欢欢喜喜一年又一年——欢喜宝贝成长日记

higee

恩，欢喜妈妈说的那个地方，我也去过，上次是去买文具，看到很多玩具，只是没太留意。。。

下次可以去那里淘淘。。。

蘑菇钉我们买了有一段时间，嘟嘟还是比较喜欢，刚开始每天都要拼点什么东西，后来也慢慢喜欢上别的东西，小孩子的兴趣一阵一阵的，，这段时间不知道买点什么给她？

higee

原帖由 欢喜宝贝 于 2010-6-25 10:24 发表
Michael妈妈，我的卡由MP3是自己转的，先把碟子考到电脑，通过格式工厂转成MP3的。
再用切割工具切成一集一集的。

欢喜妈妈，方便把卡由的MP3放上来吗，我上次买了DVD的碟，可是很不清晰，还没敢放给小朋友看呢。。。

欢喜宝贝

3岁4个月6天  2010－6－27



晚上洗澡时，我跟欢喜说：

洗完澡就是睡觉时间了。



欢喜马上说：

不是，洗完澡后是学习时间！



欢喜的最近学习的兴趣很高，

每晚上都要跟我争取读多一点书。

每当我说，今天就到这里，要睡觉了，

欢喜就会说，还有哪本哪本没有看，

我说那好吧，只看XX一本，

欢喜就会说，不，要看两本，并自己从书架下把书拿下来给我。

欢喜宝贝

3岁4个月8天  2010-6-29

今天是全日班幼儿园的开放日，我请了半天假去学校参加。

8：20送欢喜去学校，家长要到9点孩子们吃完早餐才进去。

9：00进去欢喜的教室，孩子们已坐好开始上课，主班老师马老师开始上数学课，用实物图片贴纸教孩子们数1-5，比较多少。这个环节欢喜表现正常，也算能跟上，偶尔不老实。

第二个环节是外教TINA老师还上英文课，孩子们一看到TINA老师来了，都跑过去抱住她的腿，欢喜也喜欢这个老师。
TINA在黑板上挂了一幅大图片，上面贴了各种物品的图片并写了单词在旁边，大约有20几个单词，先一个个教读一遍，然后ONE BY ONE让孩子们上去指认她读的单词，并让孩子大声读出来。如果有孩子指不出来，会问“who can try”，每次欢喜都会积极地举手"let me try"，因此他被叫上去补读的次数最多，每次都能指和读对。
TINA老师教学时孩子们比较自由，孩子们看起来都喜欢她。一节课下来每个孩子都有机会上去表现。欢喜得到的机会最多。那20几个单词对他来说并不难。

第三个环节是户外活动，做操。做操时家长有点心招待，孩子做完操后也有点心吃。

吃完点心后，第四个环节还是户外活动，跟家长互动，孩子扔球，家长站在对面用筐接。
小欢喜可厉害了，扔球很准，我们接的球最多。 看来较多的户外活动和体育运动，对孩子的协调能力和动作的准确性很有帮助。

11点左右回到教室，家长们要跟孩子们再见了，有几个孩子哭了，副班老师在给一个漂亮的小姑娘梳头发，这个女孩本来没哭，可听到别人哭，也开始扁嘴巴，我过去安慰她后没哭出来。欢喜和两个好朋友石石贝贝在玩玩具，都没有哭，我跟欢喜再见，欢喜表现很平静地跟我说再见，我就出门回家。

总的来说，感觉课堂安排还挺丰富，老师教得也不错，跟孩子互动也不错，组织孩子们学习、上洗手间、户外活动都挺有序。
跟家长们交流，都认为主班老师个性很好，比较温和，能对孩子们好。

生活老师还单独跟我说，小欢喜其实很聪明，只是有点坐不住。
希望大点能懂事点，不过老师说今天家长在，他表现得更调皮些，平时会好一些。
呵呵，所以如果是这样，如果这样已是最调皮的表现了，那也还算过得去！

[ 本帖最后由 欢喜宝贝 于 2010-6-29 12:32 编辑 ]

19楼尔尔

欢喜妈,以后类似的家长开放日,也可以让欢喜爸爸或者爷爷奶奶去听听,这样他们也能感受到欢喜在班级里开心的状态了.

欢喜宝贝

感觉孩子在学校的外语课里确实有不太可能学到太多，如果家长完全依靠学校是万万达不到预想的要求的，但好在有个集体的氛围，跟外教老师有些互动，长期接触，至少不会见到外国人发怵！

这个园的外教老师每天只来上一节课，整个园就一个外教老师，因此孩子跟外教老师接触的机会不会太多。

9月转到新的园，情况会好很多，那边的外教老师全天跟，吃饭睡觉做活动都会跟着他们。

欢喜宝贝

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bucy	2010-6-29 13:49	威望	+2	但不知效果好到什么程度
bucy	2010-6-29 13:49	金钱	+2	但不知效果好到什么程度

希望有效果，要不然被家人骂死！

为了难欢喜更好点的教育，我可算是承受了不小的压力了！

不过欢喜很喜欢海印幼儿园，周一至周五经常都嚷着要去海印上幼儿园！

欢喜宝贝

3岁4个月10天   2006－7－1

本周一第一次溜滑轮。

根据小小小1008提供的视频，先让欢喜穿了滑轮在草地上走了十几分钟，再让他走平地。

欢喜愉懒，不肯自己走，要我拉着他走。我双手拉着他的双手，我倒着走，就像视频里穿滑轮的孩子被自行车拉着走一样。

以前也这样拉过他走，只不过拉几步他就会跟不上向后倒，今天就有了较大进步，能顺利拉着随便溜了，到最后我只是轻轻地带着他的双手，就可以向往滑了。

欢喜宝贝

6月初的时间，曾因为欢喜上课好动，向老师发了短信，
建议老师让调皮的孩子当老师的助手，找个事给他做，好让他能少动些。
结果老师好像不是太能接受。

今天亲子课上全天，中午11点半接小欢喜的时候，
老师告诉我，小欢喜表现还可以，比以前动得少了些。
作手工时，老师看到小欢喜在那走来走去，
就分派他给每个同学分发胶水的工作，
小欢喜很乐意去完成了，
做完手工后，还非常积极地帮老师把椅子送回了“家”。

我想起早上刚送欢喜到教室的时候，
老师就已额外分配他工作了。
小欢喜一进去也是象往常一起四处找东西玩，
老师拿来一个盒子对欢喜说：
你能帮老师完成一项工作吗，这项工作很重要哦！
欢喜一听马上答应了，
很认真地帮老师把盒子混在积木里的蘑菇钉分捡出来。

哈哈，看来老师还是接受了的我的建议，虽然刚开始好像不是这样好说话！
跟老师及时的沟通还是挺重要的，当然我以后应该更注意，改用更好些的方法。

higee

不错,,这样的老师很少见..希望以后多一点这样的老师,,,,