡前绕口令》，《睡前儿歌》，《儿童认物》系列，小时候童童爱撕书，买了很多一元一本的小故事书，现在都剩不下几页了。不过现在童童大了，知道爱惜自己的图书了，所以这次买得都是质量好一点的。并且主要偏重于行为培养的书，有《乖宝宝听故事－－狼和小羊》里面有32个小故事。《妈妈教我好习惯》，《妈妈教我有礼貌》，《妈妈教我学独立》，《启蒙必备第一书－－养成好习惯》，《从小爱科学》，《妈妈半小时3－4岁》，《数学潜能开发3－4岁》，《幼儿画报》一套，《不用剪刀的小手工》，9张一套的《智力拼图卡》等等。《从小爱科学》还没有看，其它的都有所涉猎，但都没看完，慢慢看吧。童童很爱让我读，没事的时候就说妈妈给我读书吧，每天定时读书的时间是晚上，其它的时间都是她要求了我就读。她最喜欢的是《妈妈半小时3－4岁》和《数学潜能开发3－4岁》这类型的书，因为里面有很多有意思的小题目，我感觉童童真的很聪明，因为很多适合3到4岁的东西几乎不用我指点，一问她就知道，有的不太明白的，一点就透，并且有时她比我观察的还细致。童童刚接触《智力拼图卡》，不是很会玩，自己页拼不到一起，都是我陪她玩，但现在已经玩的很不错了。自己能独立拼几幅图了。

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7月4号，给童童第二次充电，这次又去新天地购物，顺便又逛了逛书市，给童童买了很多书，有《蒙氏手指小歌谣》、《小班手工操作-福娃》、《安徒生童话》、《全脑潜能开发》、《智力拼图卡》、《成功半小时妈妈》上下册、《儿童大脑潜能开发丛书》、还在学校找来了小班的教材和英语书。现在是不定时的来做里面的游戏，童童都是要求妈妈来和她看，她很喜欢有些潜能开发书中的第一页里的贴纸，恨不得一次都给它们贴到书里去。

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给童童买了水彩和塑料剪刀
2008.6.21今天从东方爱婴上完课，就去旁边的华盛超市随便转转，看到在超市里有我上周在东方爱婴买的那种塑料剪刀，可以不伤孩子手的，晕了，3把剪刀才4.5元，我在东方爱婴买的一把就8元啊。心里不是很舒服，于是又把这一套三把的买回来家，童童自己选了一盒水彩，回家和宝宝涂色去了。回家后，童童玩得很开心。