我们早教的目的是什么呢?

踏雪放歌

早期教育的真正意义在哪里？ (2006-10-26 20:16:34)
   分类：家庭教育
本文所说的早期教育主要是指0到6岁的教育。目前，就早期教育的必要性而言，学术界已经基本达成共识，即早期教育有用。但是，如何进行早期教育？早期教育进行到何种程度才有效果？这些问题仍然非常混沌。本文无力解决这些问题，只想就目前学界积累的一些知识与大家探讨早期教育的真正意义究竟是什么。

早期教育最近热起来一个原因是美国90年代脑科学的大发展。脑科学的两大发现让人们认识到早期教育并非可有可无。
第一个发现就是刺激与认知发展的关系。研究发现，婴儿大脑需要全面的刺激，否则孩子的认知发展就会受到局限。但是，究竟怎么刺激，用什么方法刺激，并没有统一的认识。西方就此催生了一个庞大的产业，各种玩具、教具纷至沓来。比如有个玩具挂在孩子的摇篮前，让孩子即使躺在摇篮里也能够与玩具嘻戏。孩子如果用手和脚去碰它，它就会发出各种声响，变换各种颜色。这种玩具对于刺激孩子的智力发育有没有帮助目前还没什么定论。

当然，也有一些玩具属于有它不多，没它不少的玩意。如果父母有闲钱，买了无妨。面对早期教育这个领域，商家与科学家的视点有很大的不同，商家的目的是赚钱，利用家长爱子心切。拼命夸大这些玩具、教具的作用。鼓吹用了他们的东西孩子就会比别的孩子聪明。家长对此种蛊惑要心中有数。

目前，早期教育在国内还不能算很热，可如果一旦狂热起来，那肯定会催生出一个庞大的产业。
其实，不必经过特殊的训练，对于绝大多数孩子来说，婴儿时大脑受到的刺激足够了。美国科学家提出了一个“阈限”的猜想。是说大脑受到的刺激到了一定程度就不会对其发育产生帮助。当然这仅是猜想而已。

脑科学的第二个发现是早期情感能力培养对孩子一生的重要影响。这个我在其他文章里谈得很多了，很多智力发展出色的神童就是在情感能力方面吃了亏。
不过，在早期教育方面，我们似乎有个倾向就是特别关注孩子智力方面的开发，而忽视情感能力的培养。而我恰恰觉得，早期教育，在智力开发上，心态要放轻松。人类的智力潜力巨大，并非早期教育所能决定的。这种潜力并不仅仅体现在生理方面，也体现在各种智能化的工具——计算机、网络等等正在使我们人类的智能进入一个新的境界。美国有一本书，《半个脑袋足够了》，讲一个儿童由于癫痫右脑被完全切除，只剩左脑。但这个儿童在电脑的辅助下其智能发育几乎能与正常人匹敌，甚至学会了画画。
而如果忽视了早期情感能力的培养，孩子长大后的情感能力却并没有计算机来帮助与提升。这种缺憾很可能是无法弥补的。
总之，在我看来，早期教育的真正意义在于唤醒大脑的各种功能和联系，在于播种孩子良好情感能力的种子。做到这些，可以为孩子入学后的智力发展和情感发展打好基础，进而为其一生的幸福打好基础。

我们带给孩子的是什么呢?我们又期望孩子们成为什么样呢?

fishpop

可究竟该怎样培养孩子的早期情感能力呢？

sylviashen

尊重孩子，理解孩子。我觉得这是根本。

sun_tuotuo

虽然是给孩子早教，但我觉得家长也受益匪浅。

踏雪放歌

越看越觉得教育孩子先是教育自己啊，真的怕自己也学会一点了，孩子也大了。

悦心

非常感谢！！！！！

踏雪放歌

每天坚持做一点，对宝宝会有用的。